社会心理学考前强化演示文稿

社会心理学考前强化演示文稿当前第1页\共有50页\编于星期二\12点（优选）社会心理学考前强化当前第2页\共有50页\编于星期二\12点霍兰德认为社会心理学的历程按照顺序可划分为（）等三个阶段P91A哲学思辨、经验描述与实证分析B实证分析、经验描述与哲学思辨C实证分析、经验描述、哲学思辨D经验描述、实证分析、哲学思辨

A当前第3页\共有50页\编于星期二\12点多：关于访谈法，下列说法中不正确的是（）P98A访谈法就是普通的聊天B要取的访谈的成功，访谈者必须在双方的人际沟通中创造信任的氛围C访谈也是直接搜集资料的方法D访谈过程是访谈者与被访谈者相互影响的过程

A当前第4页\共有50页\编于星期二\12点YOURTOPICGOESHERE符合互动论的基本假设不包括（

）。单选p105

(A)个体对事物采取的行动是以该事物对他的意义为基础的

(B)事物的意义源于个体与他人的互动，而不是存在事物自身中

(C)事物的意义在于得与失的权衡结果

(D)个体在应付他所遇到的事物时，往往通过自己的解释去运用和修改事物对他的意义C当前第5页\共有50页\编于星期二\12点关于社会交换理论，下列说法不正确的是（）单选P105（A）社会交换论主张从经济学的投入与产出的关系视角研究社会行为的理论(B)趋利避害是人类行为的基本原则(C)人们在互动中倾向于扩大收益，缩小代价或倾向于扩大满意度，缩小不满意度(D)社会交换关系就是建立在冲突关系基础上的人们的竞争性活动D当前第6页\共有50页\编于星期二\12点YOURTOPICGOESHERE霍兰德认为社会心理学的历史按顺序可划分为（

）等三个阶段单选p91(A)哲学思辨、经验描述与实证分析

(B)哲学思辨、实证分析与经验描述(C)实证分析、经验描述与哲学思辨

(D)经验描述、实证分析与哲学思辨A当前第7页\共有50页\编于星期二\12点YOURTOPICGOESHERE问卷法的两个主要特点是（）多选p100(A)标准化程度高

(B)成本低(C)收效快(D)可以直接收集数据AC当前第8页\共有50页\编于星期二\12点YOURTOPICGOESHERE1908年（）分别出版了社会心理学专著，标志着社会心理学做为一门独立的学科的诞生。多选p89(A)心理学家奥尔波特

(B)社会学家罗斯

(C)心理学家勒温

(D)心理学家麦独孤BD当前第9页\共有50页\编于星期二\12点第二节社会化与自我当前第10页\共有50页\编于星期二\12点YOURTOPICGOESHERE自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即（

）。单选p114(A)从生理自我到社会自我，最后到心理自我(B)从生理自我到心理自我，最后到社会自我

(C)从社会自我到社会自我，最后到心理自我(D)从心理自我到社会自我，最后到生理自我A当前第11页\共有50页\编于星期二\12点YOURTOPICGOESHERE我国的劳动教养和劳动改造制度是一种（

）的机制。单选p108（A）继续社会化

（B）终身社会

（C）早期社会化

（D）再社会化D当前第12页\共有50页\编于星期二\12点YOURTOPICGOESHERE职业心理咨询师属于()角色单选p112（A）表现型（B）功利型（C）先赋型（D）不自觉A当前第13页\共有50页\编于星期二\12点YOURTOPICGOESHERE（）不是社会化的载体单选p109(A)家庭

(B)大学

(C)杂志(D)观念D当前第14页\共有50页\编于星期二\12点YOURTOPICGOESHERE角色失调包括（

）。多选p112(A)角色冲突

(B)角色失败

(C)角色不清

(D)角色误解ABC当前第15页\共有50页\编于星期二\12点第三节社会知觉与归因当前第16页\共有50页\编于星期二\12点YOURTOPICGOESHERE对不可控因素的归因，使人们较可能对未来的行为做出（

）的预测单选p123(A)较准确

（B）变化

（C）可控

（D）不可控A当前第17页\共有50页\编于星期二\12点YOURTOPICGOESHERE根据凯利的三维理论，如果（

），就更可能做出内部原因的归因单选P125(A)特异性低、共同性低和一致性高

（B）特异性高、共同性低和一致性低

(C）特异性低、共同性高和一致性高

（D）特异性高、共同性高和一致性低A当前第18页\共有50页\编于星期二\12点YOURTOPICGOESHERE影响归因的因素包括（

）。多选p125(A)社会视角

(B)自我价值保护倾向

(C)观察位置

(D)时间因素ABCD当前第19页\共有50页\编于星期二\12点YOURTOPICGOESHERE（）是第一印象作用的机制单选p119(A)近因效应

(B)首因效应

(C)光环效应

(D)好恶评价B当前第20页\共有50页\编于星期二\12点YOURTOPICGOESHERE美国心理学家罗特（J.Rotter）关于个体归因倾向的理论是（）单选p123(A)控制点(B)内外因(C)稳定性(D)可控性A当前第21页\共有50页\编于星期二\12点第四节社会动机

