音乐课听课报告3

第页共页音乐课听课报告音乐课听课报告音乐课听课报告【一】此次到济南听课，确实收获颇多。下面谈一下自己四点较大的感想：一、真挚的情感永远让人觉得美、让人感动。比方《好》，课堂上展示出的淳朴、自然、真诚与简单让人特别感动，听完这节课许多人都情不自禁地随歌而舞、随歌而和。二、老师要提升专业技能，老师的专业技能是决定课的优劣的重要因素之一，唱、弹、跳要有拿手绝活。比方上《放牛山歌》的老师那优美的竹笛声让听课者都陶醉在其中，流连忘返。三、老师应加强对教材内容的理解、把握才能，重点、难点的把握与打破才能，教学环节设计自然流畅的才能。比方在《乃呦乃》这节课中，老师抓住歌曲的特点节奏，并在情境中教学，让学生在高昂的兴趣中自发地学习，教学效果非常好；而在李路老师的《牧童》利用多媒体教学，给学生欣赏了很多生动活泼动漫，优美的草原风景，并学唱了《放牛歌》使学生置身与音乐的学习、音乐的活动、音乐的体验之中。把课堂展示得有声有色，精彩纷呈。以致于在课堂中，学生的困惑还没有得到解决，学生的考虑还不够深化，学生没有得到进步或者开展，老师就因为赶时间而匆匆去进展下一个环节的学习。在这样的课堂中，更多的是老师如何设想、如何调控、如何操作。而缺少的是学生如何学习，学生是否得到进步，学生学得是否快乐。始终被老师困难地拖着走，越到后来越显得在应付老师，让上课和听课的人都觉得很累。四、老师要注重自己专业知识的系统构建，才能理清音乐的脉络，不致造成学生思维的混乱。比方《小夜曲》一课中老师要求学生为乐曲分段伴奏，但是没有给学生一个统一的标准，学生说什么答案的都有，后来老师自己的分段也是没有以同一个标准分段，给人一种混乱的感觉。而在《三个和尚》一课中老师以兴趣为动力进展愉快教育，注重审美体验。利用舞蹈、律动、打击乐器伴奏，将抽象枯燥的技能训练形象化、详细化，发挥了通感的作用。这样视听结合、动静结合，将学生全身的每个细胞都融入到音乐之中，把他们从座位上解放出来，蹦蹦跳跳进入音乐的世界，在轻松的气氛中得到审美愉悦。根据自己初步的体会，我觉得自己应该从以上几个方面努力，不断提升自己的教学程度。很感谢学校给我这次听课学习的时机，让我有信心为我校的音乐教育事业做出应尽的责任与义务。音乐课听课报告【二】20xx年4月18日至21日，“临沂市小学音乐优质课评选活动”在我校举行，此活动历时四天。我们有幸参加了这次活动，29位老师的教学才能和音乐素质都不同凡响，以新颖别致的教学设计和活泼有趣的学习方法引领学生认识音乐、熟悉音乐、表现音乐、拓展音乐、创造音乐，使我们在这四天的听课学习中，收获不少，感想颇多。更让我感受到了音乐老师要想上好一堂课是相当不容易。课改后的音乐课已不是当初人们印象中的唱歌课，而是从多个方面进展的“审美”课了，每一节课要讲的有亮点，有新意，都需要我们老师的努力，可以说是对老师的要求更高了，在这里我们谈谈参加这次活动的感想和反思：一．真正实现音乐新课程标准的三维目的如今的音乐课堂，越来越多的老师在新课标指导下重视对音乐课堂中音乐性的挖掘，表达以新的课改理念指导教学、以灵敏的设计实现目的，形成了一种形式与目的有效结合、相辅相成的新思路。在这种思路指导下，学生在音乐课堂上不再是盲目的.表演，而是在老师巧妙设计的活动中一步步走进音乐，师生共同在一次次音乐感受中获得新体验。相信，从这样课堂走出来的孩子，会一天天地更加热爱音乐，更加懂得音乐，更加愿意创造音乐。二．独具匠心的个性课堂本次参赛课，老师的创新思维得到了充分的展示。几节优秀的课堂设计可谓新颖独特、各具匠心，很多时候自己也融入了音乐课堂中，以致忘记了记笔记，课堂气氛也感染了所有的听课老师，这都归功于老师对这节课的精心设计。如：小学五年级人音版欣赏课《走近京剧》来自临沂四小。整堂课设计巧妙有趣，老师的教态显得很亲切，根本功扎实，对课堂很有掌控才能，教学设计新颖，其中印象很深化的是在欣赏的同时用京剧的声音师生问好，她打破了传统欣赏方法，而是让学生自己去体会京剧的魅力及美，后以不同的形式和方法去体会京剧人物不同的性格脸谱，和谐、生动。给我们印象深化的还有来自郯城的一位老师的一年级欣赏《铁匠波尔卡》，这位老师在课堂的一开场就吸引了学生的注意力，整节课在生动、有趣、繁忙的气氛中进展，学生能充分体会音乐中铁匠繁忙、喜悦、快乐的心情。还有来自蒙阴的一位老师讲的《真善美的小世界》，课堂气氛活泼，老师语言组织才能强，学会歌曲后，通过爵士乐让学生体会：一样的旋律，不同的表现形式，带给人不同的感觉。三．老师专业素质是关键显而易见的是，假如一名老师的教学根本功扎实、科学与人文的文化底蕴丰厚，那么，她的音乐课堂过程会更流畅，学习效果会更好，学生会更配合，评委和观摩老师也会更信服。理论证明：舞姿婀娜、歌声优美、键盘纯熟，把这些融入到课堂中，才会得到评委老师的认可，学生的喜欢。我们认为：作为老师的我们在课堂中始终要保持着一种对音乐的挚爱，用我们对音乐的挚爱来牵动学生，让学生体会唱歌的魅力，体会到音乐的美！作为一名音乐老师，