优教云平台新实操手册

通以及资源和管理平台的建设。训公约、培训大纲、中国班班通之PC端优教同步应用，端优教 10上课前必须携带教师手册、本、笔等学习工具，及时记录重点内容上课期间务必把通讯工具调成或静音，不得将食物、点心带入教室，加入当地建立的QQ群，回访解决教师应用情况。中国班班通培训大2班班通应用2供PC、以及平板教学应用服务。中国班班通项目主要软件产品有优教同步、班班通授课端和端优教信使。阅读、名师讲、名师答、学习等应用，为家长提供同步辅学、家校互优教信使是一款利用语音、、和文字等多种现代化新形式，为合信息服务的移动客户端应用产品。 击“”按钮，进行，如下图所示：第二步，完成后，双击，呈现安装界面，根据提示完成安装，点第一步：打开IE浏览器（IE7以上版本），地址栏中输；第二步：页面登录框中输入账号和，点击登录即可。为123456，可重新进行设置， 需求进行资源的浏览、同步至云盘、和推荐。个性备课应用流程图如下： 授课资源——识字1下，教师直接点击即可打开使用，如下图所示：源到本地，进行个性化修改，具体操作步骤如下：第三步，点击“确定”即可把资源到本地电脑上。生家长通过、客户端（优教信使、平台收到该通知，学生可打开统推荐的训练 展示的是系统推荐的习题 展示的是教师组建的个性 第二步：点击“上传备课资源”，在弹出的框中，点击“选文件”选择需要科特征和学生学习特点，设计不同学科、不同阶段的导学目标、应用流程和资源内容，支持教师对学生进行课前、课后辅导，并随时查看导学反馈，了解学3.3.2；特别提示：点击删除按钮可将默认的学习模块和推荐的资源进行删除；点击“点击添加资源”按钮，在弹出的框中，点击“选文件”选择要上传后选择“发送给学生”按钮，选择授课班级，即可完成课前预习的网上作业提供创建作业、作业布置、作业反馈等功能，为教师提供了400况进行“导出”和“提醒家长”，如下图所示：点击即可打开作业。点击“错题统计”按钮查看作业反馈情况，如第一步，点击“成绩管理 第三步，成绩单模板，输入成绩； 第二步，挑选期，选定后点击“阅读本”按钮即可，可选择“文本版”育、学校管理、教育管理、教育技术等教育资讯和我的文献应用。教师根据需活动，进行集体讨论、查看教研资源，最终形成教研成果。（；； 台会同步建立与动相对应的资源。教学提供提供每日说、好老师、尖子生、大家谈应用，教师可进行投优教人人通学生空间是首家唯一按照中小学生认知心理理论、协同学小学（4-6年级）主要提供首页、同步学习、互动学习、每一练、名师互动学习：互动是有效的学习方式，也是孩子们天生具备的，该栏伴，一生的；发起小组学习和作品展示：学习，作业展示真方便。有效完成本学习任务。名师答：作业不会做，遇到难题怎么办？名师答来解决学生的学习困扰，问答名师坐镇“问答”，提供名师解答、关心的问题以及我的课外阅读：21世纪的人才需求是综合素质全面发展，并掌握多样化的学推荐、本微专题、学生期、趣味问答、学习馆等应用，全面拓展学生视野。名师讲、名师答、课外阅读、学习等应用。论学习内容，促进问题型学习任务的完成。每一练：以为学习单元，按照教学进度绘制知识树，推送过关名师讲：引导学生自主建构知识体系，全面拔高提升，按组织名师进行专题及名优资源推荐，并提供中高考专题及演练等应用。（母题、，考试考点讲解，提供名师精讲、我提问大家答以及问题大讨论二课堂活动，提高综合素质，扩大知识面，让每一位学生都充满个性。提供每日推荐、本微专题、学生期、趣味问答、学习馆等应用。学习：提供优秀学生，名师的学习经验，学科秘籍等内容，让孩子在学习之余，能够从名师、优秀的学生身上更好的学习。信息共享——学校通知、教师作业、学习推荐、考试成绩、在校学习动态、优教信使是一款利用语音、、和文字等多种现代化新形式，为合信息服务的移动客户端应用产品。 方式一：电脑或，登录框下方优教处，点击优教信使，选择适配系统的客户端进行安装，如下图所示： 第二步：输入账号，点击登录；在互动消息界面，点击“通知公告”即可查看学校；第二步，双击后，进入登录界面，输入用户名和 ，第一次登录后，系特别提示：可在“记住”前打上对勾，方便下次直接登录，如上图：点击名字（直接显示用户名和）和登录两步，系统；和版本等信息，点击页面左下角的“学科版本设置”按钮进行操作，如下图所 新知讲授、重难点讲解等内容，让应用所教即所得，所学即所得，实现下，自主组织的组题练此呈现，供师生在课堂上进行调取应用，对教师个性特别提示 点击“下一题”下一题的练习。

