书香校园读书活动方案00字

书香校园读书活动方案1500字

一、指导思想：

在教育改革浪潮蓬勃兴起时，阅读已成为一种猎取学问养分的社会风气，一种求进步促进展的学校进展特色。读书使人明理，读书使人善辩，读书使人高尚，读书使人幸福。为深入贯彻xx市教育局xx市第x届读书节活动的精神，进一步推动我园书香校园建立，扎实推动新教育试验，并结合市教育工会“爱岗敬业，铸造师魂”系列活动，营造园内园外齐读书、读好书的深厚书香气氛，让孩子在“悦读”中安康欢乐地成长。依据幼儿园实际特制定以“阅读，让校园溢满书香”为主题的读书节活动方案：

二、活动目标：

1、营造浓浓的“阅读，让校园溢满书香”的读书气氛，促进幼儿园书香校园建立。

2、通过阅读活动，能使广阔教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，涌现出更多的阅读先进分子，让书成为教师成长的伴侣。

3、鼓舞幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培育幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好根底。

4、调动家长积极参加阅读的兴趣，增加家长的读书意识和对早期阅读重要性的熟悉，进一步改善家庭的阅读环境，实现培育幼儿早期阅读行为习惯。

二、读书节活动主题：

阅读，让校园溢满书香。

三、读书节活动时间：

2022年x月x日——x月x日。

四、活动步骤：

(一)宣传发动阶段

1、传达第x届读书节活动精神。

2、制定落实结合幼儿园实际的读书节活动方案。

(二)读书环境的创设

1、幼儿园要创立更加丰富的读书阅览区，从教育教学类的到教师安康身心进展的栏目等。

2、幼儿园各班级开展丰富多彩的班级图书阅览区，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书共享的欢乐，扩大阅读面。

3、利用幼儿园宣传栏，阶段性地宣传、发动教师、幼儿以及家长积极参加读书的宣传广告和标语。

(三)读书活动的策略

1、教师读书

A、依据幼儿园读书节活动进展争论沙龙。

B、开展1—2次教师读书体会沙龙。

C、幼儿园为教师赠送师德行为、励志、安康等书籍。让广阔教师利用课余时间拜读一些有利于身心安康的书籍，保持好心态，以积极的态度投入到教学实践中来。

D、教师节开展“爱岗敬业，铸造师魂”演讲竞赛。

E、利用幼儿园开拓教师天地栏，把获得的”更多阅读体会、学问与大家共享。

2、幼儿读书

A、结合班级阅读区开展常规性的阅读活动，培育幼儿的阅读兴趣和良好习惯。

B、开展班级多中形式的读书活动。

C、年级组读书比武活动：幼儿中大班幼儿故事大王擂台赛，小班幼儿诗歌、唐诗朗读等。

3、亲子阅读

A、利用家长会、家长开放日活动，宣传发动广阔家长积极参加读书活动，为孩子树立典范，增长自己的阅读意识。

B、选择推举家庭阅读气氛好的家进步行家庭阅读活动阅历沟通会，把有益的阅历传播给更多的家长朋友，扩大家庭阅读活动的面。

C、利用幼儿园网站，设置家长阅读体会栏，各班依据班级幼儿家长的读书实际进展体会的文章的推举，引领更多的家长参加到阅读活动中来。

(四)总结表彰，活动延长，升华

依据近一年读书活动的开展，于x月底进展一次读书节评比活动，把幼儿园读书多、能提升教师素养的教师，通过读书活动的开展，口语表达力量好的幼儿，以及表率做得好，孩子进展快的幼儿家长，读书气氛好的班级进展一次先进评比活动，并赐予表彰嘉奖。

让阅读成为一种习惯，让读书成为我们生活的一局部。我园全体师生将以此为契机，共同捧起书本，走进学问的海洋，走进书的天地，构筑学习化殿堂，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园!

