《看日历》【教学设计】三年级上册数学北师大版1_第1页
《看日历》【教学设计】三年级上册数学北师大版1_第2页
《看日历》【教学设计】三年级上册数学北师大版1_第3页
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文档简介

看日历（教学设计）一、教学目标1.知识与技能了解日历的构成和计数方法，掌握基本的日历计算技巧；熟练运用日历计算方法解决实际问题，如算出某个日期是星期几、某段时间有多少个星期等；2.过程与方法通过日历布置一系列实际问题，并引导学生利用日历进行计算和推理；运用小组合作学习的方式，提高学生合作意识和实际操作能力；3.情感态度与价值观培养学生的观察能力、思维能力和创新意识；弘扬科学精神和实践创新精神，促进学生对数学的兴趣和热爱；二、教学重难点1.重点掌握日历的构成和计数方法，了解日历中的星期、月份和年份的表示方法；运用日历计算方法解答实际问题，进一步提高学生数学思维和应用能力；2.难点理解星期、月份和年份的含义和表示方法；通过日历计算方法解决实际问题，包括日期、星期和时间段等方面；三、教学内容与步骤1.教学内容1）星期和星期的计数方法；2）月份和月份的计数方法；3）年份和年份的计数方法；4）根据日历计算日期、星期和时间段等问题；2.教学步骤第一步：导入新课利用日历介绍课题《看日历》，引导学生了解日历的构成和计数方法，提出学生的探究问题：如何用日历计算日期、星期和时间段？第二步：学习日历的构成和计数方法1）星期的表示：7个星期构成一周，分别表示为周一、周二、周三、周四、周五、周六、周日，根据一年365天、52周1天、52周2天、52周3天、52周4天、52周5天、和52周6天划分一年的日历；2）月份的表示：按照阳历和阴历两种方法表示；3）年份的表示：根据公历和农历两种历法表示；第三步：独立思考与小组讨论在教师引导下，学生分组讨论如何利用日历计算出某个日期是星期几，以及某个时间段包含几个星期？第四步：展示和总结请不同小组代表展示自己的具体计算方法，教师逐个点评，总结日历计算的方法和规则，规范学生的思维和计算方法，落实各种问题的计算方式和时间段计算。第五步：练习与巩固以小组为单位，对所学知识进行巩固，教师在课堂上听取小组讨论情况并及时反馈，倡导学生以开放的姿态进行思考，勇于提出疑问和创新点。四、教学评估1.评价方式采取定期测试与平时作业相结合的方式，以学生的提问和展示等形式进行交流、询问、回答等。2.评价标准评价学生能否理解日历的构成和计数方法

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