示：布置作业前，教师需要备在优教通“网上作业”栏目下先选好试题，组好作业题目。教师也可课后登录优教通，在“网上作业”栏目下发布作业。师备同步到云盘的教学资源，资源按照课文分类，其他资源展示的是教师上传应用包括拓展资源、课程、小升初专题、中考专题、高考专题、班级同步到各个班级，各班级通过该模板即可；72景物描写的方法，将情感寓于写景之中，活用比喻、拟人、排比、等修辞手法。培养养成习惯，提高学习效率。【个性备课】教让生感受一下春天，从上寻找春第一部分(1－1)：盼春总领全文，第二部分(2－7)：绘春春草图、第三部分(8－10)：赞春新、美、探究《春》新课授课】[新知讲授3、拓展阅读：匆匆（-[拓展延伸]-拓展阅读：匆匆（自清家校共育（作业-《春》基础练习/-[提升导学]-拓展阅读：匆匆（导学】-[预习导学微71并进行新知预习检测，掌握本课基础，【同步学习】-[预习导学问题2【互动学习】-固拓展阅读：匆匆（名师【每一练】-《初中必字音》过关检时间内进行立体式学习，使知识牢。【名师讲】-写景散文中修辞手法的运用及优美语【名师答疑】-《Unit1第 PEP版（2012年版） ebackto第1ALet'stalk.Lookand能够运用句型“I’m….I’mfrom…”能够在语境中理解新词“boy”,“girl”,“UK”,“USA”,“Canada”,“ ALet’stalk前预习ALet’stalk提问区备Unit1第1教学设计，参考，重点教师空间【个性备课】-Unit1第1教学设教师播放三年级上册Unit1所学歌曲 ”,教师空间/授课端-【快捷备o2.生来介绍。教师:“I’m….What’syour教师出示中国国旗，说:“I’m.Andyou?”学生:…；如果学生说不PPT课】-新知呈现-Unit11.”（教师多提问几名学生，个人或整ZhangPeng“Wehavealotoffriendslastterm.”教师出示学过的书上人物：“Todaywehavetwonewfriends.”：“Whoarethey?Listencarefully听完提问“Whoareournew教师ALet’stalk的课文动画3.Pair其中2组表演。仿他们的语气与学生.aboutaboutyou?”的意思，了解“Canada”和“Lookandsay”。可请其中2组表演。花的学生就说：“I’m….I’m家校互动（作业/授课端【课后作业】ALet’stalk跟读作业。learn单词学习PEP版（2012年版） ebacktoALet'stalk.Lookand能够运用句型“I’m….I’mfrom…”能够在语境中理解新词“boy”,“girl”,“UK”,“USA”,“Canada””,“打开，自己试读ALet’stalk【同步学习】-[课前预习Unit1ALet’stalk3.Unit1PartA4.师，课堂老师会把的疑问一一解答【同步学习】-[课前预习]-Unit1ALet’slearn2.发起学组，参与小组学习讨论，疑难点总结微【名师答】-打招13、通过凸透镜和凹透镜对光的作用的，结合课件讲解，让学生了解透镜对光的作用。并结合生活实际，能。优教通“五步教学法”12设计：通过展示课件中的透镜，让学中的应用，让学生了解透镜与生活知探究]-《透镜》授课课件34【教师空间】【网上作业】（1）业升导学]-《透镜》考点点拨/（2）学（3）习1况【同步学习】-