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文档简介

14知识与能力:1.812个字。学习重点、难点学习课文用具体事例来表达中心的写作方法,体会人民用鲜血凝成的2 一、创设情境,引入课1.(出示课文两幅插图:这节课,老师给带来两幅具有历史性意义的,请大家师小结:这两幅图描绘的就是1958年最后一批离开回国,在车站上同人((ní(hào), 找出直接体现战士与人民依依惜别的段落,放声读读(4~6四、朗读,悬念小结:从刚才的朗读中,老师也深深地体会到战士不忍心离开的亲人,为什么会有这样的情感呢?按常理说战士离开祖国离开家乡长达八年之久“归心似箭齐读)1-31~3段内容。1.4~61~3段。2.抄写本课生字新词。一、复习巩固,导(4~6段)到底是一种什么样的情感,牵动着战士们的心呢?这节课,细细品味课1~3请放声读第一自,边读边画出最让你感动的句子,圈出你认为最重要的词语。②再读课文,划出能表现出展示与人民之间比山高比海深的事例大娘、小金花、大嫂的事例真是感人肺腑,怎能忘怀呢?让我们走进叔叔,跟他们一起和人民话别,愿意读的同学可以站起来读(感情朗读1~3段)万优秀的中华儿女奔赴战场,其中36万余人将热血洒在了的三千里。可以结合学过的课文,展开想像,说一说战士为人民做了什么?可以采用第二指名生讲战士的感人事迹在战场上 ,,情地呼唤人民也在心里深情地呼喊,请男生担任战士们深

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