初中历史-第14课钢铁长城教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE4PAGE《钢铁长城》教学设计一、课标分析本课不但在思想上注重采取新课程的理念，倡导学生积极主动的参与教学过程，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式。而且把信息时代的气息有机的结合起来，利用学生喜爱的科技产物，贴近学生的生活，激起学生的兴趣。培养了学生自主学习、主动探究的能力，帮学生开启了一扇解决问题的新大门，为学生的终生学习提供帮助。二、教材分析《钢铁长城》是人民教育出版社初中历史八年级下册第五单元的第14课。这一单元的主题是新中国的国防和外交，具体分为3课内容：钢铁长城、独立自主的和平外交、中国外交的新发展。本课主要介绍了我国国防建设的巨大成就。通过学习人民军队的艰难发展历程，来感悟现代化军队中科技的作用，进一步增强从小学好科学文化知识的信念。认识到我国国防力量犹如一条“钢铁长城”，从而增添民族自豪感。三、学情分析

初二的学生对军事武器很感兴趣，也有自己的见解，但对我国的国防建设特别是发展历程了解甚少，这就具备了自主学习的充足动力。在此基础上，教师引导学生进行合作探究，使学生具有与人合作的意识及对历史现象进行研究的初步意识。但学生在学习中还存在两个常见问题：学生在互联网上搜集各种各样的资料，经常是不懂得取舍，有的还比较片面。所以，教师要训练学生从资料中提取有效信息和分析史实的方法，从而进一步加深对历史的认识；第二，学生看完课件听完解说后，还是停留在感性的零散的思想层面，这时教师要引导学生在对比中了解历史是不断发展的，引导学生分析国防建设与国家政策、经济发展的关系等理性思维。四、教学设计本节课的核心思路是采用自主学习、探究学习、合作学习的方式，充分突出学生的主体地位和教师的主导作用。老师起到组织者和引导者的作用，而学生采取自主探究合作的学习方式，充分展示同学们对知识的学习和运用，并在分组探究的过程中，初步掌握合作学习的方法，学生的主体地位充分得到发挥。教学目标知识与能力：1、通过自主学习，共同探究问题，使学生对人民军队的发展历程有初步了解，并能通过网络来共同解决问题，培养了学生自主学习、主动探究的能力。2、通过对比我国各阶段的国防建设发展成就，来锻炼学生善于总结历史问题的能力。3、通过课堂内外的小组研讨交流，拓展学生的课外知识面，提高学生的思维能力、综合分析问题的能力，培养竞争与合作的意识。过程与方法：1.在体验历史发展变化的过程中，初步掌握运用网络技术来进行探究学习的主要方法。2.在分组探究的过程中，初步掌握合作学习的方法。情感态度与价值观：1．在概括人民军队的发展特性中，感悟现代化军队中科技的作用，进一步增强从小学好科学文化知识的信念。2．在探究人民军队军的建立发展过程中，认识到我国国防力量的加强，犹如形成一条“钢铁长城”，从而增添民族自豪感。3．通过学习使学生认识到：网络不仅是用来聊天和玩游戏的，更是辅助学习和探索新知的利器。教学重点、难点及处理方法1.重点：人民军队的发展历程。新中国成立后，加强了国防建设，尤其是改革开放以来，走科技强军之路，成效显著。2.处理方法：通过自学，初步建构知识结构；让学生自己动手利用网络来收集史料和史实，深化对人民军队的发展历程的理解和掌握。3.难点：国防力量的强大与国家综合国力增强的联系，理解国防建设与经济建设协调发展的关系。明确建立巩固的国防是我国现代化建设的战略任务，同时又在经济发展的基础上推进国防和军队现代化建设。4.处理方法：运用问题探究的方法，通过解决由浅入深的问题，来突破难点；通过创设历史场景，在感受历史发展变化中，明白国防力量的强大与国家综合国力增强之间的必然联系。教学过程导入新课：我国国庆50周年即1999年10月1日在天安门前阅兵的一段的剪辑。教师引导：相信这具有钢铁般意志的钢铁洪流极大的震撼了大家的心灵。我们通常把长城作为国防的象征，我们把中国人民解放军称为钢铁长城，应该说是恰如其分的。现在让我们一起来深入了解这支威武文明之师的发展史吧！讲授新课：一、海上蛟龙的风采――海军1、建立：新中国成立前夕，中国人民解放军的第一支海军——华东军区海军建立。2、发展：新中国成立后，又相继建立了北海、东海和南海舰队。20世纪70代年，我国自行研制了导弹驱逐舰，核潜艇等。

