2023八年级英语教师学期工作总结

2023八年级英语教师学期工作总结

2023八班级英语老师学期工作总结篇1

转瞬又一个学期即将结束,本学期我担当八⑹班的英语教学工

作，教学任务是完成八班级全一册的内容，时间紧任务重，针对这种

现状，我和同班级学科的两位任课老师绞尽脑汁，想方设法，力求保

质保量的完成了任务。通过一个学期的努力，我取得了不少成果，但

在有些方面还存在很多不足。下面我就这一学期的教育教学工作做一

下简洁的总结：

一、思想方面

仔细学习教育教学理论，听从学校领导的支配，乐观参与学校

组织的各项活动，仔细完成每一项任务。仔细学习老师的职业道德,

喜爱老师这一份职业，为人师表，严格要求自己，努力工作，关怀和

爱惜每一位同学们，我把全部精力都用到了教学中，把教育作为我的

职业，又作为我的事业。

二、教学方面

在这一学期中，为了做好八班级英语的教学工作，我努力增加

同学们学习英语的爱好和乐观性，实施课前演讲和分层教学、分层出

题等一系列教学活动，在每一次上课之前，我都仔细备课，对上课内

容和体系加以设计和支配并制作课件，对于重点学问能够具体的展现

在课件上，便于同学们扫瞄和争论。在上课过程中，我努力做到以同

学们为主，发挥同学们自主、合作、探究的力量，注意与同学们沟通，

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尽可能的实行情景教学法，使同学们在肯定的情境中更好的把握学问。

并且结合英语这门学科的特点，让同学们多读多背多记，增加同学们

的听、说、读、写力量。并且我在课堂驾驭力量方面也有了进步，处

理各种问题的力量也老练了很多。而对于课后同学们所完成的作业，

我都仔细地进行批改;对于同学们提出的疑问，我都急躁地予以解答。

对于课下作业，我基本做到了全批全改，同时指导同学们进行错题总

结和改正。但是，在课程的设计、组织、支配方面还需要不断地学习。

我要找到一套适合自己的教学方法。我自己认为，经过一个学期的综

合学习、探究，同学们们在基础学问和基本技能方面有了很明显的提

高。

三、不断学习、连续提高

在学校要求和我们教研组的组织下，我们全部英语老师进行组

内听评课活动，在听课中我仔细学习其他老师的优点，并把它们运用

到自己的实际教学中。我们有了直接相互学习的机会。这学期，我坚

持听每一节课，向其他老师学习好

的教学方法和阅历，在自己的教学中加以借鉴。对于我的课，

老师们给了我许多的指导和关心，使我在我的业务方面有了很大的提

高，使我能够不断提高。还有学校里领导也给了我许多的指导和关心。

从事老师这一职业以来，每一次的老师培训我都乐观地参与并仔细地

听讲，从中学到了不少学问。我还参与了学校组织毕业班英语研讨会，

和其他老师一起沟通教学中的感想体会并学习他们的阅历。另外，在

遇到难题时我会向其他老师请教，不断提高自身的学问水平和力量。

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同时平常我不断学习英语学科的最前沿学问，不断提高自己的业务水

平。

四、教科研方面

我乐观参与学校的教科研活动，仔细进行教育的理论学习和教

学实践的探讨。平常我自觉学习英语方面的教育教学理论，不断用新

的理论学问丰富自己。学校下发的每一篇教育教学文章，我都会仔细

阅读，用新的理念指导自己的教学工作。

五、其它方面

在班优生提高上我下了不少功夫;每天中午我利用午饭后的这

段时间进行优生辅导，主要处理以前的中考题目。在辅导中我不但进

行学问讲解同时进行方法指导。平常课堂上，在教授新课的同时我对

学问进行了延长并与中考题目挂钩。在差生转化方面;本级同学们英

语基础较差，差生面很大，因此，在课堂上我突出抓基础学问和基本

技能，面对全体同学们力争不使一个同学们掉队。在平常测验和其中

考试中有不少同学们已经能达到了中游水平。

总之,这一学期有收获的喜悦也有失败的反思。在新的学期里,

我会连续努力，不断提高同学们的教学质量和素养，弥补自身的不足,

充实自己并完善自己，争取成为一个优秀的人民老师，使同学们在明

年中考中取得抱负的成果。

2023八班级英语老师学期工作总结篇2

本学期，本人担当八班级的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤

勤恳恳地工作。一个学期来，主要做了以下的工作：

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一、抓好同学的学习思想，提高同学的学习质量

1、以教书育人为本，对同学进行品德的学习教育，特殊是个

别后进生，关怀他们的思想和学习状况，鼓舞他们的学习。

2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进同学的学态进

展。重视同学的思想工作、学习风气的培育、学习方法的指导以及学

习习惯的养成。

二、根据教学常规开展教学工作

备课：课前仔细地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备

同学，针对同学分析、概括、表达力量差的特点，设计好教学方法。

我在备课时就比较留意这种状况，每天都花费大量的时间在备课上，

认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明

是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。另外，

为使教同学动，不沉闷，我还自己预备了大量的教具，使其达到了间

接的预习效果。

上课：每天都保持饱满的精神，让同学感受到一种自然气氛，

仔细做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲

课生动，难易适中照看全部，并且充分调动同学的学习乐观性，设法

令同学投入，不让其分心，让同学多动手，多动口、，多动脑，让课

堂气氛活跃起来，充分调动同学的主观能动性，力图让同学学有所得，

学有所乐。

听课：听课也是提高自身教学力量的一个好方法，新老师只有

多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。

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听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。

