幼师职业道德总结 幼儿园教职工职业道德规范

幼师职业道德总结幼儿园教职工职业道德规范幼师职业道德总结

幼师学习职业道德规范的心得，我作为幼师，学习了中小学教师职业道德规范，感到任重道远。旧规范共8条，新规范已简化为当前6条，但内容更加充实，表达了时代特色。

作为教师在教育岗位上，应当如何表达职业道德规范的基本要求?我认为，首先心系教育，有为教育献身的精神。从历史进展的长河来看，教师是人类文明的传播者，是社会进步的桥梁和纽带，人类文明的进展源远流长，但没有教师，他就会断线，枯竭的人类社会生活代代相传，但没有教师，就会陷入愚蠢，变得野蛮。正是教师平凡的工作，连接老一辈和新一代，连接人类的过去和将来。从个人成长的命运来看，教师是人生美好的创造者和操纵者，教师从事的职业是崇高、神圣的。但是，教师职业劳动的特征，决定了教师工作的平凡、琐碎、静默。教师没有令人羡慕的财宝和权力，没出名声和荣誉，没有悠然舒适和安逸。

当然，作为人民教师，这要把国家和人民的利益放在第一位，喜爱和忠于人民的教育事业，要有把自己的才能、学问、青春和生命献给这个事业的信念、决心和士气。正因为如此，人们一提起教师，就把他和园丁、人梯、铺路石联系起来，这对教师的工作是极其崇高、极其重要的确定，也是对教师工作的更高要求和目标。应当说教师劳动的本质特征是献身，师德的精髓也是献身。

其次是把爱撒给孩子。教育事业的基本任务是育人，教育事业中最基本的人际关系是师生关系。因此，教师对人民教育事业的喜爱、忠诚和献身精神，只有喜爱学生，教育人员的具体行动才能表现出来。苏联教育家苏霍姆林斯基说:教育是人与人心中最微妙的接触。他用诗般的语言特别精确地指出教师对学生产生影响的方式和方法。我生活中最重要的是什么?我毫不迟疑地回答说对孩子的爱。这一点自己也深有体会，爱自己从事的事业，爱自己教的孩子。这里需要说明的是，教师对学生的爱，不是亲热关系，不是出于个人需求，而是出于对教育事业的深刻理解和高度责任感，这是一种特别、科学、普遍、长久、深厚的爱。这种爱具体表现为教师对学生特有的亲近感、期盼感和献身的热情。这种爱能为孩子的健康成长创造良好的环境和气氛，能在师生之间架起心灵沟通的桥梁，能转化学生自身学习和进步的内在动力。正犹如事所说，有时候自己很累，一进教室就见到自己的学生，不知道从哪里来了。我认为这就是爱的力量，有了这种爱，什么钱，喜悦就会被抛弃在九霄云外。教育是爱的教育，没有对孩子的爱就没有真正胜利的教育。不能建立师生之间平等、和谐、和谐的关系，得到学生的信任，得到学生的支持，提高教育和教育的效果。

其三，要实现详情树典范。优秀的人民教师不仅要忠于事业，爱学生，还要自觉高标准地塑造自己。教育家赞扬美纽斯说:教师的任务是以自己和典范教育学生。也就是说，正方形的影子不会倾斜。特殊是小学教师，在学生心目中，老师是智慧的象征和人格的化身，教师的言行是道德标准，教师的思想、言行、作风和品质，总是影响学生，对学生起着静默的作用。所以，要以身作则，做人师表，要求学生做的自己先做，要求学生不做，要求自己先做。学校没有小事，处处都是教育，学高老师，正直，正人想先正确自己。同时，作为教师，努力全面进展自己，形成健康、完善、和谐的人格:德才兼备，言行一致，不拘小节，聪慧，行为稳定等。

