网络教研与教师专业发展研究

网络教研与教师专业发展研究摘要：随着科学技术的发展，网络信息技术也在不断的普及，在网络上出现了一种新的教研模式，这种模式能够使教学工作得到优化，而且很多的教师队伍在培养方面的都是会使用到网络教研。在未来的教育工作当中，网络教研对教师的成长有着巨大的影响，给未来的发展创造了无线的可能。在本文当中就对网络教研进行了分析和了解，总结说出了小学语文网络教研能够让教师得到成长方式方法。关键词：网络教研；专业成长；教育信息化一、引言在当下的社会当中，信息技术在不断的创新和发展，很多的互联网设备都是普及到了大众，有一些网络教研工程也慢慢地得到了使用，很多的学校在这方面也开展了相关的工作，引入了相关方面的软件资源和硬件资源，这给后面的教育信息化改革打下了基础。在网络时代当中，各学校都需要让学校的教师在专业上得到更大的成长。二、小学语文网络教研的意义（一）革新教师理念在网络教研当中，小学的语文教师能够知晓教育的本质，也对自己在教学当中提出了要求，让自己主动的学，提升自己的能力，把教育教学当中会出现的问题和存在的问题进行解决[1]。也就是说当下的教育理念主要就是让教师学习自主学习，让自己的职业素养得到提升，优化自己的教学方式，本着教书育人的理念，让学生的学习成绩能够得到提高，在课堂当中实现让学生学会自主学习，培养学生的兴趣爱好，让学生能够得到全面发展。（二）丰富课堂实践在教学当中最离不开的就是课堂教学了，尤其是小学语文的教学课堂更是教师工作和实现自我价值的地方，在课堂当中教师需要明白的是一切都是为了学生的健康成长出发进行教学，这就需要有新的教学方式，新的教学理念融入到课堂当中，进行实践。让课堂的教学活动能够有更鲜明的风格，能够让课堂的教学效率得到提升的。（三）提升教师职业素养在课堂教学之前就需要做好相关的备课准备，才能够明确在课堂当中的教学内容，需要怎么去教学，对于相关的教学内容和教学的方式，都是需要提前做好准备，才能够使教学课堂的气氛得到活跃。就比如可以使用网络调查的方式调查不同的学生在学习当中的状态，还有就是让学生对于课堂当中需要教学的内容进行预习，找出其中比较难懂的一些问题，加强课堂教学的精确性，才能够让学生在学习的时候提升学习的效率，也能够带动学生的学习积极性。三、小学语文网络教研的重点在网络时代，信息技术飞速的发展，小学语文教师需要让自己的知识得到扩充，加强自己的教学能力，讲课的水平等这些都是可以通过网络教研的方式进行，网络教研的目的其实很明确，就是为了让教师在教学当中的教学能力得到提升，学习更好的教学方式[2]。在当下的语文教学当中，最注重的就是未用而学了，所以在网络教研工作当中就需要和现实的工作经验进行结合发展，找出当中存在的一些问题并进行解决。再一个就是结合工作当中学习到的知识和道理，在根据当下学生的情况进行针对性的教学，然后就是网络教研也能够的和自身所学的知识点进行课堂创造，结合实践打造更适合学生的学习课堂。在小学语文的教学当中还是存在很多的问题，其中就有使用传统的教学方式进行教学，没有能够让学生在学习当中感受到更多的乐趣，主动的去学习，也没有办法的让教师积累到足够多的教学经验，只能是理论性的进行研究。教师的能力也就很难得到提升了，没有足够多的经验教学的方式也就得不到创新，对于专业成长不利，影响着整个教师队伍的素养。因此在网络教研当中教师需要让自己得到改变，是自己得到成长。四、以网络教研推动教师专业成长的策略（一）创建网站、互助备课在课堂的教学当中最重要的就是课堂的备课方面了，规划好课堂教学能够使教学的质量得到巨大的提升，不过备课需要花费很多的时间和很大的精力。在网络时代教师就能够使用网站对相关的知识进行分析和研究，得到更多有用的教学信息，使教学的效果能够得到提升。现代的教师可以网络平台进行交流，让他们能够在当中相互学习，提出更好的教学方式，课堂教学质量也能够变得更高。在校园当中相关方面的教研组织也需要对教师进行专业化的培训，制定好相关的教学设计标准的，从备课当中找出问题，并提出可行性的建议，给后面的备课工作做好充分的准备。在学校当中也可以开展公开课，让更多的教师都能够相互之间进行学习，授课教师找出自己的不充足加以改正。在网络教研活动当中不会和学校一样受到很多的约束，因此在这方面很多的教师都可以提出自己的意见，总结自己不正确的地方，做好改正，提升自己教学的能力。（二）开通博客、教研创新在教学当中教师可以使用博客进行交流学术，将自己的心得体会和教学的方式表达出来，相互之间学习，取长补短，提升自己的教育水平。因此在这方面各个学校都应该学习会合理的使用网络信息技术，让更多的人都能够参与到当中，教师之间相互交流能够提升自己，更新自己的教育理念，创新出更好的教学方式，而且教师也可以使用网络的方式和一些专家和学者进行交流，让自己能够变得更加的专业化，进步更快。（三）在线研讨、教师互助在小学语文教师的成长方面，很多的时候都是使用在线研讨的方式进行，能够让教师在专业方面提升的更快，在这种研讨当中教师可以吸收他人的教育经验，避免后面自己会出现的一些错误，也能够指导最新的一些消息。和同行之间的交流能够丰富自己，再一个就是加入到一些学术的交流当中能够和一些专家进行交流，让专业的对自己进行引导，找出自己的不足之处加以改正，也能够指出别人的不足之处，实现共同的成长和进步。在当下的信息时代，人和人之间的交流更加的方便了，从侧面也能够反映出当下教师在沟通方面更加容易了，因此就可以相互之间进行学习，使用网络平台的方式相互之间传授自己的经验，分享自己的教学经历，在其中可以找出对方的优点进行学习。通过在线研讨的方式能够让不同的地区当中的教师进行交流，促进教学方式的创新，不同地区的教学方式都各有不同，才能够不同的角度出发能够让自己思维得到扩张，创新出适合自己的教学方式，提升课堂教学的质量，对于自己的能力也能够有极大的提升。（四）平台开发、资源共享在如今的社会当中，对于教学的重视程度越来越高了，因此我国的教育部门，对于网络教研平台也有很大的支持，让更多的学校能够参与到其中进行交流和学习，以此促进我国教育理念进行创新和改革。就好比在这些教育的平台当中教师可以在闲暇的时间进入到当中进行学习，还能够看一些专业和学者专题讲座，提升自己的能力。因此，在网络技术发达的当下有教师都需要一个平台进行突破自己。让自己的专业知识水平得到提升，和同行之间相互交流，没有时空方面的限制，彼此之间都能够作为学习的对象，对于自己不明白的问题不懂的学术还能够提出来相互交流，让专家做出相关方面的解答，让自己的更加的专业化。（五）体制改革、集体备课在学校当中教学需要进行备课，学校方面也可以根据这方面进行规划，对这种方式进行改革，实现集体备课，发挥出学习教研组的能力，做好网络备课工作，教师相互之间进行学习，相互之间进行探讨。尤其是组织当中组长更是需要对备课的内容有更多的了解，组织教师进行备课，分解备课的任务，让教师的备课工作能够变得更加轻松[3]。最重要的就是让教研的工作能够帮助教师得到成长，提升教师的教学能力。五、结语在小学语文教师的专业化发展方面