中班美术教案四篇

中班美术教案四篇中班美术教案篇1

[教材分析]

《幼儿创新智慧游戏》是以培育幼儿创新精神，让幼儿具有初步的创新意识为目标的新课程。教材本身来源于生活，特殊是来源于幼儿身边所发生的事情，即注重让幼儿多关注自己身边的四周事物。通过幼儿自身尝试和体验，培育幼儿大胆想象，勇于探究的创新精神和品质。此活动《好玩的落叶》中第一环节来源于教材本身设计,以教材为载体,充分挖掘孩子们生活中的阅历和观看---落叶。在认识各种样子的树叶的基础上，让幼儿不断发挥想象，鼓舞孩子们大胆实践，勇于探究，发觉树叶的妙趣。本次活动还注重了幼儿语言，行为习惯的互相渗透和培育。

[幼儿分析]

中班的孩子已经开始关注自己身边的四周事物，能够擅长观看，还能产生一些与别人不一样的想法。因此，注重他们自己已有的生活阅历是很重要的。活动中以树叶的用处为主线，激发孩子的兴趣，符合了中班孩子喜爱表现自己，能说出自己想法的特点。因此，在活动中，为幼儿设置肯定的情景，为幼儿提供一些蕴含教育目标的，适合他们的材料，让孩子主动参加观看，主动探究，通过体验过程，沟通阅历，尝试用多种方法来解决问题，鼓舞他们从不同角度思索问题。

[设计思路]

秋天来了，树叶变黄了，一片片叶子从树上落下来。我们教室前有很多风景树，有芙蓉树、法国梧桐等，被秋风一吹，树叶便像一只只蝴蝶似的飘落下来。我们经常看到孩子们追逐飘舞的树叶，并把拣到的落叶握在手中左看右看，舍不得扔掉，有的孩子拣到又大又肥的落叶，高兴的又当扇子，又当雨伞，看到孩子们对落叶如此感兴趣，我决定以落叶为主题和幼儿一起来讨论落叶的妙趣。本次活动的设计注重培育幼儿擅长观看、勇于探究、大胆想象、初步创新的意识。

从内容上看：

第一部分观看落叶。通过引导幼儿观看各种样子的树叶，调动幼儿的生活阅历。让幼儿充分发挥想象，从不同的角度思索问题。第二部分内容树叶的多种用处，教师提供了各种树叶，让幼儿探究树叶的妙趣。

从教学方法和学习方式上看：

生活中设置情景，提供材料，充分表达教师为幼儿提供适合的环境即可，是引导者、支持者;在探究过程中，孩子们能充分展示自己，充分让幼儿主动主动地学习。

从幼儿的进展看：

整个活动表达了以培育幼儿的创新思维方式，进展幼儿的能力为重点。第一环节中的观看和观赏活动，让幼儿充分体验落叶的特点。第二环节树叶的利用，发挥幼儿的想象。让幼儿操作，不仅可以激励孩子完成任务，更重要的是教师能够十分清晰地了解到每个孩子自主探究的状况，能够充分关注每个孩子的活动过程，有利于教师对不同孩子进行适时的`引导，让每个孩子在原有水平上得到不同水平的进展。第三环节通过亲情活动，培育了幼儿的亲情感。

[活动目标]

1、激发幼儿喜爱自然情感和关注自然现象的兴趣。

2、利用落叶展开想象，锻炼幼儿的创造性及动手动脑能力。

3、培育幼儿的亲情感及口语表达能力。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜爱装饰。

5、培育幼儿的观赏能力。

[活动预备]

1、多种样子、颜色、大小不同的树叶若干。

2、画纸、剪刀、水彩笔。

3、音乐《小树叶》

4、落叶图片

[活动过程]

(一)观看落叶

带着幼儿观看深秋的自然景色，从气温、农作物、树叶改变，感受秋天快要过去了。重点组织幼儿观看小树叶从树上落下来的情景，并让幼儿来拣落叶，追落叶。把拣到的落叶分开来拿，干落叶在右手，未干落叶在左手。(幼儿在拣落叶过程中，来辨别干落叶和未干落叶，锻炼幼儿在不限落叶的样子、大小、颜色等来分类。)

(二)观赏落叶

观赏手重落叶样子、颜色，区分干落叶与未干落叶的特征。

(通过观看，幼儿发觉干落叶的样子卷曲、不平坦，颜色呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落叶的样子平坦、秀丽，颜色呈黄色、黄绿色、红色等，叶脉柔软、有水分，把它放在手中一握，伸展开，还和原来一样。)

(三)展开幼儿想象

1、引导幼儿商量，你还见过什么样的落叶，说一说它们的样子、颜色等，它们为什么落叶?激发幼儿的求知欲。

2、观看图片，教师预备一些落叶树的落叶情景及落叶缘由，进行讲解。(通过想象与观看观赏，幼儿了解到，秋天来了，树叶有的变黄、有的变红飘落下来，这样的树叫落叶树，也叫阔叶树。)

(四)落叶的利用

1、通过谈话，引导幼儿说出落叶的用处。(落叶可以做什么?)

