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文档简介
7总复习第3部分统计与概率——可能性（教案）教学目标理解概率的概念和基本统计用语。能够使用频率及其计算方式来解决统计问题。教学重点能够熟练使用概率和统计相关的术语。能够灵活运用频率求解统计问题。教学难点能够有效地区分计数和排列的区别，并能够应用到相关的问题中。教学内容概率的基本概念概率是用来描述事件发生可能性的数学概念。在一个试验中，任何一个事件都有可能发生，也有可能不发生。事件的发生与否是随机的，不确定的，并且具有不同的可能性。用一个数字来表示事件发生的可能性，这就是概率。事件发生的可能性概率的取值总是在0到1之间的实数，且值越大表示事件发生的可能性越大。当所有可能事件的概率和为1时，任何一个事件的概率都不能小于0，也不能大于1。概率的计算在一个试验中，若有n种可能事件，每一种可能事件的发生概率为p1,p2,…,pn，则事件A发生的概率为P(A)，计算公式为：P(A)=n(A)/n其中，n(A)表示事件A发生的总次数，n表示试验总次数。统计的基本概念统计是指通过收集、处理和分析数据来了解和描述某一现象的方法和过程。统计学中的基本术语有：样本、总体、统计量、参数等。频率试验中某一事件出现的比例称为频率。频率是统计中最主要的数量指标，它反映了某一事件发生的相对频繁程度。教学过程导入教师通过提问的方式调动学生的兴趣，激发他们的好奇心。例如：“你们知道概率是什么吗？”“知道如何用概率和统计计算金字塔的高度吗？”讲解教师简要讲解概率和统计的基本概念和术语。老师通过实际例子计算概率和频率，解决一些实际问题。教师提供一些习题进行讲解和练习。课堂练习教师提供一些习题让学生在课堂上思考和解决，以达到加强记忆和掌握知识的目的。课后作业教师布置一些课后作业，以巩固学生的知识和方法。教学评价教师可以随时通过提问、让学生自己解答、提供实际例子等方式，来查看学生对概率和统计知识的掌握情况。教师可以通过布置作业、考试等方式来了解学生对概率和统计知识的掌握情况。总结通过本次课的学习，学生对概率和统计有了更加深入和系统的了解。掌握了概率和统计的基本概念和术语
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