书香校园读书活动方案篇2

为全面落实滦南县教育局关于“构建书香校园”读书活动的实施方案，以建立书香校园、和谐校园为目标，引领广阔师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思索、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。

一、指导思想：

依据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化气氛，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大学问源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建立，全面提高教师和学生的综合素养，扎扎实实地提高学校素养教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建立

二、活动目标：

1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好气氛，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2.积极提倡“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我欢乐，我成长”的理念，帮忙学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写力量，务实文化底蕴，陶冶情操。

3.通过开展读书活动，引导教师，家长一同参加读书活动，营造良好的读书气氛，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建立。

三、活动主题

全员阅读，领悟方法，同享欢乐；润泽经典,濡养心灵，积淀生命。

四、活动措施：

1.加强组织。

建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文教师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织力量的学生任读书组织委员。

书香校园读书活动方案篇3

一、活动主旨：

小学生语言表达的力量，即口语交际和写作的力量，是衡量小学语文教育教学质量的一个重要标准。一方面为激发学生的学习兴趣，全面提高小学生演讲与口才的综合素养，另一方面为小学生创设才艺表演的平台，我校课题组“在阅读下载教学中开掘学生语言表达力量生长点的实践讨论”结合“书香校园，温馨育人”的文化主题，打算在学生中开展读书节活动，进行“我的读书故事”演讲竞赛。

二、参赛对象：

一至六年级全体学生

三、竞赛方式：

初赛：各科任教师以班为单位，每班选出优秀学生参与学校复赛。

1、一至六年级每年级由学科组决出前两名进入决赛，即一至六年级共14位选手参与决赛。

2、学科组长于十五周四前完成初赛筛选，并将决赛名单和诵读作品的电子稿上交柳静教师。

四：决赛时间：

2022年12月9日

五、竞赛地点：

初赛：各班教室决赛：学校电教室

六、竞赛要求：

1、必需在5分钟内脱稿独立完成，一般话标准，表情丰富，内容不限，要求形式多样，突出共性，展现班级特色，贴近学生生活实际，学生们喜闻乐见的内容，适合儿童年龄特点，思想安康向上。

2、各个班级可在演讲的形式上有所创新，可播放背景音乐，以制造良好的观赏情境，猎取良好的艺术效果。

3、要求语音清楚精确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。

七、相关事项：

1、各班班主任与语文科教师应亲密协作，按要求仔细组织，细心辅导学生进展竞赛。

2、决赛时，由学生抽签打算上场竞赛挨次。

3、全校师生上课铃响后，由班主任教师组织有序进场，由范燕燕教师负责场地安排，观看过程中，班主任要负责班级纪律。

4、主持人：

统分：;

评委：各年级语文教研组长;

5、奖项设置和评奖方法：

本次竞赛设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，竞赛实行百非常制，评委现场打分，现场统分，依分数凹凸确定获奖者(去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分)

八、评分标准：

1、仪态1分(服装、仪容、态度等)

2、一般话2分(咬字，吐字清楚，自然流露)

3、内容3分(内容完整、语言流畅、对文章内容的把握及表现等)

4、表现技巧3分(表情、声调、对感情与张力的表现、感染力、整体表现等)

5、其它1分(时间掌控、创意特色呈现等)

书香校园读书活动方案篇4

读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个特别重要的途径。让孩子多读书，读好书，成为了全校教师的共识。为此作为语文教师的我为打造书香班级做出了新的思索和探究!

一、活动目的：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的学问面，通过开展“和书交朋友，游览学问大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负，努力营造书香班级和书香家庭的气氛。

二、活动目标：

1、通过活动，建立起以家庭、班级、个人为主的三级“儿童书库”。

2、通过活动，在班级内形成喜爱读书的良好风气。

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

三、活动口号：

“用眼睛保藏世界，用大脑保藏书籍。”

四、活动设想：

1、制定读书规划：

每个学生结合个人实际，每学期制定出读书目标，详细有读书的内容、目标、措施、实现时间等。

2、营造书香浓郁的读书气氛

(1)做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢着浓烈的书香。此外，还可从学生读书的心情动身，力求温馨、舒适、甜美，可适当运用鲜花、音乐、书签等。

(2)让教师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。读学生推举的好书，和学生沟通读书感受。

(3)征集读书名言。在学生当中依据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，可以把这些美丽的名言制成美丽的书签贴在教室里，目的是为了进一步营造班级书香气氛，激发学生读书热忱。

3、办读书博览会：

(1)每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。

(2)每天中午，举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的___”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书气氛。

4、建立儿童小书库：

(1)召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。

(2)在校级图书室的根底上，每个学生建立起个人小书库，班级建立起班级图书角和家庭书架。

5、建立好书交换站：

(1)同学与同学之间，我们班与四(4)班之间可建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”的活动。

(2)每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实校级图书室，把校图书室建成最大的图书交换站和沟通站。

