湖南省益阳市桔园学校2021-2022学年高三生物上学期期末试卷含解析

湖南省益阳市桔园学校2021-2022学年高三生物上学期期末试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下图为生态系统结构的关系图，a代表的成分是

A．生产者

B．消费者

C．分解者

D．不能确定参考答案：B2.在“绿叶中色素的提取和分离实验”中，收集到的滤液绿色过浅，原因可能是()①未加石英砂，研磨不充分

②一次加入大量的无水乙醇提取③分次加入少量无水乙醇提取④使用放置数天的菠菜叶A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④参考答案：【知识点】

C5

光能在叶绿体中的转换及光合作用【答案解析】D解析：③分次加入少量无水乙醇提取不一定会导致滤液绿色过浅【典型总结】“绿叶中色素的提取和分离实验”中实验要点及注意事项：

1、实验中几种化学药品的作用

①加入少量SiO2，可破坏细胞结构，使研磨更充分，便于色素完全释放。

②加入少量CaCO3，，可以中和细胞内的有机酸，防止有机酸夺取叶绿素中的镁离子使叶绿素破坏，从而起到保护色素的作用。但SiO2.和CaCO3的加入量要少，否则滤液杂质多、混浊、颜色浅，实验效果差。2、实验成功的关键

①叶片要新鲜，颜色要深绿，保证色素的含量。

②研磨要迅速充分。叶绿素不稳定，易被破坏，时间过长或研磨不充分都会导致色素的量太少而使实验失败。

③滤液细线不仅要求细、直、均匀，而且要求含有较多的色素（可以重复画二至三次）。

④滤液细线不能触及层析液，否则色素溶解到层析液中，将得不到清晰的色素带。

3、注意事项

①制备滤纸条时，要剪去两角，这样可以减小边缘效应，使色素在滤纸上扩散均匀，便于观察实验结果。②收集滤液后，要及时用棉塞将试管口塞紧，防止滤液挥发。

4、滤纸条上的滤液细线，不能触及层析液的原因：滤纸条上的滤液细线如触及层析液，滤纸上的叶绿体色素就会溶解在层析液中，实验就会失败。

5、提取和分离叶绿体色素的关键：

（1）提取叶绿体色素的关键是：①叶片要新鲜、浓绿；②研磨要迅速、充分；③滤液收集后，要及时用棉塞将试管口塞紧，以免滤液挥发。

（2）分离叶绿体色素的关键是：①是滤液细线要细且直，而且要重复划几次；②是层析液不能没及滤液线。

6、收集到的色素滤液绿色过浅，可能原因如下：

①未加二氧化硅，研磨不充分。

②使用放置数天的菠菜叶，滤液中色素（叶绿素）太少，绿色过浅。

③一次加入大量的95%的乙醇，提取浓度太低（正确做法：分次加入少量95%的乙醇提取色素）。

④未加碳酸钙或加入过少导致色素分子被破坏。

7、如果滤纸条色素带重叠，原因可能是滤纸条上的滤液细线接触到层析液。3.下图表示细胞呼吸作用的过程，其中1～3代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质。下列相关叙述正确的是A．1和2都具有双层生物膜B．1和2所含酶的种类相同C．2和3都能产生大量ATPD．甲、乙分别代表丙酮酸、［H］参考答案：D4.下列有关根尖细胞核的叙述中，正确的是（

）A．染色体是由DNA和蛋白质组成的环状结构B．核仁是产生核糖体及复制染色体的场所C．核孔对物质的运输不具有选择性D．通过核孔能实现核质之间频繁的物质交换和信息交流参考答案：D5.下图是某生物兴趣小组探究不同条件下光合作用和呼吸作用过程中气体产生情况的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度在恒定水平。下列几种实验结果(给予相同的环境条件)，你觉得不可能出现的是 (

) A．甲、乙装置水滴都左移 B．甲、乙装置水滴都右移C．甲装置水滴不动，乙装置水滴左移

D．甲装置水滴右移，乙装置水滴左移参考答案：B6.下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是

（

）A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向有关C．植物的向光生长和茎的背地生长均体现出生长素作用的两重性D．黄化豌豆幼苗切段实验中，生长素浓度增高到一定值时，会促进乙烯的合成参考答案：D7.下列关于人类红绿色盲遗传的分析，正确的是A.在随机被调查人群中男性和女性发病率相差不大B.患病家系的系谱图中一定能观察到隔代遗传现象C.该病不符合孟德尔遗传且发病率存在种族差异D.患病家系中女性患者的父亲和儿子一定是患者参考答案：D解析：红绿色盲是伴X染色体隐性遗传，男性患者人数多余女性患者，A错误；患病家系中可能出现但不一定隔代遗传，B错误；该病符合孟德尔遗传规律，发病率与种族无关，C错误；女性患者的两个X染色体上都有色盲基因，故至少有一个来自其父亲，至少有一个传给其儿子，故其父亲和儿子一定患病，D正确。8.下图表示水稻一个成熟叶肉细胞代谢的某些过程（图中数字代表物质，a、b代表细胞器）。下列有关分析和判断中，错误的是

