孔子教育思想对现代教育的启示

孔子的教育思想

及对现代教育的启示

2021/5/91

孔子的教育思想博大精深，它之所以具有强大的生命力，是因为其善于启发每一个人的内心自觉，善于启发学生甚至教者的性情与智慧。而这些历经久远至今仍熠熠生辉的思想，仍在给当代的教育教学注入新鲜的血液，带来诸多深刻的重要的启示。

2021/5/92一、孔子的生平及教育活动2021/5/93孔子名丘，字仲尼。春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜）人。生于公元前551年，卒于公元前479年。享年73岁。

2021/5/94祈求早生贵子

2021/5/95孔母授学

2021/5/96结识齐景公

2021/5/97周游列国孔子感到自己的政治理想无法在鲁国实现，便在五十五岁这一年率领弟子们离开了魂牵梦绕的“父母之邦”鲁国，周游列国，这一走就是14年，颠沛流离。2021/5/98孔子的一生“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

2021/5/99在文化教育史方面主要贡献整理和保存了我国古代文化典籍整理编辑了《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》

2021/5/910开创私人讲学之风从“三十而立”之年开办私学，首倡私人讲学之风，揭开了中国古代教育发展史上崭新的篇章。2021/5/911在教育实践中，积累了丰富的教育经验，成为我国古代教育思想的奠基人。2021/5/912二、孔子的道德教育思想2021/5/913“以德治国”“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”。“道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格。”“智及之，仁不能守之，虽得之，必失之。”——道德教育的社会作用2021/5/914“人而不仁，如礼何?人而不仁，如乐何?”

“仁者安仁。”“仁者寿。”“志于道，据于德，依于仁，游于艺”。“不学礼，无以立。”

——德育对人的作用2021/5/915

“仁爱、礼义、忠恕、明智和诚信”——道德教育的内容2021/5/916仁爱

“仁爱”是孔子思想中的核心理念，仁爱是一种道德修养的最高境界和精神追求，一个人想要追求真正的品德，就应该以爱人为主要的前提。“仁者爱人”。2021/5/917仁爱“仁”的核心是爱人。《论语.颜渊》：“樊迟问仁。子曰：‘爱人’。”

“克己复礼为仁”2021/5/918仁爱孔子要求培养学生具备的最高尚的道德品质，这一高尚的道德品质几乎包括了人应具备的所有的美德：忠、孝、诚、信、智、勇、温、良、恭、俭、让、廉、和、宽、敏、惠、中庸、忠恕2021/5/919仁爱仁爱是可以追求的，只要努力地提高自己的内在修养，就会达到仁爱的境界。子张问仁于孔子。孔子曰：“能行五者于天下为仁矣。”“请问之。”曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。”

2021/5/920礼义“礼”是德育教育的修身准则，是具体的人与人之间的相处之道，是把仁爱的思想运用到实际的生活和学习中的行为规范。孔子主张以“礼”为社会道德规范，包括政治等级制度、伦理道德规范、一切交往礼仪等，要求人们专心地去遵循“礼”所规定的诸多封建等级秩序，以平治天下。2021/5/921忠恕忠恕原则是孔子思想中的具体的实施方法。“夫子之道，忠恕而己矣。”2021/5/922明智首先，明智对于个人而言就是要有自知之明，能够正确的看待自己的优点和缺点，同时也是一种智慧的表现。其次，明智是一种道德品质和分析事物的能力。所谓知者不惑，也可以说是智者不惑，拥有智慧的人不仅体现在对知识的认识，还指分析问题和解决问题的能力。2021/5/923诚信诚信主要是指做人应该从自身出发，追求真正的人格的实现。诚实守信，不失言于人，不欺人、守诺言，全心全意履行和实践个人的诺言。诚信的思想贯穿在孔子修身和德育思想的整个过程。“君子义以为之，礼以行之，孙以出之，信以成之。”“弟子入则孝，出则梯，谨则信，泛爱众，而亲仁”2021/5/924立志乐道自省自可身体力行改过迁善

——道德教育原则和方法2021/5/925立志乐道孔子强调要确立人生的远大理想和宏伟目标。

“人无远虑，必有近忧。”

“三军可夺帅，匹夫不可夺志也。”

“朝闻道，夕死可矣。”

2021/5/926立志乐道解决立志乐道的问题的关键是教育学生正确处理远大理想与眼前利益的关系

“无欲速，无见小利。欲速则不达；见小利，则大事不成。”

“小不忍，则乱大谋”。2021/5/927立志乐道正确处理好政治理想与物质享受的关系。“君子谋道不谋食”，“君子忧道不忧贫。”“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”2021/5/928立志乐道孔子特别强调立志乐道要经过长期的培养和艰苦的磨练，有恒心和百折不挠的精神，能经受困难和考验。“磨而不磷，涅而不缁”“岁寒然后知松柏之后凋也”

2021/5/929自省自克善于自克是道德修养的标志孔子特别强调要从自我做起“躬自厚而薄责于人”与别人发生矛盾，首先要“求诸己”做到“慎独”2021/5/930身体力行身体力行就是知行统一、言行一致。“言必信，行必果”。孔子要求言行一致，要说到做到，要多干实际事，少说漂亮话，反对“言过其行”。2021/5/931改过迁善

“君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”

“过则无惮改”，“不贰过”2021/5/932

三、孔子的教学思想2021/5/933

启发诱导因材施教

——教学原则2021/5/934

启发诱导

“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也.”

宋代理学家朱熹解释：“愤者，心求通而未得之状也；悱者，口欲言而未能之貌也。启，谓开其意；发，谓达其辞。”

2021/5/935因材施教朱熹概括孔子的教学经验时，指出：“夫子教人各因其材”。子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之！”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问：‘闻斯行诸？’子曰：‘有父兄在。’求也问：‘闻斯行诸？’子曰：‘闻斯行之。’赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”

2021/5/936因材施教

“柴也愚，参也鲁，师也辟，由也谚。”“德行：颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓；言语：宰我、子贡；政事：冉有、季路‘文学：子游、子夏。”2021/5/937四、孔子论教师的思想

2021/5/938学而不厌，诲人不倦热爱学生，无私无隐以身作则，言传身教

——为师之道2021/5/939学而不厌，诲人不倦

教师必须先学好，然后才能教好，学好是教好的基础。“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”

“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

“每事问”“不耻下问”2021/5/940热爱学生，无私无隐

子曰：“爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲乎？”

“二三子以我为隐乎?吾无隐乎尔。吾无行而不与二三子者，是丘也。”

2021/5/941

以身作则，言传身教

“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。

“不能正其身，如正人何？”

2021/5/942后记

2004年11月21日，全球第一所“孔子学院”在韩韩国首都首尔挂牌。中国已在88个国家建立282所孔子学院，272个孔子学堂。2021/5/943