初中语文-新人教版九下第三单元作文指导课教学课件设计

初中语文新课程标准【最新修订版】（7-9年级）中对作文的明确规定：1．写作时考虑不同的目的和对象。2．写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。3．多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意的表达。4．根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。5．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。6．能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。7．有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。8．养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。9．能正确使用常用的标点符号。10．作文每学年一般不少于140万字，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。可见《课程标准》对作文要求是多么具体，充分体现了对作文的高度重视。实际情况是：作文50分，占语文试卷总分的41.7%，几乎占了语文试卷的半壁江山，足见其何其重要！一、识记理解话题作文的概念、形式和审题步骤；

二、根据话题作文知识的要求拟一个以“快乐”为话题作文题目。学习目标

话题作文是利用一段提示语，指明写作范围，启发学生思考，激活学生想象的一种命题形式。考生可以围绕着共同的谈话中心，从不同的角度，不同的立场，联系自己的经历和体验来陈述自己对话题的见解和感受。这类作文不限立意，不限文体，自选角度，所以给了考生更为广阔的写作空间。概念诠释1．话题作文的形式话题作文的一般结构为：材料(提示语)、话题、写作要求。具体有以下三种形式：(1)直接出示话题，要求考生围绕话题写作。(2)设计一段提示性语言，引出话题。(3)由所提供的材料引出话题。话题虽源自于材料但又不拘泥于材料。话题作文的“话题”与材料作文的“材料”是有区别的。材料作文是根据材料作文，作文的主题思想、内容，甚至文体都必须和材料的内容和形式完全一致；话题作文题目中所提供的材料仅仅是对话题的说明、解释或者仅仅是一个例子，目的在于帮助考生更好地理解话题。话题作文的核心是“话题”，考生可以只根据话题的要求而无需照材料的内容来作文。2．话题作文的审题步骤(1)审材料：材料是引出话题的由头，这就意味着材料与话题之间有着密切的关系，审题时仔细推敲材料，抓住材料的中心意思，尤其要抓住材料中的关键词句，因为关键词句往往就是命题者下达指令的最主要载体，抓住了它，审题就有了依托。(2)审“提示”：这几年话题作文，都有一段提示性的文字，它往往在材料的后面、“话题”的前面。考生一定要注意这些提示中透露出来的信息，并加以巧妙地利用。利用好这些提示信息，可以帮助我们轻松地理解话题，从而写出切合题意的作文来。(3)审“话题”：话题作文，总要提供给考生一个话题，我们首先要吃准这一“话题”的含意。一般说来，“话题”中总会出现一两个对理解题意有重要影响的字词，把握住这些关键字词，也就掌握了准确理解题意的钥匙；反之，就会造成审题上的失误。(4)审“注意”：在引出话题之后，都有一个“注意”(有时写作“要求”)，对写作做一些限制，诸如写作范围、角度、文体、篇幅等，这些内容我们自然不能忽视。以“快乐”为话题的作文题目是否就是“快乐”呢?如果不是，又怎样拟一个具体的不俗的富有内涵的作文题目呢？先请同学们思考一下——教师指导：（提示：从汉语知识中的词、短语类型、单句、复句知识的角度进行命题）

一、偏正短语式类型：

（x是修饰限制语，“快乐”是中心词）A、x+"快乐"式（1）当x=一个词时，如：当x=一个表人或事物的名词时：爸爸的快乐、妈妈的快乐、爷爷的快乐，外公的快乐、同学的快乐、天空的快乐、大地的快乐、田野的快乐、小河的快乐、家乡的快乐......（2）当x=一个表示动物的名词时，如：牛的快乐、羊的快乐.....（3）.当x=一个表示植物的名词时，如：凤尾竹的快乐、酸枣树的快乐、无名草的快乐......（4）当x=一个动词时，如：钓鱼的快乐、设计的快乐、写字的快乐、烹调的快乐......当x=一个形容词时，如：崇高的快乐、纯洁的快乐、朦胧的快乐、飘渺的快乐......（5）当x=一个数量词时，如：十二分的快乐.......（6）当x=一个代词时，如：我（你他...）的快乐等等，这种命题都比较简单，内涵外显，适合写比较简单的记叙文，显然不是命题的最佳选择，但像”崇高的快乐、纯洁的快乐、朦胧的快乐、飘渺的快乐“等形容词似的题目却是比较含蓄的，仍能写出比较含蓄内涵丰富的记叙文或散文的。

B、当x=一个短语时，如：（1）并列短语：调查研究的快乐；（2）偏正短语：执着追求的快乐；（3）动宾短语：追逐梦想的快乐、欣赏音乐的快乐、看电视的快乐、学习语文的快乐......等等。C、当x=一个单句时，如：有朋自远方来的快乐、家人一块聚餐的快乐、家人一块旅游的快乐......这两类也很适合写记叙文。二、动宾短语式类型