A．有a的细胞一定有b，而是b的细胞却不一定有a

B．如果用18O标记图中的②，则可能会出现少量的具有放射性的④

C．在b内膜上分布有ATP合成酶，而在a的基质中没有ATP合成酶

D．此类细胞可作为观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验材料参考答案：D9.取两种不同的海绵动物，使其细胞分散成单个，然后掺在一起混合培养，发现只有同种的细胞才能结合，这一现象体现了细胞膜的哪项功能A.将细胞与外界环境分隔开B.控制物质进出细胞C.进行细胞间的信息交流D.以上各项均是参考答案：C取两种不同的海绵动物，使其细胞分散成单个，然后掺在一起混合培养，发现只有同种的细胞才能结合，体现细胞膜信息交流的功能，C正确；A、B、D错误。【考点定位】细胞膜的功能10.下表是生物科学史上一些经典实验的叙述，表中“方法与结果”和“结论或观点”能相匹配的是A.A B.B C.C D.D参考答案：A【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对细胞学说的建立过程、生长素的发现过程、光合作用的探究历程、肺炎双球菌的转化实验的相关知识的识记和理解能力。【详解】魏尔肖总结出“细胞通过细胞分裂产生新细胞”，他的著名论断“所有细胞都来源于先前存在的细胞”是对细胞学说的重要补充，A正确；达尔文发现，在单侧光照射下，金丝雀虉草胚芽鞘向光弯曲生长，去尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲，说明胚芽鞘的弯曲生长与胚芽鞘的尖端有关，B错误；恩格尔曼将载有水绵和好氧细菌的临时装片放在黑暗、缺氧的环境中，用极细光束照射水绵，发现细菌只向叶绿体被光束照射的部位集中，该实验说明：O2是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，C错误；格里菲思将活的R型肺炎双球菌与加热后杀死的S型肺炎双球菌混合后注射到小鼠体内，结果小鼠体内检测出活的S型菌，而且这些S型菌的后代也是有毒性的S型菌，由此推测，加热杀死的S型细菌内有“转化因子”，促进R型细菌转化为S型细菌，D错误。【点睛】本题借助科学发展史进行考查，这提醒我们：在平时的学习中除了要熟记并理解相关的基础知识外，还要关注生物科学发展史上的重要事件。11.下列能说明原核细胞和真核细胞具有统一性的是

（

）A．所有真核生物细胞和原核细胞都具有DNA，这也说明了细胞结构具有统一性B．原核细胞具有与真核细胞相同的细胞分裂方式C．原核细胞具有与真核细胞相同的细胞质D．原核细胞具有与真核细胞相同的细胞膜基本支架参考答案：D12.下图表示某种离子跨膜运输的过程，下列叙述不确切的是（

）A．图中膜结构表示细胞膜

B．该离子跨膜运输方式为主动运输C．该离子与膜上的载体蛋白结合具有专一性

D．膜上载体蛋白结合离子后其空间结构发生改变参考答案：A13.下面为动物机体的细胞凋亡及清除示意图，据图分析正确的是（

）A.①过程表明细胞识别的特异性，生物膜之间可以通过直接接触方式进行信息传递B.细胞凋亡过程中细胞内核酸的种类和数目会发生改变C.②过程中凋亡细胞被吞噬，表明细胞凋亡是细胞的被动死亡过程D.凋亡细胞内的基因表达下降、酶活性减弱参考答案：B试题分析：分析题图可知，细胞凋亡之前，经过①，凋亡诱导因子与将要凋亡的细胞膜上受体结合的过程，这一过程体现了生物膜的信息传递功能，但此过程不是生物膜之间通过直接接触完成的，A错误；细胞凋亡过程中存在基因的选择性表达，所以细胞内核酸的种类和数目会发生改变，B正确，分析题图可知，细胞凋亡是细胞的编程性死亡，是由与凋亡相关的基因决定的，是细胞的主动死亡，C错误；细胞凋亡是基因程序性表达的结果，不是所有基因的表达都下降，而酶活性减弱是细胞衰老的特征不是细胞凋亡的特征，D错误。考点：本题考查的是有关细胞凋亡的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。14.一种植物和一种哺乳动物体内细胞的某些化学元素含量（占细胞干重的质量分数：%）如下表数据，下列有关叙述正确的是［

