小学体育理论课教案

师：什么是龋齿?俗称：“虫牙”、“蛀牙”，但不是因虫而成的?牙思考：自己在平时生活中有没有注意预防龋齿，今后又该注意些通过学习大家明白了一种常见的口腔疾病，叫什么病?任务内容)15弱1基本部分的作用维中中11结束部分2弱1按时间可分：新伤和旧伤;按病程可分为急性伤和慢性损伤;按性质可分为开放性损能积极地采取有效的预防措施，易导致运A、不做准备活动就进行激烈的体育活动，易造成肌肉损伤、扭B、准备活动敷衍了事，在神经系统和各器官系统的功能尚未达D量的准备活动致使身体功能不是处于最佳状态而是有所下麻痹、情绪急燥;或在练基础差、身体素质弱，或动作要领掌握不正确，一时不。的预防题知学你知道了什么?的“我”，心里有什么感受?)悟课文，品味语言暖的对吗?事2、句子：“阿姨对老奶奶说的话。”2、“只见……果然成功了”3、“母亲拉着……这段最后”(1)感悟第二次的“平静”吗?配乐练笔：原来想责怪护士的我，因为母亲的话语，而感到温暖和幸福。我终于明白了：“。”我们用理解、宽容与关爱对待一个个陌生人的事例比比皆是。一段她遇到这种时候，也有人为她开门。”)正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”)应该这样想着：是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会全文后，为了勉励自己，你认为应该在你的心中装入一个份量最重、尊重……)彼此接纳、将心比心，享受爱与被爱只有将心比心，才会使人与人之间拥挤的我们将学习《将心比心》这篇课文，学完课文以后，也许你就会毫。3.全班交流，课文主要讲了哪两件将心比心的事?作自学课文第一自然段，想想从这解。4.用波纹线勾出文中阿姨和母亲说的话，仔细读一读，你体会到样的事?你是怎么做的?①理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间比心》，能说说这个词语的意思吗?课文写了心的事情呢?③课文写了哪两件将心比心的事?自学第一节，想想哪些地方让你感动?在自学基础上小组互相第二节，想想哪些地方让你特别感动?在书上做些③学生交流读后感受，教师引导重点探究以下问题：读母亲平静的活，思考：母亲的“宽容”体现在哪里?母亲又是怎么鼓励护士的?做?⑤学习第三：你能结合生活实际，谈谈对这一节的理解吗?⑦课堂练习：写一段话，以生活中的一个事例来说明“将心比①你对课文中的那位阿姨和“我”的母亲想说些什么?②你平时生活中有否遇到过这样的事?(或者正好相反的事例)，都能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上可以增加很多欢乐与和气，而且可以减少很多悲剧和恨事。”人教版小学语文第七册《积累运用三》教案本次积累运用包括“读读背背”“阅读”“口语交际”和“习作”了解短文的叙述顺序。学习本组课文写景状物的叙述以及抓住景物特点进行描写的方法，选择一处景物，仔细观察，展开想象，进行写作。了解制作剪报的意义、方法、步骤，学习制作剪报，并鼓励，学生能够结合问题自读短文，对于习作，大部分学生能够进行景逐题进行练习，使学生学会积累知识，并能在阅读和习作中加以几份教师或学生做好的剪报。带剪刀、胶水和一些自己家的报纸读通并背诵古诗《滁州西涧》，自学短文《罗马速写》，了解最有的被誉为诗仙，有的被誉为诗圣……同学们的脑子里一定也装了(1)指名学生朗读这首诗。让学生说说要注意哪些字的发音。(2)采用全班朗读、同桌对读、小组内互读等方式让学生将诗(3)鼓励学生根据自己的理解，用简笔画画出诗句描绘的情景。(4)练习背诵这首古诗。二、完成“阅读”读背背——滁州西涧劳动、爱家庭的意识，努力成为一个人人夸感一张“全家福”，有慈祥的爷爷奶奶，亲爱的爸爸妈妈，还有可爱(学生简单谈感受)，合作识字、写字B3、小组汇报学习成果。(推选代表汇报)A、看见大家合作学习中的表现，老师立刻想到