2、幼儿进行操作：

请幼儿利用落叶大胆想象，进行自由操作，做出自己喜爱的作品。

(1)、利用手中的未干落叶，编手工制品，如：小碗、小勺子、匙子、小船等，并让幼儿自由编制，展开想象编自己喜爱的作品，创编新的作品。(通过编制，锻炼幼儿小手的灵活，幼儿兴致很高，并展开想象、开发思维、大胆创编落叶作品。)

(2)利用落叶来粘贴作品，教师不限制幼儿粘贴内容，幼儿大胆想象，自由创意来粘贴自己喜爱的作品，要求幼儿保持画面干净。(让幼儿不受落叶的样子、大小、颜色限制，来动手粘贴作品，展开幼儿想象、开发幼儿思维、大胆创作，粘贴自己喜爱的作品内容。幼儿兴致很高，很快进入操作过程。)

(3)制作树叶面具。鼓舞幼儿大胆想象，在树叶上做出眼睛、嘴巴、鼻子，做出一个美丽的树叶面具。

(五)作品观赏、评价

观赏:观赏幼儿作品，要求幼儿说出自己的作品创意，说出用的是什么树的落叶。(将作品放在展览区，让幼儿与小朋友之间互相沟通作品内容，并说一说自己在活动中的感受，锻炼幼儿的语言表达能力。)

评价:幼儿和教师共同来评价幼儿作品，并提出合理建议。(通过评价，幼儿从中得到启发，应当怎样做会更好，为下次努力打好基础。)

(六)亲情活动

1、教师引导幼儿说出我们只以有这样好的作品，应当感谢树妈妈。让幼儿自由发言，说一说应当怎样感谢树妈妈?有的幼儿说：“我给树妈妈送礼物〞有的幼儿说“我给树妈妈浇水〞还有的说：“我是树妈妈的小卫士，我来爱护它〞等。

2、教师对幼儿进行爱护树木教育，知道树木对人类的重要性。

3、进行幼儿给树妈妈送礼物活动，并对树妈妈说一句悄悄话。

(通过活动幼儿兴趣很高，表达了对树妈妈的亲情感，知道了落叶是树妈妈的孩子，幼儿将自己的编制品送给树妈妈，让树妈妈在冬季里不在孤独，并对树妈妈说一句话，表达内心感情。)

(七)歌曲：《小树叶》

幼儿围绕大树手拉手来唱《小树叶》的歌曲，加深对大树妈妈的亲情感。

(八)游戏：树叶

玩法：

1、幼儿两手握住手中树叶的叶柄两端，与对方的叶柄互相交*。

2、两人要同时用力。

3、两人要同时用力勒树叶。

[活动延长]

请幼儿找一找有哪一些树落叶，有哪一些树不落叶，为什么?加深幼儿对自然科学的探究与求知欲望。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

中班美术教案篇2

活动目标：

1、学习用圆、三角形进行简洁组合，表现出猪的主要外形特征。

2、初步学会自己支配画面，添加相应的背景丰富画面。

3、愿意在绘画过程中思索、克服困难、逐步提高组织画面的能力。

活动预备：

幼儿用书，蜡笔，勾线笔

活动过程：

1、出示玩具小猪，引起幼儿兴趣。

教师：今日，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜：它是谁呀？

2、引导幼儿观看猪，并观看教师的演示，进一步了解、认识大肥猪的外形特征。

〔1〕大肥猪是什么样子的？

〔2〕圆圆的头上有什么？是什么样子的？

〔3〕身体像什么样子？

〔4〕身体的后面有什么？下面有什么？是什么样子的`？

3、启发幼儿想象添画充实画面的背景。

4、交代要求，幼儿操作，教师指导。

5、展览幼儿作品，让幼儿互相介绍自己的猪在什么地方，在做什么。

6、音乐活动：小猪睡觉。

重点：学习用圆、三角形进行简洁组合，表现出猪的主要外形特征。

难点：初步学会自己支配画面，添加相应的背景丰富画面。

活动反思：

整个活动幼儿们都特别感兴趣，有了上一次制作纸版画《熊猫》的阅历，这一次小朋友们在剪贴的过程都比较的娴熟，能够很快地剪出大小不一的圆形和三角形，并边剪边贴，避开了上一次剪好后又找不到剪的东西的麻烦。但是，我发觉很多剪的作品比例不够协调，有的头很小，眼睛又太大;有的身体太小了，耳朵却很大，有的剪的看看像熊猫，不像猪了。在商量的时候，幼儿们都知道如何来剪各部分，但是在剪贴的过程中却出现了各种错误，我觉得关键是幼儿的剪贴技能太弱，剪贴的技能还需要在平常的活动中加强练习。