］A．碳元素的含量说明有机物是干物质的主要成分B．这两种生物体内所含的化学元素的种类差异很大C．N、S含量说明动物组织含蛋白质较多，若该动物血钙高则会发生肌肉抽搐D．经测定该植物某有机物含C、H、O、N、S，此化合物可能携带氨基酸进入核糖体参考答案：A15.将玉米种子分别置于20℃、30℃的培养箱中培养4天，然后分别取其等量的萌发的种子制成提取液1和2。在A、B、C试管中分别加入等量的淀粉溶液，然后依次分别加入等量的提取液1、提取液2和蒸馏水，40℃水浴保温5分钟，立即在三支试管中加入斐林试剂，置于60℃水浴中加热，观察试管中颜色变化。结果应为A．A试管呈蓝色，B试管呈砖红色，C试管呈砖红色

B．A试管呈无色，B试管呈砖红色，C试管呈无色C．A、B试管均呈砖红色，B试管颜色稍深，C试管呈蓝色D．A、B试管均呈砖红色，A试管颜色稍深，C试管呈无色参考答案：C16.下列为某一段多肽链和控制它合成的DNA双链的一段。“—甲硫氨酸—脯氨酸—苏氨酸—甘氨酸—缬氨酸—”

密码表：甲硫氨酸

AUG

脯氨酸

CCA

CCC、CCU苏氨酸

ACU、

ACC、

ACA

甘氨酸GGU、GGA、GGG缬氨酸GUU

GUC

GUA根据上述材料，下列描述中，错误的是A．这段DNA中的①链起转录模板的作用B．决定这段多肽链的遗传密码子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUAC．这条多肽链中有4个“—CO—NH—”的结构D．若这段DNA的②链右侧第二个碱基T为G替代，这段多肽中将会出现两个脯氨酸参考答案：答案：D17.现有一株基因型为AaBb的豌豆，两对基因独立遗传且完全显性，自然状态下产生的子代中，表现型与亲本不同的个体所占的比例是A.1/16

B.3/8

C.7/16

D.5/8参考答案：C根据豌豆花的结构特点可知，豌豆在自然状态下是自交。基因型为AaBb的豌豆自交产生的子代中，表现型与亲本不同的个体有3/16A_bb、3/16aaB_和1/16aabb，所以表现型与亲本不同的个体所占的比例是3/16＋3/16＋1/16＝7/16，C项正确，A、B、D项错误。【点睛】本题考查基因自由组合定律的应用的相关知识。解题的关键是识记和理解孟德尔的两对相对性状的杂交实验内容：双亲纯种显和隐；杂交F1全显性；F2四性状——两个亲本、两个重组，比值恰为9∶3∶3∶1。9为两显性(性状)，3为两重组(性状)，1为两隐性(性状)。可据此答题。18.关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是A．细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多B．细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小C．细胞凋亡受基因控制，不利于个体生长发育D．细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散转移参考答案：D19.下列关于细胞的叙述，不正确的是（

