音乐课《七彩桥》的教案

第页共页音乐课《七彩桥》的教案音乐课《七彩桥》的教案一、教学目的：1通过对不同体裁音乐的欣赏，感受音乐所表达的情感，以和乐曲中所具有的中国民族特点，理解民族音乐元素对作曲家音乐创作活动所发生的影响。2在学唱歌曲时可以运用已学过的音乐知识，创造性地表示歌曲；通过朝气蓬勃的演唱和跳热情友好的集体舞，抒发自身热爱世界和平，渴望与异国人民建立友谊的美妙情感。3通过“采集与分享”活动，增强搜集信息，查找资料的才能，并能在信息交流中理解到一些有关中外音乐文化交流的知识。4学惯用竖笛吹奏江苏民歌《茉莉花》，并能与同学一起合奏。教学重点：通过对不同体裁音乐的欣赏，感受音乐所表达的情感，以和乐曲中所具有的中国民族特点，理解民族音乐元素对作曲家音乐创作活动所发生的影响。教学难点：在学唱歌曲时可以运用已学过的音乐知识，创造性地表示歌曲；通过朝气蓬勃的演唱和跳热情友好的集体舞，抒发自身热爱世界和平，渴望与异国人民建立友谊的美妙情感。1、感受音乐所表达的情感，以和乐曲中所具有的中国民族特点，理解民族音乐元素对作曲家音乐创作活动所发生的影响。2、通过朝气蓬勃的演唱和跳热情友好的集体舞，抒发自身热爱世界和平，渴望与异国人民建立友谊的美妙情感。1这是新学期的第一节音乐课，老师播放《迎宾曲》，请同学们在热情欢快的音乐声中走进老师。2请同学说说对《迎宾曲》的初步感受。3老师介绍歌曲表示的主题和时代背景。〔1〕老师出示《迎宾曲》曲谱，请同学再次欣赏歌曲，并从歌词中分析^p判断歌曲表示的内容是何时，何地，何事。〔1〕观看影片《客从何来》片段，老师简介一年一度的“广交会？4视唱教材中《迎宾曲》的旋律片段。5请同学聆听广东音乐《步步高》，感受《迎宾曲》中与之相似的旋律，并用铅笔在书上的乐谱中做记号。6请同学说一说作曲家为什么这样创作？目的何在？7老师小结：歌曲吸收了广东音乐的音调，具有浓郁的地方色彩，生动有力的表示了中外朋友在广交会上欢聚的场景和喜悦的心情。同时，广东音乐素材的使用起到了传达民族文化，宣扬家乡等的作用。二、以歌传情1请同学再欣赏一首歌曲《唱着跳着走进你》。分析^p歌曲表示的主题，说说情绪，内容等。2学唱歌曲〔1〕节奏练习：老师出示节奏卡片请同学读读，拍拍，注意连线的读法。︵2/4ＸＸＸ｜Ｘ－｜｜2/4Ｘ。Ｘ｜ＸＸＸＸ｜｜2/4ＸＸＸ｜Ｘ－｜｜2/4ＸＸＯ｜ＯＸＸＸ｜｜〔2〕合唱练习：先请上下两声部的同学分别找出自身声部中有连线和休止符的乐句唱一唱，合一合，最后再连接完好地唱出合唱部分。歌曲接龙演唱：老师〔1〕唱第一乐段，同学唱合唱部分。〔2〕歌曲处置：a请同学根据歌曲情绪，试着将已学过的`断音记号，连音线标注在歌曲中适宜的地方，唱一唱，说说感觉如何。b有感情完好地演唱歌曲。三、以歌会友以歌曲《唱着跳着走进你》为蓝本进展歌词的改编，歌唱，赞美自身的家乡并以歌声热情地欢送八方宾客的到来。四、下课第2课时通过对不同体裁音乐的欣赏，感受音乐所表达的情感，以和乐曲中所具有的中国民族特点，理解民族音乐元素对作曲家音乐创作活动所发生的影响。教学过程老师活动同学活动一复习1合唱《唱着跳着走进你》练习。2歌曲接龙演唱：请一位同学唱第一乐段，其余同学唱合唱部分。3同学在曲谱中颜色部分参加伴奏。二动一动1听着《唱着跳着走进你》跳集体舞老师提示：可分4小组进展，内圈外圈。第一乐段节奏规整有动感，可以进展内圈跳动找到自身的外圈朋友，第二乐段舒展，内外圈手拉手原地跳动。三欣赏1欣赏《丝绸之路》A同学交流“丝绸之路”的资料，播放《中国花鼓》《丝绸之路》《迎宾曲》，为这段资料选配背景音乐，说说选配的理由。B欣赏配乐纪录片《丝绸之路》片段，介绍乐曲和作者。C同学哼鸣主旋律，加深对乐曲的理解。2欣赏《中国花鼓》A带着同学视唱《中国花鼓》的主旋律，并感受中国音乐的特点B“听一听，连一连”练习，理解乐曲内容所表示的内容C说出乐曲的演奏形式，主奏乐器，伴奏乐器等。四总结跟着《唱着跳着走近你》的音乐进教室歌曲接龙游戏在有颜色的地方参加伴奏〔拍手〕跟着