6、建立读书成长册：

每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划书，参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。

7、制作、评比书签：

学生自己设计和制作书签，有的把书签设计成自己喜爱的卡通形象，有的把书签设计成各种书的外形，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。被评上的“特色书签”，教师贴上一个艳丽的`五角星以示鼓舞。学生对自己制作的书签非常珍惜，每次看完书后，他们都会当心翼翼地把书签夹进去。学生每看完一本，就在自己的书签上写上书名，比比谁在一个学期中看的书最多。提倡孩子讲一年的读书书签作为节日的礼物赠送给自己的教师和亲人。

8、提倡家庭读书乐。(即亲子共读)

学生的读书活动也影响了家庭的消遣，也影响了父母的读书。我班很多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐。家庭读书，由于每个人的文化程度不同，职业需求不同，还有兴趣爱好不同，所选择的读书内容也应因人而异。而家庭读书又有其特别的意义所在，它除了能够提高我们个人的文化素养外，还能够加强社区的精神文明建立。因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。

9、开展读书实践活动：

(1)积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲竞赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文竞赛、报刊剪辑、废纸篓中捡出一本书等。为了展现学生的优秀阅读报告，我们可以进行“小荷尖尖——学生优秀阅读报告展”。“你读的书真多!”、“你画的画真棒!”、“你写得真好!”类似的活动。

(2)课堂观赏，熏陶感受。

利用非常钟早自修开设了一堂观赏课。有美文观赏、古诗文观赏、故事观赏……播放朗读的磁带，有时我们听磁带观赏，有时听学生朗读观赏，对朗读的文章进展评析，使他们从小就受到语言文字美的熏陶，并且能将这些美丽的语句积存下来。

10、读书活动评价：

(1)依据活动实际状况，经个人申报，各种读书可评为“小书虫”“读书小明星”等。

(2)制定循序渐进的阅读目标，鼓舞学生超前完成，并进展肯定的星级评比活动。随着学校组织的书香进校园读书活动的推动，营造书香班级，让好书陪伴学生越来越深入每一位同学的心，也慢慢地成为我们五

(3)班的一种气氛。有组织的读书活动始终在悄然无声中进展着，持续到今日，在我们全体五(3)班治理教师的不懈地努力下，在书香校园这块热土上，我们获得了肯定的收获。

“读万卷书，行万里路。”信任我们时代小学的书香校园肯定能书香四溢、花开满地!

书香校园读书活动方案篇5

书是人类进步的阶梯!让课外书为孩子们翻开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的学问，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：我读书，我收获!

二、活动目标

1、通过活动，让学生宠爱读书，让书成为他们的朋友，增加学生课外阅读下载的兴趣。

2、通过活动，营造良好的读书气氛，提高观赏力量，扩大学问面，提高学生的综合素养。

三、活动设想

1、前期预备

1)、推举必读书学生购置，初步打算学生一学期购置3本书，分别是《感动小学生的100个母亲》、《草房子》、《爱的教育》，10月29日前完成;

2)、教师供应读物，语文教师将自己积存的50本左右的适合学生读的书籍带来，放入班级的图书角，供学生阅读下载。

3)、制定班级读书规划和个人读书规划

a、依据本班的实际状况，制定班级读书规划：背诵《经典诗文》、阅读下载必读书等;

b、学生依据本人实际状况制定个人读书规划，预备好一学期要读的书。(读书三本以上，养成晨诵、午读、暮醒的习惯。)

2、落实读书内容

(1)、读必读书：3本必读书在本学期必需读完，其中《感动小学生的100个母亲》以早晨在家朗读为主，《草房子》、《爱的教育》以睡前、午间等空闲时间阅读下载为主。教师安排时间做好比读书的指导与检查。

(2)、背诵经典诗文10首(六年级考级的前10首)。

(3)、熟读、背诵读书名言10句。

(4)、学生自由阅读下载，结合读书漂流和教师推举等方式，让学生自己选择图书角内的图书进展阅读下载积存的50本左右的适合学生读的书籍带来。

3、开展读书活动。

(1)、出好黑板报，营造读书气氛。

(2)、制作书签竞赛，学生自制书签，并在书签上写上读书名言供自己使用、参与班级评比等。

(3)、经典、读书名言诵读竞赛活动。

(4)、写必读书的读后感。(结合周记进展讲评)，选拔优秀参与学校评比;