1、动词+快乐如：谈快乐说快乐议快乐论快乐谈追梦的快乐或谈什么是真正的快乐论快乐最高级等等

2、分析:这一类题目，非常适合写议论文。三、偏正短语式：“快乐”+x（x=词或短语或单句，x是中心词；“快乐”是修饰限制语）如：快乐的忧愁、快乐的怅惘、快乐的田园、快乐的村庄、快乐的森林、快乐人生、快乐学涯、快乐大本营、快乐大追踪、快乐旅游、快乐探险.....适合写记叙文、散文。

四、单句式——“快乐”做主语，如：快乐是痛苦的归宿，快乐是我们追寻的梦......五、单句式——“快乐作谓语”，如：我阳光，我快乐；我善良，我快乐；我美丽，我快乐；我追梦，我快乐......六、单句式——“快乐”作宾语，如：追梦，给我带了快乐；爱好发明，给我带来了快乐；诲人不倦，给我带来了快乐；敢为人师，给我带来了快乐；旅游，给我带来了快乐；善交良师益友，给我带来了快乐...这两类适合写记叙文。例文导航：

(2015•哈尔滨)行走在人生路上，对梦想的追求常常让我们行色匆匆，不肯停下前行的脚步。于是在努力拼搏的过程中，我们有时会感到疲惫、失落、孤独、苦闷……因此我们需要偶尔停一下，去休息，去放松，去调整，去总结……偶尔停一下，不是懒散懈怠，而是张弛有度；偶尔停一下，不是逃避放弃，而是积蓄力量；偶尔停一下，不是停滞不前，而是整装待发。停一下再上路，我们会发现人生的道路更加宽广，我们的生活更加美好。偶尔停一下，真好！请以“偶尔停一下，真好”为话题，写一篇文章。要求：①所写内容必须在话题范围之内，不要套作，不得抄袭；②立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外)；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。【思路点拨】曾有人说过：“不会休息的人，就不会工作。”休息并不是不工作，而是为了更好地工作。偶尔停一下，也是为了积累力量，是为了下一步更好地前行。从材料中可以看出来命题人的意图。我们的生活多姿多彩，偶尔停一下，是为了调整节奏，是一种以退为进的智慧，是生活的哲理。把握住材料的中心，写出自己生活中的感受即可。偶尔停下来，感觉真好人生是飞扬在生活中的风帆，航行在大海上，那茫茫的海面，等待着我们的是惊涛骇浪。生活道路上的荆棘，面对命运的一次次挑战，我们经常遍体鳞伤，与其一直艰难前行，不如偶尔停下来。偶尔停下来，是一种享受。夜，月清寒如水，明亮如纱，好美。你曾欣赏过吗？阳光雨露，碧水蓝天，曾有多少文人墨客寄物抒情的自然恩赐。你曾在乎过吗？花开蝉鸣，叶落雪飘。你曾感觉过吗？朋友，长途跋涉中，何不偶尔停下来呢？停下，停下来躺在草地上，请接受春的请柬。在光秃秃的树枝上寻找到听的身影，花的踪迹。它们带你进入夏的门槛；停下来，望望夏夜的星空，接受秋的礼单，它带你追逐冬的步伐；停下来，品尝收获的喜悦，步入一个淳美的世界，这多么美好！享受后，起程，步伐是否会更加有力？偶尔停下来，是一种需要。当你追逐阳光奔跑时，当你在海中扬起生活之帆时，时而晴天霹雳，时而风起云涌，时而风雨交加，时而狂风大作，在你一次次潦倒在命运脚下，任凭被风雨蹂躏，朋友，何不偶尔停下来？停下来，擦干眼泪，接受阳光的抚摸，风雨的洗礼，让心灵净化；停下来，调整好心态，拍去泥土站起来；停下来，去天的尽头，采一篮娇嫩，享受生命之精彩；停下来，去山间听一听鸟语，感受溪流的快乐。偶然抬头，是否可以发现，你喜欢的花儿开在眼前，阳光更加灿烂？偶尔停下来，是一种智慧。人生，有许多个十字路口，等待你去选择，面对命运的颠沛，你是否摇摆过？面对所谓人生的道路，你是否迷茫过？面对艰难的抉择，你是否绝望过？面对漫长的守望，你是否曾哭泣过？面对残酷的现实，你是否想过要放手？那么，何不偶尔停下来呢？停下来，仰望蓝天，雄鹰翱翔在天际，你是否发现，已经不再迷茫。偶尔停下来，回首曾经有过的那份感动，是否发现已采撷到属于自己的快乐？停下来是一种享受，是一种需要，是一种智慧，是一种富有哲理的人生态度。在茫茫的人生道路上偶尔停下来，拍一拍身上的泥土，倒一倒鞋中的沙砾，望一望蓝天，听一听山间的鸟叫，用轻松快乐的心态去迎接属于自己的美丽人生。点评：文章以优美的文笔表达了“偶尔停下来，感觉真好”这个中心。作者驾驭材料的能力很强，运用排比段落，表达了“偶尔停下来，是一种享受，是一种需要，是一种智慧”。文章结构严谨，结尾点题，照应前文，并深化了主题“停下来，是一种富有哲理的人生态度”。思维是什么？思维是精神世界中最瑰丽