小学信息技术教案模板

el吸引学生学生的兴趣和求知欲。我们前面学习了word，大家都知道章中归纳文档排版的规律，尝试应用己知的规律去对较复杂的文档排出符合版式要求的团结协作式学习，培养学生的合作精教材：全国计算机考试(少儿NIT)指定教材教案设计：初一年显示方式教学目标认识WORD的四种视图认种显示方式源管理器”简介(1)第十七课时：第十七课时：“资源管理器”简介教学重点：继续了解“资源管理器”程序中文件和文件夹的管理。教学过程：复习旧知：(略)引入新知：“资源管理器”：6,计算机网络简介(1)课题：计算机网络简介教学时间：授课班速制作动态按钮教学目标：制作出动态按钮你一定看到过很多网页VBScript)网页脚本语言支持，对于只懂使用初级的“所见即所得”网页编辑器的人来说确实是个难题。现在我们就来学一学制作动态按钮的“傻瓜式”方法。我们以制作一个,使用帮助第四节文件系统(1)第二章第三节使用帮助第四节文4、文件夹(子文件夹)、驱动器概念及作用。教学重点：第一课(1)背景：信息是一个比较抽象概念，如果何在学习之初引领学生较并能较快地引导学生树立良好的学科意识，这作为新课标实验教材的第一节课来讲的确是非常重要的。为此，针对教科版《信息技术基础》第一课，我进行了本次教学实验。本次教学以快乐教育的理念为指导，充分开展师生交流，一起讨论信息的概念、特征，和本义(一)知识目标：帮助学生掌握常用的文字修饰方法，能对字(二)技能目标：帮助学生培养和提高自己的观察能力，并能(三)情感目标：帮助学生培养自己的敢于展示自己的才华的(四)态度目标：帮助学生养成辨别的接受别人的意见律和卫生的注意事项。让学生明白；能分别使用左键和右键进行这两种操作，且能区分左键和右键的不方法教案(20)北京师范大学出版的初中《信息技术》第二册(电子表格与多媒体求平均值函数，最大值函数和最小函數6,查找与替换(6)科目计算机课题《查找与替换》教师高海民年我介绍口的基本操作。教学重点：汉字的输入方法；窗口的基本操作。教PowerPoint示文稿(5)教学目标(思想、知识、能力)：1.了解设计模板法教学重、难点：背景设置、修改配色方案、学会使用“帮助”教法、学法：讲演辅结合教学程序模板：分为设计模板和内容模板初识计算机硬件教学目的:度，激发学生的想象能力和探索精神教学学生学习计算机的热情教学难点：如何形象地说明微机关系课结构；知道五大部件在计算机中的作用，培养学生对计算机的兴趣、提高学生的动手操作能力、协作学习能力和创新探究能力。结合练习过程中的协作学习，培养学生互帮互助，团结协作的精神。【教学重点和难点】构及五大部件在计算机中的作用【教学方法】启发式教学，结合实物、课件，讲述与操作相结合。【课型设计】通、硬件认识：主机、显示器、鼠标、键盘主题:信息和信息处理工具教学目的和要求取、传递、处理的各种4、了解信息高速公路；教学重点与难点：信息的各种心态及其标word电子贺卡(5)运用word制作电子贺卡课型：新课内容。此课是在学生已学习掌握了浏览器的使用及如何利用中文搜索引擎查找相关网站后，指导学生掌握如何在互联网中查找所需的网址，将所需要的网页上的图片、文字等材料下载到本计算机上的方法，操作性技能比较强。从教材中的教学内容来看，看似比较输入文字。。能力目标研7)范以及了解学习信息技术的意芦溪县首届信息技术学科优秀教案评选参评教案课题：认识选定表格、“表格和边框”工具并渗透美育方面的知识。技能目标：学会创建图形元件，能根据自3,画一棵苹果树(15)画一棵“苹果树”授课人：姜颢一．教学要步了解Windows中使用软件法。二．重点和难点【教材分析】本课以任务驱动的形式介绍了制作多媒体贺卡的全过【教学思路】教师向学生展示多种贺卡(实际掌握图文混排的技巧。