）A．硝化细菌、霉菌、水绵的细胞都含有核糖体、DNA和RNAB．能进行光合作用的细胞不一定含有叶绿体C．细胞分化会使各种细胞的遗传物质有所差异D．蛙红细胞、人脑细胞、洋葱根尖分生区细胞并不都有细胞周期参考答案：C20.下列有关生命科学经典实验的叙述，正确的是（）A．卡尔文循环是用180分别标记H20和C02来追踪探明的B．T2噬茵体侵染大肠杆菌的实验采用同位素标记法证明了DNA是遗传物质C．DNA双螺旋结构模型用A﹣T、G﹣C配对解释了其分子的多样性D．摩尔根提出“果蝇的白眼基因位子X染色体上”与孟德尔遗传定律无关参考答案：B【考点】噬菌体侵染细菌实验；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；DNA分子结构的主要特点．【分析】阅读题干可知本题是考查课本多个常见实验的相关知识，先阅读题干找出实验目的，根据实验目的对相关知识进行梳理，并根据问题提示结合基础知识进行回答．【解答】解：A、鲁宾和卡门是用180分别标记H20和C02来追踪探明的，A错误；B、T2噬茵体侵染大肠杆菌的实验采用同位素标记法证明了DNA是遗传物质，B正确；C、沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型，该模型用碱基对排列顺序的多样性解释DNA分子的多样性，C错误；D、摩尔根等通过实验证明基因位于染色体上的基础是孟德尔的分离定律，D错误．故选：B．21.关于植物激素的叙述，正确的是A.植物激素的产生部位和作用部位相同B.细胞分裂素和生长素不可在同一细胞中起作用C.生长素可通过促进乙烯合成来促茎段细胞伸长D.生长素和赤霉素都能促进细胞生长和果实发育参考答案：D植物激素的产生部位和作用部位可以不同，如茎尖产生生长素能运输到侧芽，抑制侧芽生长，A错误；细胞分裂素能促进细胞分裂，生长素能促进细胞伸长，两者可对同一细胞起作用，B错误；低浓度的生长素能促进细胞伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进细胞伸长的作用，C错误；生长素和赤霉素都能促进细胞生长和果实发育，D正确。22.图是植物细胞有丝分裂过程中，一条染色体上的DNA含量随时间变化的曲线图。下列叙述正确的是A.图表示对某一个细胞连续观察后测得的结果B.b时期，细胞中的着丝点排列在细胞板上C.可观察到处于a时期的细胞最多D.d时期，每条染色体上只有一条染色单体参考答案：C【分析】考查植物的有丝分裂过程。首先分析图中纵横轴的含义。据图可知a、b、c、d、e分别表示有丝分裂的间期、前期、中期、后期和末期。【详解】A、由观察植物有丝分裂过程实验可知，我们观察的细胞都是经过处理的，且已经为死细胞所以图表示对某一个细胞连续观察后测得的结果，A错误；B、b时期为细胞有丝分裂的前期，此时细胞中的染色体散乱分布在纺锤体中，B错误；C、由于在一个细胞周期中分裂间期时间占比为90-95%，所以可观察到处于a时期的细胞最多，C正确；D、d时期为后期，每条染色体上只含有一个DNA分子，此时不存在染色单体,D错误。故选C。【点睛】不看图示中纵横轴的含义盲目解题是本题的易错点。23.图甲表示某二倍体昆虫(AaBBDd)细胞分裂某时期图像。图乙表示其细胞分裂过程中mRNA含量和每条染色体中DNA分子数的变化。下列说法正确的是

A．图甲细胞的变异可能发生在图乙中的b或d时期

B．图甲细胞有2个染色体组，处于图乙e时期

C．图乙c时期最可能是减数第一次分裂分裂前期

D．等位基因的分开一定发生在减数第一次分裂的后期参考答案：B24.在眼的发育中，一种关键性基因调节蛋白（Ey蛋白，由Ey基因决定）能决定眼的发育。若将Ey基因人为地引入将要发育成腿的细胞中，最后，腿部那些表达Ey蛋白的细胞便发育成果蝇眼。以下说法不正确的是A．眼的发育是基因选择性表达的结果，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡B．细胞发育成眼，未体现细胞的全能性C．细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率D．发育成眼的细胞经过细胞分化就能发育成眼参考答案：D25.如图所示，当神经冲动在轴突上传导时，下列叙述错误的是A.丁区域发生K+外流和Na+内流B.甲区与丙区可能刚恢复为静息电位状态C.乙区与丁区间膜内局部电流的方向是从乙到丁D.图示神经冲动的传导方向可能是从左到右或从右到左参考答案：A26.下图能反映三个种群的密度变化趋势的是（）A.甲>乙>丙B.乙>甲>丙C.丙<乙>甲D.甲>乙<丙参考答案：A27.与细胞膜具有能量交换、物质运输和信息传递功能最有关的物质是A．磷脂