(5)、读书小报的制作评比活动。

4、制订读书措施

(1)、以身作则，从教师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

(2)、记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

(3)、上好午间阅读下载指导课，渗透读书方法，沟通读书心得等

(4)、评比读书之星。

书香校园读书活动方案篇6

为了全面落实五常市教育局关于“构建书香校园”读书活动的实施方案，以建立书香校园、和谐校园为目标，引领广阔师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思索、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。

一、指导思想：

依据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化气氛，进一步组织学生开展课外阅读，让全校师生在丰富多彩的书海中，扩大学问源，亲近母语，提高素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建立，全面提高教师和学生的综合素养，扎扎实实地提高学校素养教育的质量。

二、活动目标：

1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好气氛，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2、积极提倡“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我欢乐，我成长”的理念，帮忙学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写力量，务实文化底蕴，陶冶情操。

3、通过开展读书活动，引导教师，家长一同参加读书活动，营造良好的读书气氛，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建立。

三、活动措施：

（一）、加强组织。

建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文教师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织力量的学生任读书组织委员。

1、创立书香校园领导小组

组长：段九江

副组长：张国忠、于士勇

2、创立书香校园实施小组

组长：于士勇

副组长：骆忠义、周立民

组员：各班班主任及全体语文教师

（二）、营造气氛。

加强“书香校园”环境建立，突出浓郁的校园文化气氛，在校园醒目的位置张贴或书写创立“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建立，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

（三）、落实活动。

1、建立班级图书角。

各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互协作，协作建立好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（许多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。

2、保证阅读时间。

每周每班一节阅读课。其次还要早读（10分钟）、午间阅读（10分钟）、放学前阅读（20分钟），提倡并鼓舞学生每天在家自觉读书不少于45分钟。

3、明确阅读要求。对教师要求：

（1）每天坚持读书时间不少于1小时。

（2）每学期阅读5—10本书，精读1本教育理论书籍；坚持阅读报刊、杂志和网络文献。

（3）要养成摘记、写读书心得的好习惯。每位教师每学期向学校提交两篇有质量的读书心得（不少于2500字）。

（4）积极带着和引导学生投身到读书活动之中。对学生的要求：

（1）每名学生每学期必读8本好书。（学校推举100本书目）

（2）每名学生每周交3篇读书心得体会，读后感。

四、时间安排：

“书香校园”创立活动分三个阶段进展。第一阶段：20xx年3月，为发动预备阶段。

主要任务是：制定公布方案，规划，初步转变校园环境，政教利用各种时机，各个平台向全校师生，学生，家长发出建议，做好宣传发开工作。其次阶段：20xx年4月—20xx年5月，为重点实施阶段。

主要任务是：完善校园阅读文化建立，开展丰富多彩的读书活动。政教处将不定期地开展沟通研讨活动。

第三阶段：20xx年6月，为总结评估阶段。

主要任务是：总结本次活动的详细做法（含各班总结），好的阅历在全校沟通推广，参与学校组织的相关展现、评比、总结和表彰活动。

五、活动要求：

1、加强领导。

各班要把读书活动作为推行校园文化建立、促进学生全面进展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立特地的“创立书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动供应各方面的支持和保障。

2、标准治理。

学校把此项活动纳入常规工作进展分级治理，明确职责。各班要有创立规划、相关制度、活动记载、成果汇报等，帮助政教处做好档案治理工作。

六、读书系列活动

开展美文诵读竞赛、读书演讲（讲故事）竞赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。

学校每学期要进展“读书明星”、“书香班级”的评比活动，并赐予适当的物质和精神嘉奖。

书香校园读书活动方案篇7

腹有诗书气自华，最是书香能致远。为了引导广阔师生走进博大精深的书香世界，全面提升人文素养。培育“爱读书，读好书”的习惯，积极践行“阅读生活化，学习终生化”的学习理念，我校打算开展“打造书香校园”的读书活动，把学校打造成“学校有书香气，教师有书卷气，学生有书生气”的书香校园，激发师生读书的兴趣，不断形成读书的高潮。让书籍为学生翻开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我欢乐。