教学重点：图像、文本框的插入以及艺术字电子演讲稿之超级链接的制作(7)电子演讲稿的超级链接制作 (教案)教学目标：让学生充分动手，学会利用动作按钮和设置标记来展示文稿的交互功能，学会建立有交互功能的“我的学校”展第一章信息技术简介第一节信息与信息社会取、传递、处理的各种二、教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含1、认知要求：(1)熟练掌握数据库建立(2)熟练掌握数据的查询(3)理解数据收集处理的过程程3、情感要求：参与调查积极主动&nbs科目计算机课题《美化你的文章》教师刘莉年级四年级学习目标作；掌握粘贴文本的操作；掌握剪切文本的操作；掌握插入文本的el吸引学生学生的兴趣和求知欲。我们前面学习了word，大家都知道章中归纳文档排版的规律，尝试应用己知的规律去对较复杂的文档排出符合版式要求的团结协作式学习，培养学生的合作精教材：全国计算机考试(少儿NIT)指定教材教案设计：初一年显示方式教学目标认识WORD的四种视图认种显示方式第十七课时：第十七课时：“资源管理器”简介教学重点：继续了解“资源管理器”程序中文件和文件夹的管理。教学过程：复习旧知：(略)引入新知：“资源管理器”的一个十分重要的作用就是管理磁盘文件，包括建立文件夹、复制、移动、删除、查找文件课题：计算机网络简介教学时间：授课班级：教学目标：了解计你一定看到过很多网页上的动态按钮效果，一般而言实现它需要后“所见即所得”网页编辑器的人来说确实是个难题。现在我们就来学一学制作动态按钮的“傻瓜式”方法。我们以制作一个统(1)4、文件夹(子文件夹)、驱动器概念及作用。教学重点：第一课(1)背景：信息是一个比较抽象概念，如果何在学习之初引领学生较并能较快地引导学生树立良好的学科意识，这作为新课标实验教材的第一节课来讲的确是非常重要的。为此，针对教科版《信息技术基础》第一课，我进行了本次教学实验。本次教学以快乐教育的理念为指导，充分开展师生交流，一起讨论信息的概念、特征，和本学科的学习意义(一)知识目标：帮助学生掌握常用的文字修饰方法，能对字(二)技能目标：帮助学生培养和提高自己的观察能力，并能(三)情感目标：帮助学生培养自己的敢于展示自己的才华的(四)态度目标：帮助学生养成辨别的接受别人的意见律和卫生的注意事项。让学生明白(第二课时)；能分别使用左键和右键进行这两种操作，且能区分左键和右键的不方法教案(20)中《信息技术》第二册教材分析本节课内容源于北京师范大学出版的初中《信息技术》第二册(电子表格与多媒体制作)第四课。教科目计算机课题《查找与替换》教师高海民年级四年级学习目标我介绍关闭，掌握汉字的输入方法，学会窗口的基本操作。教学重点：汉PowerPoint示文稿(5)教学目标(思想、知识、能力)：1.了解设计模板法教学重、难点：背景设置、修改配色方案、学会使用“帮助”教法、学法：讲演辅结合教学程序模板：分为设计模板和内容模板初识计算机硬件教学目的:度，激发学生的想象能力和探索精神教学学生学习计算机的热情教学难点：如何形象地说明微机关系课，培养学生对计算机的兴趣、提高学生的动手操作能力、协作学习能力和创新探究能力。结合练习过程中的协作学习，培养学生互帮互助，团结协作的精神。【教学重点和难点】构及五大部件在计算机中的作用【教学方法】】通、硬件认识：主机、显示器、鼠标、键盘主题:信息和信息处理工具教学目的和要求取、传递、处理的各种4、了解信息高速公路；教学重点与难点：信息的各种心态及其标课内容。此课是在学生已学习掌握了浏览器的使用及如何利用中文搜索引擎查找相关网站后，指导学生掌握如何在互联网中查找所需的网址，将所需要的网页上的图片、文字等材料下载到本计算机上的方法，操作性技能比较强。从教材中的教学内容来看，看似比较输入文字。。