中班美术教案篇3

【活动目标】

1、把握鸟的基本结构，在此基础上创作出形态各异的鸟的图形。

2、在活动中萌发爱惜鸟的情感，喜爱和鸟做朋友。

【活动预备】

1、大的白纸一张、范画一张、记号笔

2、16K白纸人手一张、记号笔、蜡笔等。

【活动过程】

一、播放录音，导入活动。

师：我请小朋友听一听，谁来了？

师：原来是小鸟来了，今日鸟王要举行聚会，猜一猜都有那些鸟来了？

小结：有这么多小鸟来参与小鸟聚会，肯定会特别喧闹。

二、逐步示范画鸟，引导幼儿逐步完成画作。

1、画鸟王。

师：鸟王最先出现，〔教师画出一水滴形〕这是鸟王的什么部位？你觉得嘴巴朝向哪？还有什么部位没有？还要画上什么？脚在干什么？

你们想不想把鸟王青岛图画纸上？

幼儿第一次画鸟。

2、画鸟王后。

师：鸟王说：我一个人真孤独，我把鸟王后请过来好吗？

鸟王后和鸟王有什么不一样？

3、画翱翔的鸟

师：看又有谁出现了？他有什么不一样？

它的小脚到哪去了？翱翔的小鸟是看不见小脚的.。

4、完好观赏画作。

①从鸟形态上观赏。

师：渐渐的小鸟越来越多，他们围在鸟王和鸟王后身边。

师：你们看到那些小鸟飞来了？请你找一找一只面对窗口的小鸟，谁再来找一只面对门口的小鸟。他还有一半身体哪里去了？

师：想一想这么多小鸟都在干什么？

小结：这里有许很多多的小鸟，每一只样子都不一样。他们都来到鸟王和鸟王后身边参与聚会，在这里唱歌、跳舞。

②从画作的颜色上观赏。

这幅画上你都看到了哪些颜色？为什么选这些颜色？

小结：这几只都是画家最最喜爱的小鸟，为了让我们看的更清晰，所以画上了颜色。

三、幼儿绘画。

师：你们想不想画出各种小鸟来参与这个聚会？那怎样画出不一样的小鸟？

师：我们可以转变小鸟身体、嘴巴、尾巴的样子，来画出不一样的小鸟。

提示幼儿可以用刚刚的方法把自己最最喜爱的小鸟的嘴巴、翅膀或者眼睛涂上颜色，让大家一看就能找到。

四、展示作品。

师：聚会的时间到了，小鸟都飞到了我们的草地上。

师：听，他们唱起了悦耳的歌曲。〔播放鸟叫声〕

小结：这些小鸟不仅有着不同的样子，好听的声音，还会帮做我们捉虫子，是我们人类的好朋友呢。

中班美术教案篇4

活动目标

1、能够运用绘画的形式表现自己的外部特征。

2、感受美术活动的乐趣。

活动预备：

幼儿阅历预备：在日常活动中引导幼儿观看、说说自己的长相。

材料预备：

大班幼儿自画像的作品、八开画纸彩色水笔、、蜡笔

活动过程：

1、观赏大班哥哥姐姐的自画像作品，感受作品的美感、激发幼儿创作兴趣。

〔1〕今日老师请你们观赏大班哥哥姐姐们的画，你们看一看，这些画美不美，哪里美。

〔重点引导幼儿从作品的构图、色彩、背景的表现上来观赏。〕

〔2〕请幼儿猜一猜小朋友手中的画画的是谁？你是怎样看出来的？

〔引导幼儿理解自画像就是给自己画像，符合自己的特征。〕

2、引导幼儿观看自己的外部特征

〔1〕发给每个幼儿一面小镜子，看一看镜中的自己的特征。〔引导幼儿从面部五官他特点、穿着等来观看。〕

〔2〕说一说自己的特点，帮助幼儿梳理绘画阅历。

3、幼儿绘画教师指导。

重点观看幼儿是否能够大胆进行表现以及是否有意识的表现自己的外部特点。多有困难的幼儿给予帮助。

4、展示评价

〔1〕请幼儿猜一猜作品中画的是哪一个小朋友？说说是怎样猜来的。

(2)针对幼儿作品中表现突出的地方给予评价，提升全体的绘画水平

活动反思：

胜利之处：

1、从全体幼儿的绘画作品上看，今日参与活动的孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了肯