1、活动目标：

在教师中积极提倡“书香为伴”的思想，将朴实的“读书是一种需要”上升为“读书是一种生活方式”，促进教师提高业务素养，享受阅读，享受教育，享受人生。

在学生中提倡“与好书为友”的思想，激发学生的读书兴趣，培育学生“爱读书，读好书”的习惯，为其终身学习打下根底。

营造深厚的书香气氛，形成良好的阅读习惯，让校园到处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。

2、总体规划：

学校规划用三年时间，一方面立足现在，营造深厚的读书范围，开展专题性的读书活动，培育一批书香班级，书香家庭，打造具有青小特色的并在社会上有肯定影响的书香校园；另一方面着眼于进展，通过长期的努力，最终形成青小具有丰厚文化底蕴的的人文传统。

三年的详细规划为：

20xx年：搞好根底建立，形成精神合力，营造书香气氛。

教师进展主题讨论，培育学生阅读力量，丰富学问积存；

学生博览群书，积淀人文传统。

20xx年：开展丰富的读书活动，让师生在阅读中成长。

20xx年：总结与提炼，形成书香校园，书香班级，书香家庭。

1、主题：让读书成为习惯，让书香伴我成长

2、口号：创立“书香校园”，培育人文精神

读高雅书，做高雅人。

与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美妙心灵。

潜心读书，励志博学，促进教师专业进展。

让阅读愉悦身心，让生命在阅读中奠定根底。

读千古美文，做少年君子。

我读书，我欢乐；我读书，我成长。

（一）成立创立“书香校园”活动领导小组和师生读书活动组织

为了更好地贯彻落实活动精神，扎实地开展创立“书香校园”的活动，打算成立我校“创立‘书香校园’活动领导小组”和师生读书活动的组织。

1.学校创立“书香校园”活动领导小组”：

组长：樊启明

副组长：樊波

组员：全体教师

2.师生读书活动组织：

（1）年级教师读书小组（由各年级组长负责组织）

（2）班级学生读书小组（语文教师担当读书指导责任，班主任做好协调组织工作，同时选威信高、负责任、具有较强的组织力量的学生任班级读书负责人）。

（二）活动时间：20xx.9—20xx.10

（三）详细安排

第一阶段：启动

1、学校制定打造书香校园活动方案。

2、进行一次建立书香校园的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到建立书香校园的活动中。

3、营造气氛，挂出横幅，学校宣传橱窗、班级黑板报均以读书为主题。

4、加强学校图书室建立，健全图书治理借阅制度，便利学生借阅，增加图书的流淌。

5、发放《小学生推举阅读书目》和《教师推举阅读书目》

其次阶段：活动

1、确立特地的读书时间。每学期班主任、语文教师要指导学生制订明确的读书规划；学校每周安排一次班级阅读课进阅览室集中自由阅读；班主任、语文教师加强对学生读书活动的指导；利用早读等时间，指导学生朗读精典，鼓舞学生每天回家后自觉读书不少于半小时，并提倡学生利用节假日集中时间大量阅读。

2、进行一次读书征文竞赛。

3、出一期黑板报，各班以打造书香校园为主题出一期黑板报，学校将组织评比。

4、建立一本自己的“读书成长册”。可以让学生进展共性化栏目设计，如：个人小档案、读书规划书、读书笔记、读书获奖记载等。

5、举办一次读书学问竞赛。竞赛分预赛和决赛进展。由各班选三名选手组成代表队，参与预赛，预赛形式为笔试。在预赛中选出六个优秀代表队参与决赛。决赛形式为现场答题。

6、开一次读书报告会、好书沟通会、美文鉴赏会。各班开一次读书报告会、好书沟通会、美文鉴赏会，组织学生展现汇报自己近期的阅读收获。

7、开展一次诗歌朗读竞赛。内容为古今中外诗歌。每班选出一名选手参与竞赛。

8、每个教师写出自己的读书心得。

第三阶段：总结表彰

为使“书香校园”建立活动长期坚持下去，并成为我校办校特色之一，学校对在各项读书活动中表现突出并取得优异成绩的师生进展集中表彰，并授予“书香学生”“书香教师”称号，对组织工作精彩、读书活动开展积极的班级，授予“书香班级”称号。

本学期的工作要点

一、营造读书气氛

阅读需要气氛，这气氛需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校预备首先从营造浓郁的校园阅读文化气氛做起：

1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书气氛，让学生明白读书的好处。例如：我读书，我欢乐，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化气氛，创立“书香校园”等。

2、各班在11月中旬以“建立书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读气氛。

3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推举”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书气氛。