B．糖类

C．蛋白质

D．固醇参考答案：C28.（06上海卷）右图中曲线Ⅱ表示的是牛被引入某孤岛后的种群数量变化。如果当初被引入的是羊，则羊的种群数量变化曲线为

A．Ⅰ

B．Ⅲ

C．Ⅳ

D．Ⅴ参考答案：答案：A解析：种群增长曲线有两种：（1）“J”型曲线：是在食物（养料）和空间条件充裕，气候适宜、没有敌害等理想条件下，种群数量往往连续增长。如图中的曲线V。（2）“S”型曲线：在自然界中，环境条件是有限的当种群在一个有限的环境增长时，随着种群密度的上升，个体间存在对环境和食物等的竞争，这会导致该种群的出生率底，死亡率高，从而是种群数量的增长下降。当种群数量达到环境条件所允许的最大植（以K表示），种群数量将会停止增长。假设种群达到K值以后保持稳定，将种群的增长方式用坐标表示出来就是种群增长的“S”型曲线。如图中的曲线I，Ⅲ。由题干可知曲线Ⅱ表示的是牛被引入某孤岛后的种群数量变化，由于羊的个体和食量都比牛小，若当初被引入的是羊，则同一环境条件所允许羊的最大植（以K表示）大于牛的K值。所以项A正确。29.下列有关细胞呼吸原理应用的分析，错误的是

A．种在湖边的玉米长期被水淹，生长不好，原因是有氧呼吸受阻

B．人体剧烈运动后会感到肌肉酸痛，因为肌细胞无氧呼吸产生的乳酸在细胞中积累

C．人体在剧烈运动过程中骨胳肌细胞主要靠无氧呼吸提供能量

D．人体成熟红细胞只能进行无氧呼吸分解葡萄糖，产生乳酸参考答案：C30.从生物技术的原理分析，下列设想中无法实现的是A．用基因工程技术获得抗凝血酶B．用细胞工程技术制备SARS病毒的单克隆抗体C．用蛋白质工程技术改造天冬氨酸激酶D．用胚胎工程技术培育生长迅速的优质鲤鱼参考答案：D31.下列实例与所利用的技术或原理不相符合的是

A．转基因抗虫棉的培育需要利用植物组织培养技术

B．植物组织培养过程依据的原理是植物细胞具有全能性

C．原生质体融合和动物细胞融合利用了细胞膜的选择透过性

D．植物愈伤组织的形成和杂交瘤细胞的培养都与细胞分裂有关参考答案：答案：C32.下列有关生物分子或结构的骨架，叙述错误的是A.碳链构成生物大分子的基本骨架B.磷脂双分子层是细胞膜的基本骨架C.碱基对排列在内侧构成DNA分子骨架D.微管和微丝等蛋白质纤维构成细胞骨架参考答案：C生物大分子的基本骨架是碳链，A正确；细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层，B正确；磷酸与脱氧核糖交替连接，排列在外侧，构成DNA分子的基本骨架，C错误；微管和微丝等蛋白质纤维构成细胞骨架，D正确。33.下列有关克隆技术的叙述，正确的是A．动物细胞培养时，保留接触抑制的连续细胞系具有不死性，但不致癌B．由于植物细胞具有全能性，植物的培养细胞所诱导出的再生植株，在多次继代培养后，细胞全能性的表达能力不变C．从个体分离出单个组织进行培养是细胞克隆最基本要求D．若原生质体培养时需要先对原生质体的活力进行检测，可以采用质壁分离的方法参考答案：A34.孟德尔在发现基因分离定律时步骤为：发现问题→提出假说→解释现象→演绎推理→检验推理→得出定律。下列叙述中错误的是A.让F1测交，结果产生了两种性状的子代，比例接近1：1属于“检验推理”B.若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状比接近1∶1属于“解释现象”C.由F2出现了“3∶1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离属于“提出假说”D.F1高茎自交产生F2植株中高茎和矮茎比为787:277属于“发现问题”参考答案：D为了检验演绎推理是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验，A正确；若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状比接近1∶1，属于“演绎推理”，B错误；由F2出现了“3∶1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离属于“提出假说”，C正确；F1高茎自交产生F2植株中高茎和矮茎比为787:277，属于“发现问题”，D正确。【点睛】解决此类问题要熟练记忆并再现孟德尔的豌豆杂交实验的基础知识，形成知识网络。35.将马铃薯块切成两半，各在其上挖个凹穴，穴内外分别放两种溶液，一种是清水，另一种是0．3g/mL的蔗糖溶液，液面一样高。一段时间后液面变化如图所示，下列说法正确的是 A．乙中c处细胞失水

B．a是清水，b是蔗糖溶液C．甲中c处细胞吸水

D．a是蔗糖溶液，b是清水参考答案：D36.用纯种的高秆（D）抗锈病（T）小麦与矮秆（d）易染锈病（t）小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下，下列有关此育种方法的叙述中，正确的是

