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大班数学教案：有几颗花生米教案及教学反思前言数学教学是幼儿教育的基础，也是幼儿园里的重要课程之一，而其中的有几颗花生米的教学不仅能够培养幼儿的数学能力，同时也可以锻炼幼儿的思维能力和创造力。本文将介绍一份针对大班幼儿的数学教案，其中重点讲解有几颗花生米的教学及教学反思。一、教学目标知识与技能能够认识数目1-19。能够用数量词表达日常中的一些数量信息。能够运用有几颗花生米的数学概念，实现一些简单的数学计算。情感态度与价值观通过游戏学习，培养幼儿数学计算和逻辑思维方面的兴趣。培养幼儿们的协作精神和交流能力。通过学习数学，帮助幼儿们形成严密的逻辑思维，锻炼他们的思考能力和创造能力。二、教学准备教具器材数字卡片。有色布条。数学符号卡片。教学环境教室。桌椅、板书、白板、圆形桌。教学过程热身首先需要做一些热身运动，例如体操、身体协调练习等等，这使得幼儿们可以得到更好的心理和生理准备并为后续的活动做好准备。课堂导入教师在开语中介绍有几颗花生米的概念，利用有色布条将每个数字卡片分成两半，让幼儿们猜测每个数字卡片上有多少花生米。例如，对于数字9，教师可以用一根有色布条将数字卡片分成两半，然后让幼儿们猜测它上面有几颗花生米。当幼儿们都猜测完毕之后，教师可以揭示答案，并让幼儿们互相核对并交流。教学活动接下来，教师准备一些小管子和花生米，然后将花生米和数字卡片混合在一起放在一个小盆子里，让幼儿们看到一些花生米和数字卡片之后，需要选择出其中有几个花生米的卡片并数一数花生米的个数，然后将卡片放入相应的数字管中。例如，如果已经选择出来一个数字是8，幼儿们就需要数出这个卡片上面有8颗花生米，并将卡片放入数字8的管子里。教师可以适当引导幼儿，同时在需要的时候帮助他们纠正。课程总结课程总结时，教师帮助孩子回顾了今天学习的内容，再强调一次有几颗花生米的概念。然后，教师可以让孩子们互相交流他们的进展和思考，分享自己的成果。三、教学反思本次教学活动的主题是有几颗花生米，目的是帮助幼儿们学习数字和数量的概念，锻炼他们的思考和创造能力，并增加他们对数学的兴趣。在教学实践过程中，我们可以看到孩子们非常喜欢这个活动，通过这个活动，幼儿们不仅学习到数字和数量的概念，同时也提高了他们的思维能力和交流能力，而教师也可以通过这个活动了解幼儿的学习情况，因此，我认为这个教学活动是非常成功的。但是，还有一些需要改进的地方，例如：在教学过程中，如果幼儿们对数字和数量的概念仍然有困难，教师需要适当增加教学的时间，同时调整教学的节奏，使幼儿们能够有更充分的时间来学习。如果幼儿已经掌握了有几颗花生米的概念，那么可以考虑在教学过程中增加一些其他的教学内容，例如加减法、数字顺序等等。在教学过程中，教师需要及时对幼儿的学习过程进行反馈，鼓励他们，并帮助他们纠正学习中可能出现的错误。综上所述，通过这个教学活动，幼

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