能力目标研7)范以及了解学习信息技术的意芦溪县首届信息技术学科优秀教案评选参评教案课题：认识选定表格、“表格和边框”工具创建图形元件》教学案例【教学目标】情感目标：通过学习，认能综合运用所学知识组合自己的图形元件。认知目标：了解图形元件的概念，初步掌握新建图形元件的方法。【教学重点与难点】本画一棵“苹果树”授课人：姜颢一．教学要求通过“画图”软件贺卡(5)小组合作【教学环境】多媒体网络教室【教材分析】本课以任务驱【教学思路】教师向学生展示多种贺卡(实际掌握图文混排的技巧。教学重点：图像、文本框的插入以及艺术字作(7)电子演讲稿的超级链接制作(教案)教学目标：让学生充分动手，学会利用动作按钮和设置标记来展示文稿的交互功能，学会建立有交互功能的“我的学校”展示文稿；并且知道如何利用第一章信息技术简介第一节信息与信息社会取、传递、处理的各种二、教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含1、认知要求：(1)熟练掌握数据库建立(2)熟练掌握数据的查询(3)理解数据收集处理的过程程3、情感要求：参与调查积极主动&nbs科目计算机课题《美化你的文章》教师刘莉年级四年级学习目标作；掌握粘贴文本的操作；掌握剪切文本的操作；掌握插入文本的教学重点：进一步认识“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边教学难点:“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图具箱中的工具名称答师：请同学们看屏幕上有些什么简单的图形？如果老师将这些图都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成今天，老师就和大家一起学习“画规则图形”(投影出示课题)(1)教学画长方形②将鼠标指针指向画图区合适的位置，先按下左键，再沿对角线(2)教学画正方形形工具单击。圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形”(1)教学画椭圆。请学生讲一下操作步骤(2)教学画圆操作步骤：(师生讨论得出)提问：图形的组成以及每一部分(1)画房子的主体，用矩形工具(2)画房子的门，用矩形工具(3)画房子的窗户，用圆角矩形工具(4)画房顶，用多边形工具(5)画烟囱，用椭圆工具 (Word2000Excel2000Powerpoint2000outlook2000Acce2000)是微司的办公系列软件。我们平时所用的Windows也是微软的产品。印。可以非常方便地实现图文混排。可以通过欣赏Word的作品来激点：认识文档窗口和视图的调整难点：多文档窗口，视图中工具栏的整齐排列字录入、编辑，与写字板一致。注意多文档窗口的演示以及关闭文生自己去尝试摸索重点：文档的新建、保存和打开等操作难点：新建文档示操作方法和编辑教学重点与难点：重点：文字块的剪切、复制和粘贴等编辑操作难点：文字块的选定和剪贴板的理解在写字板中已学习了文字块，这里进一步认识。目的是加深我们1、定义块(选取)：定义块时，先将插入点移到块首位置，再按住鼠标左键不放拖拽，在块尾处松开。也可以将插入点移到块首只要在文档区的任何一处单击鼠标左键，就可取工具按钮有"剪删除选中的所有文字，定义好块后，按"剪切"按好块后，将鼠标移到块上后单击左键，再拖度。也可以在定义好块后，按"剪切"按扭，再将插入点移到目标处，按"粘贴"按扭。第二种方法学生可，前者将内容放进剪贴板，可以在需要时从剪贴板：定义好块后，按"复制"按扭，再将插入点移到要复制的地方，按"粘贴"按钮。这里复制按钮起的作用仅仅是将块中的内容复制到剪贴板中，并不能直接复制到目标处(目标处在哪电脑还不知道)。