关于家长如何检查孩子作业

关于家长如何检查孩子作业

家长如何检查孩子作业

首先是要看"字'。

假如孩子做作业只是为了应付老师或家长的检查的话，他往往不会有那么好的急躁，去认仔细真地将每一个字写得工工整整，而是会写得'龙飞凤舞'，仿佛自己是个大书法家一般。我们看到这样的作业，就应当考虑考虑孩子是否真的仔细完成他的作业了。面对这样的作业，家长应当仔细检查作业完成的质量，看看毕竟做对了多少假如做对的比较多，而题目又比较难，就证明孩子实际上已经把握了学问，但是可能失去了急躁，这时候要训练孩子做事要仔细，不行以由于自己已经会了就开头马虎。假如孩子做的作业很是工整，字迹清晰，就证明他做作业时心情比较安静、态度仔细，这样他才会很自然地写好作业中的每一个字假如在这种状况下，孩子做错了很多，那么可能是他对这一部分的学问把握的不够坚固，家长应当准时赐予辅导，关心孩子把握所学学问。

其次看是否全部做完、做对了题。

假如是填空题、选择题的话，首先要看看孩子填的是否正确，假如正确的话，可以从中选出比较有代表性或是比较有难度的题目，让孩子给讲讲解题过程。假如孩子讲得完全正确，我们就可以推断：孩子已经认仔细真的审题、分析题了；假如孩子讲不出所以然来，很有可能就是他'蒙'的，这是家长要让孩子自己把解题方法想出来，同时不要鼓舞孩子'蒙'答案的行为。假如孩子做错了，家长就要看看孩子是由于不会做而做错的，还是由于态度不仔细没有很好的审题、分析题而做错的。对'不会做'的孩子，要关心他'查漏补缺'，准时将所学的学问把握；对不仔细的孩子，可以通过批判、讲故事等等方式，寓教于不同的方式中，是孩子熟悉到自己的不足及缺点，以准时改正。

最终，我们还可以看作业整体布局。

一般状况下，孩子的作业应当有一个较合理的布局。大多数状况下，老师会给孩子们一个固定的模式；但是假如没有，孩子又将作业写得乱七八糟的话，则要指出孩子的不当之处。家长在检查孩子作业时，要看整体布局是否美观、有条理。完善的布局有利于提高孩子的审美力量以及加强对孩子的美感的熏陶。

父母应当如何正确检查孩子作业

1、不同阶段孩子关注点不同

孩子读一二班级时，重点检查字迹是否写端正;做完作业时发觉有不正确的地方，首先不要指出详细错误之处，而是说出大体范围，如"做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。'或者在有问题的地方画上个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。若孩子找出来了，就赞扬孩子聪慧、能干。

三班级以后，重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。假如计算结果错了，老师批改或考试时，判了xx，就让孩子自己去心疼、懊悔，家长还装着深表圆满、怜悯的样子："真惋惜，这儿错了一点，没得满分。没关系，下次留意一点，会考好的。'检查语文作业，发觉错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查字词订正;这样就能培育孩子对自己负责任、仔细认真的学习品质。

2、切勿盯着孩子写作业。

许多家长喜爱盯着孩子做作业，一旦发觉有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批判、埋怨、责备孩子："怎么搞的，又做错了，总是改不掉。'我们可以想象孩子在这种紧急、焦虑的氛围中，他学习的爱好和能量之门还能打开吗?建议做法是，首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打搅孩子，等他做完了再按上述方法检查。

3、如何培育孩子用心写作业的习惯。

a、利用"限时鼓舞法'来订正。这个方法以举一个例子来说明。如首先了解一下孩子的作业量，心里估量一个完成的时间，然后征询孩子，如"语文40分钟能做完吗?数学30分钟能做完吗?假如在规定时间做完，给你贴上一个小星星，当达到5颗小星星的时候，爸爸会嘉奖一个你喜爱的东西或带你到xxx地方去玩。'通常状况下，孩子会愿意接受的。