与社交情绪当前第22页\共有50页\编于星期二\12点YOURTOPICGOESHERE亲和起源于（）单选p127(A)依恋

(B)恐惧

(C)焦虑

(D)社会化作用A当前第23页\共有50页\编于星期二\12点YOURTOPICGOESHERE动机强度和活动效率的关系大致是（

）型曲线。单选p126(A)倒U

(B)U

(C)线性

(D)NA当前第24页\共有50页\编于星期二\12点YOURTOPICGOESHERE在群体活动时，个体的侵犯性一般会（

）。单选p133(A)减少

(B)保持稳定

(C)增加

(D)受到抑制C当前第25页\共有50页\编于星期二\12点YOURTOPICGOESHERE侵犯的本能论的代表人物有（）多选p131(A)弗洛伊德(B)罗伦茨(C)多拉德(D)伯克威茨AB当前第26页\共有50页\编于星期二\12点YOURTOPICGOESHERE关于社交焦虑，下列说法正确的是（）多选p135(A)社交焦虑是一种与人交往时觉得不舒服、不自然甚至感到恐惧的情绪体验。(B)社交焦虑的与与他人交往的时候往往没有生理上的症状(C)社交焦虑是一种消极的情绪体验(D)人们为了回避导致社交焦虑的情景通常是减少社会交往，选择孤独的生活方式ACD当前第27页\共有50页\编于星期二\12点第五节态度当前第28页\共有50页\编于星期二\12点YOURTOPICGOESHERE态度的三成分说又称为态度的（）模型单选p137(A)P-O-X(B)B=f（P，E）

(C)TIRO(D)A-B-CD当前第29页\共有50页\编于星期二\12点YOURTOPICGOESHERE对于态度转变的P-O-X模型，正确的说法包括（

）。多选p143(A)P-O之间的关系最重要

(B)P-O联系为肯定时的平衡为强平衡(C)P-O关系为否定时的平衡为弱平衡

(D)P-O关系为否定时的不平衡为强不平衡ABC当前第30页\共有50页\编于星期二\12点YOURTOPICGOESHERE关于态度转变，正确的说法包括（）。多选P142（A）预警有利于说服（B）中等强度畏惧信息能达到较好的说服效果

（C）分心肯定削弱说服效果（D）心理阻抗会使人拒绝他人的说法，从而影响态度转变ABD当前第31页\共有50页\编于星期二\12点YOURTOPICGOESHERE态度的成分包括（）多选p137(A)认知成分

(B)情感成分(C)社会评价成分(D)行为倾向成分ABD当前第32页\共有50页\编于星期二\12点YOURTOPICGOESHERE态度的特点包括（

）。多选p137(A)稳定性

(B)内在性

(C)间接性

(D)针对性AB当前第33页\共有50页\编于星期二\12点第六节沟通与人际关系当前第34页\共有50页\编于星期二\12点YOURTOPICGOESHERE朋友之间交往的距离属于()距离。单选p153

(A)公众

(B)社交

(C)个人

(D)亲密C当前第35页\共有50页\编于星期二\12点YOURTOPICGOESHERE（）不属于正式沟通网络形式。单选p149(A)全通道式(B)圆周式(C)轮式(D)集束式D当前第36页\共有50页\编于星期二\12点YOURTOPICGOESHERE个体运用身体或肢体动作表达情感及态度的体语，称之为（）单选p152(A)姿势

(B)外部语言

(C)身体运动

(D)触摸A当前第37页\共有50页\编于星期二\12点YOURTOPICGOESHERE舒茨用三维理论解释群体的形成与群体的解体，提出（）单选p157(A)六种人际关系原则(B)群体整合原则(C)包容原则和情感原则

(D)群体分解的控制原则B当前第38页\共有50页\编于星期二\12点YOURTOPICGOESHERE关于沟通下列说法中正确的是（）多选p147(A)人际沟通是以视听沟通为主的沟通。(B)背景是沟通发生时的情境，它影响沟通的每一要素，以及整个沟通过程(C)反馈使沟通成为一个双向的交互过程(D)在沟通中使用的各种符号系统中，最重要的是语词ABCD当前第39页\共有50页\编于星期二\12点第七节社会影响当前第40页\共有50页\编于星期二\12点YOURTOPICGOESHERE在他人作用下。引起个体思想、情感、行为的变化的现象，称为（）单选p161(A)印象管理

(B)社会影响(C)人际吸引(D)从众B当前第41页\共有50页\编于星期二\12点YOURTOPICGOESHERE个体完成某种活动时，由于他人在场而提高了绩效的现象，称为（）单选p164(A)社会促进(B)社会惰化(C)利他(D)从众A当前第42页\共有50页\编于星期二\12点YOURTOPICGOESHERE从众行为的原因有（

）。多选p162（A）寻求行为参照

（B）避免对偏离的恐惧（C）追求成就

（D）群体凝聚力ABD当前第43页\共有50页\编于星期二\12点YOURTOPICGOESHERE社会促进现象包括（）。多选P164（A）结伴效应（B）旁观者效应（C）首应效应（D）观众效应AD当前第44页\共有50页\编于星期二\12点YOURTOPICGOESHERE社会惰化的主要原因包括（）多选p165(A)情感原因(B)竞争意识增加(C)被评价的焦虑