粘贴按钮是将剪贴板里的内容复制出来。。化我们的文章点：页边距、缩进、行距的调整幅画重点：文档中插入来自文件的图片难点：图片格式的设置2、图片的版式设置，如设置为"浮于文字上方"方式，便于拖动．当图片的叠放次序定义为"置于文字下方"后，图片就不容易教材有意渗透右键的作用，在教学时可以让学生观察，右键菜单有几种不同的情形。在图形上单击右键，在文档区单击右键，在工具栏和菜单栏上单击所弹出的右键菜单各是怎们可以对图片进行一些修改和设置。这里可以学生自己摸索得个按钮的功能。可以告诉学生，如果对哪个按钮表示的意思不清楚，可去冲浪难以以向学生介绍一下网络的类型和特点：网络在应用上主要有两种类型：一种为局域网络(LocalAreaNetwork，简称LAN)，另一种为广域网络(WideAreaNetwork，简称WAN)。网络(1)设备共享网络中的外部设备可以共享，比如所有的用户都(2)资源共享网络最大的特色是资源共享，在网络中只要有一(3)信息交换与传递在网络上可以很方便的将信息发送给其他。络查找信息、获取信息。可以首先使的每个用户设置好电脑的共享以后，就可以通过网上邻居来访问其他用户的电脑了。查看其他电脑上的信息，找到需要的信息，教师演示将其选中，单击"复制"，最后将对学生要求不宜过高。只要在原来局域网的基础上扩充到全世界范拨号上网，而不是建立连接。其它部分作为览器上浏览和搜索搜索网站1课时。下载网页(至少三层)教材分析与说明： (或最前)浏览的网页，就〖前进〗按钮(或〖后退〗按钮)就无的网站，让学生了解网站是有专浏览网页时会经常用到，要多引导、鼓励学生使请电子有邮箱重点与难点：重点：申请电子邮箱难点：网上登录注册，出错处理一步一步演示说明。申请免费邮箱时常常会碰到名字已被使用的情况，在取名时可让学生在名字后加一些数e把收集到的资料做成考备到一个文件夹里，上传给老师么样的呢？双击桌面上“我的电脑”图标，打开“我的电脑”这个1)边框和工作区每个窗口都有一个大小范围，四个边，将鼠标移过去，指针会变成双箭头，这时拖动就可以改变窗口的大小，中2)标题栏每个窗口最上面都有一个蓝色的长条，这是窗口的标题，称作标题栏，在标题栏的左边是窗口的名称，最右边是三个按钮图标，从图像上可以看出，第一个是最小化，中间是最大化，第三个就是关闭了，将鼠标移到标题栏上，然后拖动标题栏可以移动3)菜单栏在标题栏的下方是菜单栏，菜单栏是一排菜单组成的，单击一下会出来一排菜单，第一个是“文件”菜单，第二个是“编辑”菜单，里面都有相关的命令，记住文件菜单里有“保存”和4)工具栏在菜单栏的下方有一排按钮，它们是最常用的一些菜单里的命令，都是用按钮图标来表示，图标比文字更形象一些，操作也更简便，最右边的一个双箭头表示后面还有隐藏在后面，记住5)地址栏在工具栏的下方有一个白色的长条，长条右边有一个6)工作区窗口中的空白区域就是工作区，里面可以放文件和文件夹，在“我的电脑”窗口中放的是磁盘，方形盒子形状的是逻辑硬盘，一个光盘形状的是光驱，不同的窗口中工作区的内容有些区别，在“记事本”窗口中可以输入文字，在“画图”程序窗口中可；7)滚动条在窗口的右边和底边有时会出现一个长条上下是两个黑箭头，这就是滚动条，表示下面或者旁边还有内容，使用方法是单击黑箭头或者拖动滚动条，窗口中的内容就会跟着滚动，竖8)状态栏在窗口最底下的是状态栏，可以显示一些当前操作的第二课：整理“桌面”题2、出示课题：整理“桌面”(课件出示)面师：我们可以通过以下四个方面整理桌面：(课件出示任务)任务一：给“桌面”铺上一幅漂亮的背景图务二：排列“桌面”图标：调整电脑时钟任务四：调整“任务栏”任务一：给“桌面”铺上一幅漂亮的背景图图？”。(课件出示：给“桌面“铺上一幅漂亮的背景图)。同学们可以参考书本11页中“做一做”，还可以与同学交流、讨论(课件出示学习方法)。