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文档简介
/汉语拼音zcs教学目标学习汉语拼音中的zcs音;认识zcs音在拼音表中的位置;能正确写出zcs音所对应的汉字;能初步应用所学内容。教学重难点教学重点:zcs音的发音和拼写;教学难点:zcs音的发音与辨音;教学内容及方法一、教学内容拼音表中的zcs音;zcs音的发音和拼写;zcs音所对应的汉字;zcs音在汉字拼音中的应用。二、教学方法示范法:教师通过发音示范的方式,帮助学生正确发音与辨别;比较法:将zcs音和其他音进行比较,说明其区别;识字法:通过辨别zcs音所对应的汉字来加深学生对zcs音的印象;语境法:将zcs音应用于语言环境中,培养学生对zcs音的运用能力。三、教学步骤第一步:导入教师将zcs音写在黑板上,让学生尝试读出来。随后教师介绍zcs音的发音位置,并让学生认真观察拼音表,帮助学生了解拼音中zcs音所在的位置。第二步:zcs音发音练习教师利用动作或实物等方式,帮助学生准确地发出zcs音。z音:教师让学生张开嘴巴,将舌头放在牙齿后面,轻轻呼出气息,同时发出两声“咋咋”声,教师示范并让学生模仿。c音:教师示范将舌头放在牙齿后面,稍微用力,同时发出两声“呲呲”声,帮助学生掌握c音的发音。s音:教师示范将舌头放在牙齿后面,发出“撕”的声音,同时发出两声“嘶嘶”声,帮助学生掌握s音的发音。第三步:zcs音拼写练习教师让学生听音识字,将zcs音所对应的汉字写在黑板上,帮助学生复习所学汉字。z音所对应的汉字:爷、猪、自、组、字、砸;c音所对应的汉字:次、此、从、错、猜、菜;s音所对应的汉字:赛、伞、色、苏、水、岁。教师示范,让学生跟读,然后请学生自己写出汉字。第四步:zcs音在语言环境中的应用为了加深学生对zcs音的熟悉度,教师将zcs音嵌入到日常语言环境中,让学生能够初步应用所学内容,提高语言运用能力。教师给出以下例句,帮助学生理解zcs音的应用。z音:爷爷发烧了,咳嗽咔咔。c音:吃菜菜,不吃糟糟。s音:苏州在哪儿?在江苏。课堂小结通过本次课的教学,学生掌握了zcs音的发音和拼写,并能初步应用所学内容。在掌握了zcs音的基础上,学生还能
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