本学期，我听了十多节课，我的收获很大，逐步把握了一些驾驭课堂

的技巧。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后

对我自己的备课教案进行修改，将他们许多优点和特长应用到我的课

堂教学当中去，取得了较好的效果。

由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会消失优差分化现

象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。为此，我制定了详细

的方案和目标，对同学进行有方案的辅导。在—班，我把同学分为三

个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同

学,我实行集体辅导,给他们安排固定任务,不让他们有偷懒的机会，

让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这

部分同学我实行适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成果方法，当

然不能操之过急，并且多鼓舞，只要他们肯努力，成果有望提高;第

三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人我进

行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的

环境，才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些同学基础重新建

立起来，以后授课的效果就会更好。

作业和辅导：作业的布置适量,有针对性,重点放在连词造句、

阅读理解等;批改作业时多用赞美式、鼓舞性的语言予以评价。对同

学的辅导方面，做到有急躁，有方法，因材施教，个别无心向学的同

学，经过一个学期的急躁教育，学习爱好明显提高，成果也有较大的

进步。

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考试：本学期依据学校的要求进行了多次阶段性的考试，考试

的成果基本高于同级同科的水平。每次的考试，都能做到考试前进行

有系统的复习，考试后进行学科总结，准时查漏补缺，从中改正教学

方法，也让同学调整学习方法，争取更大的进步。

三、其他方面

1、把握教学进度，合理支配时间，与各科任老师相互协作，

统-―-教学法进度，顺当完成了本期的教学任务。乐观协作学校及年

段的工作，与各科老师多联系，沟通，相互促进同学英语等各科的学

习。

2、为加强自身的业务水平，本人乐观对各种教育理论进行学

习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行

教育教学;努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式，为更好

地进行素养教育夯实基础，为撰写出较有质量的教育教学论文做好预

备。此外，我还利用业余时间仔细学习电脑学问，上网查找资料，为

教学服务等等。

2023八班级英语老师学期工作总结篇3

本学期我连续担当八班级的英语教学工作，本班共有同学48

人，其中绝大部分同学基础比较好，而且进取心强。通过一年多的英

语学习，由于基础不平衡，少部分男同学自觉性不高，仔细程度也不

及女同学，所以两极分化已渐消失。为了更好地搞好本班的英语教学,

提高同学的英语水平，在制定本方案和设计教案的时候，必需做到以

同学的爱好为中心，寓教于乐，激发同学的灵感，促使同学乐观思维

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并自觉地汲取和制造性地使用所学语言学问、呈现自己的共性，切实

完成本班英语教学工作，达到学校制定的教学目标。

一、教学目标

L扎实基础教学巩固语言基础学问注意过程性评价，培育同

学的听、说、读、写力量。

2.缩小两极分化做好不同层次同学的辅导工作，尤其要关怀后

进生，厚爱特困生，乐观投入到爱心帮扶活动中去。要重爱好、重方

法、求稳定、求实效，避开消失大批掉队和过早分化现象。

3.优化教学方法仔细学习《英语新课程标准》，教学从同学的

学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作

与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展同学综合语言运用力量,

使语言学习的过程成为同学形成乐观的情感态度、主动思维和大胆实

践、提高跨文化意识和形成自主学习力量的过程。

二、教学要求及措施

1、要仔细学习《英语课程标准》、培育新的课程意识并逐步将

新课程理念内化为自己日常的教学行为。

2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。语

音教学主要应通过仿照来进行，老师应供应大量听音、仿照、实践的

机会，关心同学养成良好的发音习惯。在留意单音的精确性的

同时，还要注意语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口

语交际打下良好的基础。

3、依据《英语课程标准》中语言技能三、四级的目标要求，

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对同学进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语

言实践活动，逐步培育同学的综合语言运用力量。

4、在注意交际、培育力量的同时，不行忽视语言学问的系统

学习。确保同学在达到《英语课程标准》中语言学问的三级目标的基

础上，学习、把握新的词汇和语法项目，拓展、补充相关的话题和功

能项目。

5、在教学过程中不行盲目地加快教学进度。教学肯定要切合

实际，做到重爱好、重方法、求稳定、求实效，避开消失大批掉队和

过早分化现象。对英语学习水平不同的同学，做好"提优补差〃。

6、乐观参与集体备课，保证集体备课的质量。集体备课不仅

仅是要统一教学进度和教案格式，更主要的是要备教学内容和教学方

法，通过集体备课讨论每单元的教学策略，特殊注意对不同课型教学

的讨论。

7、课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标（三级、四级）、

体现"任务型''语言教学的特点，即让同学通过思索、调查、争论、沟

通和合作等参加方式，学习和使用英语。在教学中还要有意识地加强

对同学学习策略的指导，关心同学在学习和运用英语的过程中逐步学

会如何学习，引导同学在学习过程中进行自我评价并依据需要调整自

己的学习目标和学习策略。

8、充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改进同学学

习方式，提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络

等多种资源，为同学制造自主学习的条件。

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9、乐观组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗

诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，关心同学增

加学问、开阔视野、进展共性、呈现才能。

10、课后做好不同层次同学的辅导工作。对英语学习水平不同

的同学，要做好"培优补差”。

11、重视形成性评价，并留意评价的正面鼓舞和激励作用。学

期、学年的终结性评价应全面考查同学综合语言运用的力量，笔试要

增加具有语境的应用型试题，削减单纯的语言学问和语