总之，从事教师职业意味着我们整个人生旅程总是面临人格挑战。特殊是在新的历史时期，作为教师，要常常记住自己的职业道德，在工作中履行职业道德，才能真正成为教师。

幼儿园教职工职业道德规范

一、爱国守法，依法执教。爱祖国，爱人民，支持中国共产党领导，支持社会主义。全面贯彻国家教学方针，自觉遵守教学法律法规，依法履行教师职责。不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业，忠于职守。爱学前教育事业，勤奋敬业，乐于献身。对工作仔细负责，细心组织，支配幼儿一日生活。自觉履行职场责任，不得欺骗责任。

三、敬重幼儿，爱惜幼儿。以幼儿进展为基础，关注幼儿身心健康，爱护幼儿生命安全，维护幼儿正当权益，公平公正地对待全部幼儿。不体罚或变相惩处幼儿。

四、教育人，锐意创新。遵循教育规律，实施素养教育，坚持勇于探究创新的教育，关注个别差异，促进每个幼儿独特进展，不遵守规则。

五、为人师表，以身作则。自觉遵守社会公德，穿着干净，语言规范健康，举止文明礼貌，虚心谨慎，老实对待，擅长沟通，宽容和观赏善待他人。廉洁从教，不利用职务谋取私利。

六、敬重家长，热情服务。主动热情接待监护人，耐烦服务，准时做监护人的工作，平等对待全部监护人。帮助家长树立正确的教育观、儿童观。虚心地听取父母的意见和建议，不要粗暴地对待父母。

七、关怀集体，关怀大局。维护集体荣誉，爱惜公共财产，自觉节省能源。关怀幼儿园的进展，学习人的长处，补充自己的短处，团结合作。不做有损集体荣誉的事。

八、勤奋学习，虚心进取。树立终身学习理念，仔细钻研业务，不断提升专业素养和教学教学水平。擅长反省自己的言行和调整行为方式，不断完善自己。

幼儿园教职工职业道德规范

一、爱幼儿，遵循良好的诱导。

1、对幼儿要有剧烈的社会责任感。

2、全身心地爱惜全部幼儿，熟识全部孩子的进展状况，理解和关怀全部孩子的成长。

3、面对有害于学习、健康和安全的各种状况，应当为爱护孩子做出相应的努力。

4、不管种族、民族、性别、家庭出身，都要对班内的孩子视同仁，不偏不倚，不卑视。

5、要擅长激发孩子参与各种活动的主动性。

6、对学习困难的幼儿、特别幼儿进行有针对性的教育，使每个幼儿在原有的基础上进展。

二、敬重家长，互相协作。

1.加强与家长的联系，调动家长培育孩子全面进展的主动性。

2、要老实对待父母，礼貌见，相互敬重。

3、敬重父母，虚心倾听父母的意见，不损害父母的感情，不斥责父母。

4、帮助家长树立正确的教育观，正确教育孩子。

5、不要因为任何理由向监护人索取财产，教私事。

三、严格治学，勇于探究。

1.努力讨论业务，熟识专业。

2、仔细施教，把握教学规律。

3、严格求实，学问求善，把握深刻的学问。

4、主动从事科学讨论，努力探究科学真理。

5、不断讨论教学艺术，反思教学实践。

6、自觉投身学校教育改革，开展创意教学活动。

四、团结合作，服从领导。

1、幼儿园领导应敬重、关怀和公正对待全部员工。不偏不倚，不包庇任何员工。

2、幼儿园领导要钻研业务，深入教育教学一线，做好师资表率。

3、幼儿园领导要敬重老师的民主权利，虚心听取老师的批判和建议。对某些不明事项不发表结论性意见、导向性意见。

4、幼儿园领导要以身作则，严格规律自己，反对以权谋私。学习以各种方式与全部员工沟通和沟通。

5.幼儿园领导应给员工发送方法、鼓舞和真相。

6、员工应遵循领导支配，支持领导工作，遵守岗位职责。

7、员工要关怀学校的进展，擅长接受领导的建议和意见。

8、员工要顾全局，敬重、关怀和体谅学校领导。

9.员工必需反馈领导微笑、热情和反馈。

五、关怀集体，和睦相处。

1、热情对待全部同事，调动全部员工对自己工作的支持和合作。

2、虚心学习先进，正确看待同事的成果。