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文档简介

沪教2011课标版三年级起点三年级上册《1Smallanimals》教案及教学反思一、教学目标通过本节课的学习，学生能够认识和口头表达小动物类别；能够掌握简单的询问和回答句型；能够结合图画和动作表演短文；培养学生的语言表达和团队合作能力。二、教学内容小动物的类别：鸟、鱼、猫、狗、兔子、老鼠等；询问和回答句型：Whatisit?Itisa…；短文表演：《小动物快跑》。三、教学步骤1.ClassOpening（5min）上课前，老师播放与本节课相应的音乐，让学生快乐进入教学状态；宣读本节课的学习目标，明确教学内容。2.Warmer（10min）老师出示一些小动物的图片或卡片，让学生根据发音和图画猜测小动物的名称；学生互相交流名称，复习前几节已学的单词。3.Presentation（15min）老师出示一张小动物的图片或画一只小动物在黑板上，学生说出英文单词；通过展示不同小动物的图片，让学生区分它们的类别。4.Practice（20min）老师出示小动物图片或卡片，让学生互相询问并回答小动物的名称；在飞速地练习之后，老师就引导学生利用学到的知识创造一些简单的小对话。5.Production（30min）将学生分成几组，每个小组有自己的动物名称表；老师给出指令，学生根据指令到动物区域站好加以展示；然后学生一起表演短文《小动物快跑》，结合图画和动作表演。6.Closing（10min）老师回顾当天的学习内容，巩固学生对小动物类别和句型的掌握；根据学生的表现评选出本节“口语之星”，鼓励学生更加积极地参与到学习中。四、教学反思本节课的整体设计基于“听说”的教学理念，注重在实际语言运用中运用英语。复杂的语法规则和大量的记忆不是英语学习的全部，只有在实际运用中，学生才能够更好地理解语言的应用和意义。短文表演的环节，让学生们在开心和舒适的场景中锻炼口语表达能力和团队协作，增强自信，培养团队合作意识，让学生在欢的氛围中掌握英语口语。同时教师也可以走到学生中间，鼓励他们并提供指导。我们要让学生从单词和发音的层面，熟悉语言的应用场景，让学生灵活运用英语，达到认知和掌握的目的。教师在教学

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