b、利用"中途安抚法'来订正。这个方法还是以举一个例子来说明。如，当发觉孩子做作业打野、拖拉，家长感到必需制止时，可以走到孩子身边，用手边摩挲他的头，边说："是不是遇到了难题，做不下去了，要不要妈妈帮你一下?'这样首先把孩子的留意力拉回到学习上。通常状况下，孩子会说没有难题会做，这时大人要表现出一种安静的神情："你很聪慧，立刻会做完的，妈妈等着你好吗?'这种方法，实际上首先是中止了孩子打野、拖拉的行为，然后使孩子明白：大人在关注他，盼望他快一点完成作业。

c、利用"直接要求法'来订正。假如上述两种方法都不管用，那么我想只能用"直接要求法'来订正。这种方法就是，事先了解一下孩子的作业量，然后直接提出完成的时间，如今日的语文作业不算多，用20分钟完全可以做完，数学稍为多一点，用35分钟做完。假如在规定时间没完成，到了时间，爸爸便会收起你的作业，装在书包里，不能在家连续做了。老师发觉你的作业没做完，会惩罚你的，由此而产生的责任完全由你自己担当。当然，你觉得时间不够，现在可以提出来，我们再商定完成时间。'那么，大人说到就要做到，当然，在执行这一规定时，心情要安静，不能发火。要让孩子明白：大人说话是算数的，不是闹着玩的。这种方法是不得己而为之，带有强迫性，要事先与老师取得联系，请老师作好协作，以免老师认为家长不检查作业，把训练孩子的责任都推给了老师。

4、如何点拨孩子做习题。

不是全部的孩子都不需家长点拨不会做的习题或"爬坡'难题，家长作出相应的辅导和点拔，是必要也是必需的。由于，学校生的学习力量有限，需要大人的诱导和培育。只是在辅导、点拨时要讲究技巧，其方法是：

a、让孩子反复读题。很多题目并不难，只是孩子缺乏急躁阅读原题，此时正确的方法是："你很聪慧，妈妈相信你，只要多读几遍原题，你会做得出来的。'当孩子做出来以后，大人要兴奋地赞扬："我说你很聪慧吧，只要认真一读题，就会做了。'这时，孩子也肯定会兴奋起来。

b、用例题作辅导。对于孩子经过思索实在不会做的题目，大人也不要直接告知原题的解法，最好的方法是依据原题，编一个相像的例题，与孩子一起分析、争论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。

c、只讲关键点。对于有些数学难题，家长一时也编不好例题，那么，可以就这个原题，分析它的关键点在哪里，找到什么条件就好解题了，让孩子依据大人的提示，去思索、去列式计算。

如何让孩子学会自己检查作业

一、把检查作业的目标缩小

假如孩子做了十道题，错了三道，孩子可能检查作业有点难度，乐观性也不高。那么我们可把孩子检查作业的目标缩小，如圈出三道题，告知孩子这里面有一道题是错的，这时孩子主动查找错误的乐观性和订正错误的精确     率就会提高。如此这般，你再圈出３４道题告知孩子其中有一道是错的，他前面检查出一道题有了一点自信和胜利感，他就更情愿去检查其次道错误的题，那３道做错的题孩子就可布满欢乐和快速的找出来。

第一点：把检查作业的目标缩小，孩子检查作业的乐观性就会增加。

其次点：要学会放手，渐渐脱离孩子学习。习惯的养成能支撑孩子更好的面对将来。

孩子检查作业的不好习惯表现是：

孩子做完作业的习惯大多是本子一放，笔一扔，草草了事，自己根本不检查，然后叫父母检查和帮忙订正。假如我们叫孩子自己检查，孩子也是应付看一遍，然后跟你说"妈妈，没错，你帮我看一下吧'

面对这种状况，家长不能"头痛医头，脚痛医脚'，帮孩子直接订正，不会做的直接教他做，这样的结果是累死父母，害了孩子。这种事父母最好少做为妙，弊远大于利，时间一久，孩子学习的依靠性就会不断增加，同时不去思索。

培育训练孩子学习时，应着眼于培育孩子***担当学习的责任，同时在引导孩子做不会做的题时，要教会孩子学会分析与思索。这种解题思维的形成，以后孩子自己能解决许多题目。

二、要学会放手

上述的方法有效以后，父母们肯定要持续下来，对孩子的进步进行多次的重复和确定，再渐渐的让