4、加强学校图书馆、阅览室建立，建立一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，今年学校投资二万余元新增图书2500册，订购各种报刊杂志80余种。设定每天午间12：30----1：30为图书馆开放时间，每天安排一个年级，由图书治理员做好治理工作，保证校园内有宁静、温馨的读书环境。

二、明确阅读时间

在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读气氛，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。

一天三读

1、诵读：每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间；每天上午第一节语文课前３－５分钟大声诵古诗说名著时间。

2、默读：每天中午1：30为全体学生读读写写时间，学生完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进展阅读；

3、睡前读：每晚一次的家庭阅读。

三、开展阅读活动

１、学生读书活动

（１）开展一次读书主题班会。在班会课上，进行“建立书香校园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建立书香校园”的读书活动活动中。

（２）４－６年级每一位学生要在语文教师的详细指导下制订科学的广泛阅读规划。

（３）每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的安康。在阅读课上，教师要教会学生把握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文教师每周检查一次，期末进展学生读书笔记展评活动。

（４）开展课前3—5分钟“背名篇、说名著活动”。（介绍内容、讲情节、讲心得等均可），提仪语文教师可依据本科内容，敏捷安排，推广此活动。

（5）周末、十一、寒假等长假期间，鼓舞学生在家看学校推举的书，写读书体会，每学期进展一次优秀读书笔记评比活动。

（6）学校进一步完善图书室，图书治理员选择推举新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推举给学生，把富有时代气息的书推举给学生。在学生的阅读中，要强调根底性与进展性的统一，阅读最有利于自己精神进展的书，阅读最适合共性进展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著观赏等。

（7）学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗读竞赛，“读书转变了我”征文竞赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲竞赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗读竞赛，讲故事竞赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，“读书的乐趣”电子小报展览，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各年级由语文教师负责落实。

四、教师读书活动

教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的根底上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维力量和对教育问题的批判性思索，努力转变思想观念、思维模式，进展教育创新。

（１）要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读

教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理把握、方法实施为根底，以专业拓展、学科纵深为进展。强调通过阅读激发阅读人能长久的兴趣，引发阅读人可持续的思索，从而形成终身阅读的良好习惯。

（２）学校图书室每学期购置一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。

（３）定时开放校阅览室，教师利用课余时间进展学习相关教育理论。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进展集体学习。

（4）要求教师常常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成进步行反思。

附本学期活动安排：

十一月份

１、制定学校书香校园建立方案。

2、书香校园建立启动仪式。

３、建立校园阳光书吧。

４、建立班级图书角，制定班级必读书目。

十二月份

１、学生自备必读书籍，开展好书沟通看活动。

２、班级读书沟通会观摩活动。

3、师生撰写读书随笔

一月份

1、读书笔记、读书手抄报展评与沟通。

2、师生撰写读书随笔

3、评比“书香小明星”“书香班级”“书香家庭”。

书香校园读书活动方案篇8

一、指导思想

以《滦南县教育局20xx年工作要点》《滦南县教育局关于进一步加强学校文化建立工作的指导意见》《滦南县教育局关于“构建书香校园”读书活动的实施方案》为指导，全面深入落实“书香校园”建立，推动教师专业成长，提升学生综合素养，打造农村文化名校。

二、活动目标

1、推动学生自觉阅读，积极践行“我读书，我欢乐，我成长”的理念，促进学生养成良好的读书习惯，提高读写力量，沉淀文化底蕴，陶冶精神情操。

2、推动教师常态阅读，实现“浅阅读”向“深阅读”的跨越，推动教师专业成长，促进高效才智课堂建立。

3、构建多元共读体系，营造读书整体气氛。引导学生、教师、家长共同参加读书活动，推动阅读型班级、阅读型学校、阅读型家庭建立。

三、活动措施

1、加强环境建立，营造文化气氛

学校要加强“书香校园”环境建立，强化浓郁的校园文化气氛，凸显“书香气”。在校园醒目的位置张贴或书写创立“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。各教学班要加强“读书班级”环境建立，要有阅读园地，建立阅读制度。

2、开展主题活动，落实评价机制

一是推动常态阅读，加强督导检查。

学生层面，要保障常态阅读时间，固定读书时间一般为:晨读、午间阅读、阅读课、双休日大阅读。要求学生把阅读书目、页码记录下来，做好读书笔记，并有家长签字证明。学生积存“读书成长册”。学生可进展共性化栏目设计，如:个人小档案，读书规划书、家校联系卡、