高中信息技术-6.1网站和网页教学设计学情分析教材分析课后反思

课题名称6.1网站与网页课型新授课单位撰写人教学目标1.知识与技能：掌握网页基本元素和网页构件。知道常用的网页制作工具。初步了解基本的网页制作工具软件的界面和特点。2.过程与方法：通过对常见网站、网页的分析，了解网页、网站的基本概念，理解网页的基本元素。能使用网页制作工具进行简单的网页设计。3.情感态度与价值观：培养学生勇于探索的意志和品德。以及对信息技术的兴趣。教学重点掌握网页元素和网页构件。教学难点熟悉网页制作工具软件的界面和特点以及基本操作。教学环境多媒体网络教室、自学网站平台、多媒体课件、液晶投影机学情分析在学习本单元之前，学生已初步具备获取信息的能力，学习并掌握了网络基础知识，学生希望自己能制作网页，并将网页发布在Internet上。因此学生对本单元学习的兴趣很大。教学过程教学内容、教师活动学生活动一、导入新课：学生打开熟悉的网站上网大家已经很熟悉了，但是你知道网站与网页、网页与主页的区别与联系吗？浏览、观察分组讨论思考回答二、讲授新课：（一）、网页的基本元素展示几个熟悉网站，引导学生总结出基本元素：文本图形图像超链接网页中除了三种基本元素外，常使用‘表格’‘表单’‘音乐’等构件多种元素丰富了网页的内容，增强网页的功能设问：一个个内容丰富，界面美观的网页是用什么方法制作出来的呢？浏览、观察分析讨论总结归纳思考回答（二）、制作网页的常用工具1、HTML语言2、网页制作工具软件任务驱动：通过任务一、二、三体验2种方法的特点，熟悉Frontpage软件的界面，基本操作。任务1：任务2：任务3：找学生演示、辅助教师讲解：简单介绍使用Frontpage软件的界面，制作网页的特点、方法。学生演示操作归纳（三）、实践探究：自己尝试设计一个网站（仅首页即可）。教师比较学生设计的草稿与大型网站的差距。问：为什么我们网站和这些有如此的差距呢？答案下节课揭晓。（网站规划、网页美化）实践探究思考回答三、学生练习：完成自学网站中的“课堂测试”。教师巡回指导，个别题讲解四、课堂小结：学生总结,教师补充自学网站（截图）：在学习本单元之前，学生已初步具备获取信息的能力，学习并掌握了网络基础知识，学生希望自己能制作网页，并将网页发布在Internet上。因此学生对本单元学习的兴趣很大。总体来说，这些设计都达到了预期的效果，学生们带着极大的热情探索完成实践任务：课堂小测试，正确率99%，可能是因为基础知识比较简单；实践探究任务一二三，完成率97%，部分学生在小组成员帮助下完成。最后一个探究任务——自己尝试设计一个网站（仅首页即可），部分学生没有完成，但是不影响整体效果，因为本节课重点不在设计，而在于通过自己简单的设计，体验到与大型网站的差距，从而引出后面的课——网页制作、网页美化等。因此已经达到预期的目标。“网站和网页”是浙江教育出版社必修教材《信息技术基础》的第六章第1小节。通过前五章的学习，学生的信息素养有了较大提高，利用信息技术解决实际问题的操作技能有了长足的进步。学生们此前学习了“信息获取的方法”和“因特网上信息的浏览与获取”，为本课题的学习起到了铺垫的作用，通过本节学习，学生将了解网页的基本元素以及常用的网页制作软件，为接下来的第2节“网页制作”打下基础。课堂练习（小测验）：由于本节是网站制作中的第一课，所以理论的东西比较多，内容相对比较枯燥，因此我通过以下三种方法解决：我就在讲解概念时在中间给大家展示几个范例网站，让学生在欣赏的同时了解制作网站的一些基本知识。在讲解理论以及软件时，通过增加学生亲自实践的机会,在实践中领会学习理论，让课堂更具有活力。在整个教学过程中，使用“自学网站”引导学生的学习，可以为不同层次学生提供帮助。总体来说，效果还不错，但是课堂中小组合作无论从教师的角度，还是学生的角度，都没有更好的体现。普通高中信息技术课程的总目标是培养学生的信息素养。包括：信息的获取、加工、管理、呈现与交流的基本能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；流畅地发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中的实际问题的能力；遵守道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。必须模块是培养高中学生信息素养的基础，是学习各选修模块的基础。本节课在“信息的获取、加工、管理、呈现与交流的基本能力”中属于培养“信息的呈现、表达与交流的能力”，通过面对面交