完成任务的同学请举手，老师要请最早完成任务二：排列“桌面”图标背景图。老师在欣赏同学的桌面时，发现有个同学设置了这样一个桌面，把桌面上的图标弄得乱七八糟的，(演示学生桌面)谁能让接下来，我们来完成任务二：排列“桌面”图标(课件出示)。桌面图标的排列方式有好几种，可以按文件标题、类型、大小、修改日期排列，也可以自由排列。(课件出示)示交流方法师：你选择了哪一种排列方式？请把桌面图标按你喜欢的方式排任务四：调整“任务栏”师：我们已经完成了三个任务，还有最后一个任务：调整“任务展思维，课后延伸课：常用的字处理软件如何使一台电脑能做许多不同的事呢？人们根据需要在电脑中安计算器”程序(5600-8*34)/23=器/。三、情感性目标：培养学生动手操作能力和学习信息技术的兴〖教学过程〗图片幅幅图像让人品位画图的美感„„文本文件的特点是文件内容只有文字与字符的基本信息，利用本”文件本为自己的座号：单击“文件”菜单→保存→选择路径(桌面)→输入文件名(自己所在班级的座号)→点击保存按钮的软件有许多款，宣传展板、广告画一做：建立“图像”文件附件”→单击“画图”椭圆”与“颜色填出文件名→点击保多媒体软件的种类很多，都可以用于多媒体信息文件的建立、编辑〖教学过程〗，有时还要找个两三遍才能找得着，主要是他的东西放得太乱了，同师：我们平时都是用书包、纸袋、抽屉来存放东西，其实计算机也有它的“小书包”来存放东西。你知道计算机里一般会存放些什师小结：看样子，我们在保存文件的同时，除了保存文件具体内容信息外，文件的其他相关信息，像文件类型、文件大小、文件创师：文件的属性是归类存放文件的依据之一，我们可以通过认识文件的属性，把它们集中存放在一起。为了便于查找，我们会把这些文件分类整理，放在一个个“小书包”里。在计算机里这些“小(1)广播演示：双击图标，打开D盘窗口。(学生回答)师：黄色的夹子一样的图标就是“文件夹”图标，在图标下面或学生活动二：数一数桌面上有几个文件夹。(出示课件)(2)广播演示：双击“老师的文件夹”文件夹。(指名回答)师：有的同学已经迫不及待的想要新建一个文件夹了，其实，新建文件夹跟新建文件很像，有的同学已经都会了，但是在新建文件(1)我们要在电脑的哪个地方新建文件夹？(2)你要给文件夹取个什么名字？准备要存放什么样的文件？师：像我这样根据需要给文件夹取名，你们一看文件夹的名称就清楚了，我在这个文件夹里存放一些图片文件。因此，你们在新建让学生动手尝试选择文件的四种类型，教师巡视指导“校园图片”、“音乐”三个文件夹，将相关文件存放到对应的文将移入“日记”、“校园图片”、“音乐”三个文件中的文件移个文件，上一课中，我们将桌面上的文件整理到桌面文件夹中，能否将桌(一)活动一：体验文件的剪切、复制、粘贴操作。剪切好比用一把剪刀从当前位置上剪去选中的对象，复制好比复印机将选中的对象复制一份，粘贴即把剪切或复制的对象粘贴到当(二)活动二：使用剪切、粘贴文件移动文件师：除了直接拖动文件，使用剪切、粘贴文件方式同样可以移动B高亮显示，右击其中2、生实践：将桌面上的校园图片文件移到D盘的“校园图片”(三)活动三：使用复制、粘贴方式备份文件。师：在电脑操作中，经常需要对一些重要的文件进行备份，使用。C、打开E盘，右击空白处，在弹出的快捷菜单中，选择“粘贴”动手操作实践间移动(同时按住“SHIFT”键)或复制文件。知识性目标：学会删除文件、会对文件进行重命名、使用不同方师：一般我们整理书桌有这几种方式：将东西归类整理、扔掉没师：电脑文件管理类似于书桌整理，可以通过建立文件夹分类存(一)活动一：删除文件师：删除文件是一种比较谨慎的操作，删除之前务必确认文件是一个没用的需要删除的文件。因为我们的电脑装有还原卡，一旦你删除了，重启计算机后你的文件将无法从回收站还原。