高秆抗锈病×矮秆易染锈病F1雄配子幼苗选出符合生产要求品种A.过程①的作用原理为染色体变异

B.过程③必须经过受精作用

C.过程④必须使用生长素处理幼苗

D.此育种方法可选出符合生产要求的品种占1/4参考答案：D37.旅美中国学者章蓓和美国、瑞典、西班牙的科学家们最近联合发现了一种功能类似胰岛素的真菌化合物。这一发现为治疗糖尿病的研究“开启了一个全新之门”，它有可能使糖尿病患者将来只通过服药而不必注射胰岛素进行治疗。关于上述资料中的“真菌化合物”的推测，肯定错误的一项是（

）A．该化合物具有降低血糖浓度的功能

B．该化合物应该不是蛋白质C．该化合物应该是分子量较小的有机物

D．该化合物应该是蛋白质参考答案：D38.科学家研究20℃是时小麦的光合作有强度与光照强度的关系（其它条件均适宜），得到如图曲线。下列有关叙述不正确的是

A．随着环境温度的升高，cd段位置不断上移

B．a点时叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体

C．当小麦缺Mg2+时，b点将向右移动

D．c点之后小麦光合作用强度不再增加可能与叶绿体中酶的数量有关参考答案：A39.有关细胞的结构与功能说法正确的是A．核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器B．细胞核位于细胞的正中央，因此它是细胞的控制中心C．内质网是细胞内蛋白质合成、加工以及脂质合成的“车间”D．能进行光合作用的细胞都含有叶绿体，没有线粒体的细胞无法进行有氧呼吸参考答案：答案：C40.为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了实验（如下图所示），过一段时间，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。作为其对照组，最合适的是

A

B

C

D参考答案：D二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.某科研小组以瓦氏马尾藻为材料，研究了不同光照强度对光合作用相关指标的影响，结果如下图所示。请分析后回答：（1）瓦氏马尾藻在其叶绿体基粒的类囊体上通过____________反应把太阳能转变为____________贮存在ATP中，再通过暗反应转变为稳定的化学能贮存于____________中。（2）光合色素含量测定的方法是，取0.05g藻体剪碎，用无水乙醇溶液避光浸泡24h再进行测定。其中无水乙醇的作用是____________，避光的原因是____________。要分离各种色素，通常采用____________法。（3）据图二可知，光照强度小于100μmol·m-2·s-1时，光合放氧速率逐渐____________；据图一和图二分析，当光照强度大于100μmol·m-2·s-1后，光合放氧速率降低的原因是____________。参考答案：

(1).光

(2).活跃的化学能

(3).有机物

(4).溶解色素

(5).避免光对色素的破坏

(6).纸层析

(7).增强（升高）

(8).光照增强引起光合色素含量降低本题考查光合作用过程和影响因素，解题要点是识记光合作用过程中物质和能量变化规律，针对图示内容分析影响光合速率因素。（1）绿色植物在叶绿体类囊体薄膜上发生光反应，将光能转变为活跃的化学能贮存在ATP中，再通过暗反应转变为稳定的化学能贮存于有机物中。（2）由于色素溶于有机溶剂，可用无水乙醇提取色素，提取过程中防止光对色素的破坏，要注意避光。而分离色素常采用纸层析法。（3）据图二可知，光照强度小于100μmol·m-2·s-1时，光合放氧速率随光照强度增强而逐渐增强；据图一柱状图数据变化分析可知，图二中当光照强度大于100μmol·m-2·s-1后，光合放氧速率降低的原因是光照增强引起光合色素含量降低所致。[点睛]：本题以实验为背景材料，结合坐标图考查光合作用的相关知识点，解题关键是对坐标图的解读：一是要看清图示，即横坐标与纵坐标；二是要弄清直方图所示的含义：如最大最多，最少最小，增大上升，减小下降等；三是要分析图示中各数量不同的原因，分析横坐标与纵坐标的关系。42.狂犬病毒是单链RNA病毒，它侵入人体后可导致严重的中枢神经系统急性传染病。如果人被狗咬伤，轻者需按狂犬病疫苗的使用方法进行接种，重者需联合使用狂犬病免疫球蛋白，特别严重的病人，建议联合使用干扰素(淋巴因子)。结合如图回答相关问题：(1)干扰素由图中细胞___________(填字母)产生，促进免疫效应。(2)图中“H效应”主要通过______________________来实现的，体现了细胞膜具有___________功能。(3)接种狂犬病疫苗后，如果感染狂犬病毒，能最快产生浆细胞的免疫过程是_______