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文档简介
陕旅2011课标版三年级起点六年级上册《Unit4Let’sgoonapicnic》教案及教学反思一、教案1.教学目标能够听、说、认读单词：picnic,blanket,sandwiches,fruit,juice,icecream；能够熟练使用句型：What’sinthebasket?Therearesandwiches,fruitandjuiceinthebasket.；能够了解西方文化，学会西式野餐的基本礼仪；了解并学会归纳不同物品的英文单词，学会组合成语。2.教学重难点教学重点：学生能够较熟练地使用单词和句型；教学难点：学生能够了解西方文化并掌握西式野餐的礼仪。3.教学准备教学材料：单词卡片，图片，野餐用品模型；教学工具：多媒体投影仪，录音机。4.教学内容及过程（1）Warm-up老师播放野餐的图片，让学生观看；老师问学生关于野餐的问题，如：Haveyoueverbeenonapicnic?Whatdoyouusuallyeatonapicnic?（2）Presentation播放单词卡片图片，让学生认识单词：picnic,blanket,sandwiches,fruit,juice,icecream；老师分别用英语对应的物品和图片进行简单介绍。（3）Practice老师放录音，以模仿真实野餐的情景，让学生进行听力练习；老师指导学生互相操练对话句型，如：What’sinyourpicnicbasket?，Therearesandwiches,fruitandjuiceinmypicnicbasket.；学生进行小组练习，要求学生注意礼仪作法。（4）Production学生展示自己野餐携带的用品；学生结合所学礼仪，以小组为单位表演一场西式野餐。5.教学评价以学生的活动表现及采访问答，评价学生的掌握程度；根据学生的表现及问题，对学生进行差异化教育，督促学生学习。二、教学反思通过此次教学活动，我认为有以下几个方面需要改进：教学方法需要多样化，更加注重基础知识教学；加强师生之间的互动，在教学过程中更加注重学生的个性化差异、情感因素等；教学评价应更加具体、全面，包括学生的表现、思维发展水平、情感态
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