所以同学们ADB、删除文件会丢失信息，电脑在删除之前会弹出提醒的对话框取消删除操作。(二)活动二：重命名师：文件史是文件的一个重要标识，文件名可以根据需要随时更名，但在更名时需要特别注意的是，一般情况下文件的扩展名是不出的快捷菜单中，选择“重命名”，文件名高亮显示，光标处于文2、生做一做：将文件夹中的“音乐3.MP3”、“音乐4.MP3”(三)活动三：查看文件详细资料师：浏览文件时，有时希望能看到有关文件更详细的资料，可以践(四)活动四：用不同的方式查看文件(五)活动五：排列图标情感性目标：使用金山打字通的“警察捉小偷”进行英文输入比”。(一)认识Shift键：键盘主键区上的数字键和标点符号键，可以发现，这些键上标有两(二)请跟我练：可供选择的有“金山打字通”，“金山打字精灵”，“文字输入你有什么发现？(可以在小写状态输入大写字母)，想一想这个作师：上机操作时，我们经常要输入阿拉伯数字。在金融部门使用敲击它们可以直接输入数字。其指法分工如图所示。你们可以把自师：如果需要频繁输入大量的数字，我们就可以使用位于键盘最9、算术运算符“+”(加)、“-”(减)、“*”(乘)和“/” (除)以及“.”(小数点)等。当然，也可以在键盘其他地方找到再将右手食指、中指、无名指依次放在小键盘、三个键上做好输入(1)学生练习书上P64页练习题。标点符号的键位。在实践应用中获得学习成功的体验。培养学生学习信息技术的兴趣儿子的生活好痛苦一点也没有粮食多病少赚了很多钱师：我们可以通过“中、英文标点符号切换按钮”进行中、英文(1)师边说边演示。入状态，此时输入的标点为英文标点。此时，按下键就输入英文句中、英文标点符号切换按钮为状态，如图所示，此时虽然处在中文输入状态下，但是输入的标点符号却是英(2)学生操作体验。(1)中文标点知多少：比一比，看哪位同学认识的中文标点符号最多。(学生汇报，教师板书，教师可补充、引导让学生寻找键盘中的隐藏的中文标点符号(省略号、顿号、书名号等)。(2)提出问题：如何正确地输入中文标点符号？请同学们自学固练习，掌握新知1、2题。(教师巡视指导，观察学生完成作业的情况)。数字、符号的综合练习综合练习：提高击键的速度和准确性，培养学生正确的坐姿及击(1)键盘状态及转换中(大小写字母转换)、删除：观察键盘，教师讲解并演示：键盘状态通常分为大写字母状态与(2)手指分区练习符号的输入。(P)”“附件”，单击“记事本”，打开“记事本”。(教师点名学生回答←键的功能：将光标往左移一个字母。)(教师点名学生回答各控制键的功能：按“回车键”光标移到下一行；按“退格键”删掉了刚输入的名字拼音的最后一个字母；按“空格键”输入了一个空格)(教师点名学生回答“大小写字母锁定键”的功能，并进一步让作方法以及替与价值观：利用游戏、计时、比赛等方式展开教：提高击键的速度和准确性，培养学生正确的坐姿及击会了用双拼法录入汉字及词组，同学们都掌握得不错。今天，我们(一)生自学课本P73-76。(二)学习汇报。(1)建立一个“一句话.txt”文档。(2)在“一句话.txt”这个文档中录入“今天，我会用电脑录入一句话了。”(3)用替换的方法，修改方字。(4)用退格键、删除键修改文字。(三)录入文字比赛：熟练掌握一般的文本编辑方法，如：增删、复与价值观：利用游戏、计时、比赛等方式展开教：提高击键的速度和准确性，熟练掌握一般的文本编辑中，方便修改、整理与保存。今天，我们就来学习建立“电脑日记(一)生自学课本P78-85。(二)学习汇报。(1)建立一个“我的日记.txt”文档。(2)在“我的日记.txt”这个文档中录入一篇日记。 (3)修改方章中的部分字符，如：移动文字、复制、增删等。(三)录入文字比赛点：掌握中英文输入切换方法也有中文字符。在进行字符输入时，我们经常