牛津译林版八年级英语下册Unit 6 Sunshine for all第5课时示范课教案

3/3Unit6SunshineforallIntegratedskills一、教学目标1.掌握本课重点词汇：south-west,north-west,project2.能够从听力活动中获取如何帮助他人的信息。能够用已掌握的信息使相关文章的意思表达完整。能够运用所学，谈论如何为需要的人提供帮助。结合自身情况，选择恰当的方法帮助他人。二、教学重点及难点重点：1.熟练掌握本课重点词汇的运用。2.能够从听力活动中获取如何帮助他人的信息，并谈论如何帮助别人。难点：能够运用所学，谈论如何为需要的人提供帮助。三、教学过程Task1Step1Warming-upLookatthepicturesandtalkaboutthequestions.【设计意图】展示边远山区小学的照片，引导学生从衣食住行等方面阐述山区学校学生的学习和生活状况，并从细微处体会山区孩子生活的艰难。Step2Pre-listeningShowJudy’spicturesandgettoknowherandthechildreninmountainarea.【设计意图】创设听力情境，为下一步听力活动的展开扫清语言障碍。Step3While-listeningListenandchoosetherightanswer.ListenandhelpPetercompletethenotes.【设计意图】通过听力策略的指导，引导学生完成听力活动。Step4Post-listening1.Completeadiaryentry.【设计意图】让学生运用前面听到的内容完成一篇文章，巩固其对材料内容的理解。

2.WorkinpairsandtalkaboutJudy’sexperienceatthevillageschool.【设计意图】培养学生的语言表达能力，吸收并内化成自己的语言，将信息转化成对话。Task2Step1Pre-listeningLookatthepicturesandtalkabouthowtohelppeopleinneed.【设计意图】引导学生关注身边需要帮助的人，并提出帮助他们的方法，同时也为下面的语言输出做好内容上的准备。Step2While-listeningListenandanswer.【设计意图】通过听，获取Daniel和Peter谈论如何帮助别人的信息。Step3Post-listeningListenandread.Workingroupsandmakeupanewdialogueabouthowtohelppeopleinneedinourdailylives.【设计意图】听读纠音之后，引导学生小组合作进行对话练习，实现语言输出。

3.Haveadiscussioninthewholeclass.【设计意图】通过讨论，引导学生再次关注语言和信息，拓展学生思维，提升学科核心素养。

Step4SummarySummarizewhatthey’velearntthisclass.【设计意图】通过复习，引导学生关注本课所学，形成结构化认知。Step5Homework1.Writeashortpassage:Asamiddleschoolstudent,howcanwehelpthepeopleinneedinourdailylives?2.PreviewStudyskills.【设计意图】布置写作活动从而巩固本课所学并实现语言的迁移使用，预习帮助学生养成良好的学习习惯，提升课堂学习效果。五、板书设计Unit6SunshineforallIntegratedskillsHowcanwehelppeopleinourdailylives?Peter’sadvice:savepocketmoneyanddonateittothoseinneedMillie’sadvice:workasvolunteersatcommunitycentersorinlibrariesattheweeken