《大学美育》课程标准

《大学美育》课程标准课程性质《大学美育》是一门重要的公共必修课程，学校美育是培根铸魂的重要工作，提高学生审美和人文素养，全面加强和改进美育是高等教育当前和今后一个时期的重要任务，本学期课时安排为理论课程32学时。其主要内容包括：大学美育、审美活动、自然美、生活美、艺术美、文字美、辞章美、科技美等。课程任务该课程的主要任务是：通过本课程的学习，让学生初步了解各艺术门类美的表现形式，以及美育的意义、任务和途径，并且能结合具体艺术作品赏析、艺术审美实践，提高学生对美的事物的感受能力、鉴赏力、创造力，提高在审美欣赏活动中和审美创造活动中陶冶情操、完善人格、进行自我教育的自觉性。课程目标通过本课程的教学，使学生能够初步运用所学知识技能完成相关实际工作任务，在此基础上完成以下目标：（一）知识目标.理解美的基本概念。.学会辨别美与丑，了解美丑的区别。（二）技能目标.提高学生对美的观察能力、感受能力、认知能力、创造能力。.学会用自然美、生活美、艺术美、文字美、辞章美、科技美来感受事物。（三）素质目标.促进学生的人文素质全面发展。.提高学生的艺术审美鉴赏能力。.弘扬民族艺术，培养爱国主义精神。.尊重艺术，理解多元文化。四、课程内容及学时安排序号单元名称课次任务教学方法与要求教学重点与难点学时1诗意的栖居：大学美育课次1：什么是美①通过趣味导入，激发学生的学习欲望②通过音视频赏析，让学生了解美的概念③通过互动学习，激发学生的求知欲，增强印象 让学生认识到美的概念、美丑的区别22心灵的熏陶：审美活动课次2：直觉反应和情感体验①利用音视频导入，调动学生对美的主观性②通过讲解，让学生感受到美③通过安排课堂活动，提升学生审美能力 培养学生的审美能力2课次3：精神感受和思想分析①利用流行歌曲导入，调动学生对美的主观性②通过讲解，让学生了解审美活动的精神感受和思想分析③通过安排课堂活动，培养学生感知美的能力 培养学生传承中国传统优良品质23曼妙的世界：自然美课次4：了解自然美①通过预热，激发学生的学习欲望②通过讲解，让学生了解自然美③通过安排课堂活动，增强学生对自然美的认知 培养学生审美能力24极致的追求：生活美课次5：服饰、器皿之美①利用问题导入，激发学生的求知欲②通过案例，让学生了解生活美的展现形式③通过安排课堂活动，提升学生对生活美的理解让学生了解中国服饰的变化，少数民族的服饰特点，饮食文化的代表2课次6：饮食之美①通过预热，激发学生的学习欲望②通过讲解让学生了解生活美的饮食文化③通过安排课堂活动，提升学生对饮食之美的理解 让学生了解中国特色的饮食文化2课次7：音乐、舞蹈之美①通过预热，激发学生的学习欲望②通过讲解，让学生欣赏艺术美③通过安排课堂活动，使学生初步了解音乐、舞蹈的艺术美让学生了解音乐作品的曲体裁，舞蹈的欣赏方法 25心灵的旋律：艺术美课次8：绘画、雕塑、建筑之美①通过复习回顾，带动学生快速进入学习状态②通过音视频导入，调动学生的主观能动性③通过安排课堂活动，使学生初步了解绘画、雕塑、建筑的美让学生了解中西方绘画差异、中西方雕塑发展史、中西方建筑美的区别 4课次9：戏剧、影视之美①通过复习回顾，带动学生快速进入学习状态②通过电影导入，调动学生的主观能动性③通过安排课堂活动，使学生初步了解影视艺术 正确认识，中西方影片发展史、电影的形式26线条的气韵：文字美课次10：篆书、隶书之美①利用问题导入，激发学生的求知欲通过案例导入，调动学生的主观能动性通过安排课堂活动，让学生亲自体验文字美 让学生了解篆书和隶书的区别2课次11：草书、楷书、行书之美通过复习回顾，带动学生快速进入学习状态通过案例导入，调动学生的主观能动性通过安排课堂活动，让学生亲自体验文字美 让学生了解草书、楷书、行书的区别47人生的境界：辞章美课次12：诗经、唐诗之美通过预热，激发学生的学习欲望通过案例导入，调动学生的主观能动性③通过安排课堂活动，让学生朗诵诗文，感悟辞章美 让学生了解诗经的写作手法和唐诗的代表人物2课次13：宋词、元曲之美①通过问题导入，让激发学生的求知欲②通过案例导入，调动学生的主观能动性③通过安排课堂活动，让学生朗诵诗文，感悟辞章美 让学生了解宋词的格律、元曲的写作形式28智慧的火花：科技美课次14：科技之美①利用问题导入，激发学生的求知欲通过案例导入，调动学生的主观能动性通过安排课堂活动，让学生回答科技对世界带来的变化 让学生了解古代科学技术的发展过程2五、教学条件与设施要求（一）教学硬件要求：多媒体教室。（二）教学资源要求：教材、PPT课件、网络资源等。教学实施建议教师在教学中应以艺术作品的欣赏与实践为引领，展开教学内容的学习，并结合小组讨论、传授讲解、师生互动、案例分析等方法调动学生的积极性。运用艺术作品通过音响、影视、情感等形式的欣赏过程，由浅入深、循序渐进，激发学生的学习兴趣。运用启发式、讨论式等多种教学手段，调动学生学习积极性和主动性，鼓励学生创新思维，引导学生综合运用所学知识，独立进行审美实践，从而提高学生的审美修养。考核与评分考核应从有利于调动学生积极性、提高学习效果为目的出发，注意改革考核手段和方法，重视过程和实践教学的考核。课程考试考核采用论文或作品＋创作心得的考核方法，实行百分制评定，其中期末考试成绩占比40%，平时成绩占比60%。平时成绩指平时的出勤率、课堂表现、课堂作业完成情况构成，其中出勤10分、课堂表现20分、课堂作业10分。教师根据平时学生课堂表现、出勤率、作业完成度给出考核分数，平