3、20世纪90年代以来：现代化水平显著提高。问题：有人说旧中国有海无疆，而新中国的海军则能够保卫祖国的海防。你认为这话是否正确？

二、空中战鹰的雄姿――空军

1、人民空军是在陆军的基础上建立起来的。

2、建国初期，在抗美援朝的战场上取得辉煌战绩。

3、人民空军建立早期，飞机主要是从国外购买。1956年，我国仿制成功歼5型歼击机。后来，我国又制造了各种型号的歼击机、轰炸机和强击机。

4、改革开放以来，我国自选研制和引进了一批新型飞机，空军的现代化建设有了新的飞跃。问题：蒋道平是在什么情况下抗击美军的？你从中受到哪些启发？三、威慑敌胆的王牌――导弹1、导弹部队是现代化军队不可缺少的，主要担任核反击任务。

2、1957年，中国开始组建战略导弹部队。

3、我国导弹部队不断发展壮大，陆续装备了中程、远程、洲际导弹核武器，还有其他多种型号的导弹，具有较强的战斗力。复习巩固：1、通过下表，请几个同学来归纳总结出今天学到的主要内容。状况军种海军空军导弹部队建立装备2、通过今天的学习你能说出“钢铁长城”的含义吗？你有哪些认识和收获？板书设计：第14课钢铁长城一、陆地雄师的威风――陆军二、海上蛟龙的风采――海军三、空中战鹰的雄姿――空军四、威慑敌胆的王牌――导弹教学小结：本节课突出三个统一：1、思想性和时代性的统一。2、分组探究和合作学习的统一。3、学生主体地位和教师主导作用的统一。五、【评测练习】1．中国海军成立于（）A．1945年B．1949年C．1952年

D．1966年2．1971年由我国自行研制，担任多次科学试验和对外出访问任务的舰只是（）A．巡航舰 B．导弹驱逐舰C．太仓舰 D．核潜艇3．下列不属于海军多兵种体系的选项是（）A．导弹部队B．水面潜艇C．潜艇D．海军陆战队4．有一支英雄的部队，它还没有宣布成立就参加了开国大典的阅兵，刚成立就在与世界最强大的国家的战争中打出了自己的威风。这支“部队”与“战争”分别是(

)A．中国人民解放军陆军

辽沈战役B．中国人民解放军海军渡江战役C．中国人民解放军空军

抗美援朝D．中国人民解放军装甲兵解放台湾5．1956年国庆节，毛泽东在天安门城楼上检阅，指着飞过去的飞机，高兴地对外宾说：“我们自己制造的飞机飞过去了。”这种飞机是（）A．歼5型运输机B．歼5型强击机C．歼5型歼击机D．歼5型轰炸机6．我国战略导弹部队的最主要任务是（）A．对敌人前沿阵地实施打击B．核反击任务C．防御任务D．防空任务7．请按时间顺序排列国防建设取得的重大成就（）①人民海军诞生②组建人民空军③核潜艇研制成功④成立导弹部队A．①②④③B．①③④②C．④③①②D．④②①③8．中国人民解放军被誉为“钢铁长城”，其作用是（）①捍卫国家主权，打击来犯之敌②保障社会主义现代化建设的顺利进行③保卫祖国领土完整和国家统一④显示国防实力，震慑反华势力A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④9．读图文材料，结合所学知识，回答问题。图一图二图三（1）英国科学家李约瑟说，中国海军在1100~1450年间，包括郑和的船队，无疑是世界上最强大的。图一所示郑和下西洋最远到达______沿岸和______东海岸。（2）清朝北洋舰队始建于________运动时期。图二是在此期间中国工匠独立制成的铁甲舰“平远号”，它曾在甲午海战中一炮击中日本旗舰“松岛号”，震惊敌舰。然而，北洋舰队最终在________战役中全军覆没于日本侵略者的炮火中。（3）为庆祝中国人民解放军海军成立60周年，2009年4月23日举行了我国历史上最大规模的海军阅兵，（图三）有14个国家的海军舰艇与中国海军一起接受了胡锦涛等国家领导人的检阅。请举出中国海军为维护世界和平做出贡献的一个具体事例。（4）综合上述图文材料和所学知识，分析不同时期海军力量变化的原因。（提示：从古代、近代、现代三个时期分析）答案：（1）红海；非洲（2）洋务威海卫（3）①中国海军到亚丁湾（或索马里），为中国和外国的商船护航（或打击海盗）活动。②中国海军出访各国，与各国海军交往。③与外国海军举行联合军事演习。④中国海军完成了多次科学实验的任务。（符合题目要求的1例即可）（4）古代：明朝初期，国力强盛（或当时我国造船技术和航海技术居于世界领先地位。）近代：清朝封建制度没落腐朽，导致北洋舰队全军覆没。（或近代中国处于半殖民地半封建社会，政治经济落后于世界先进国家或甲午战争时，中国的社会制度、装备、理念都落后于资本主义国家）。现代：新中国成立60年以来或改革开放30年以来，综合国力增强，海军力量不断壮大（或我国重视科技强军，由单一军种发展为合成军种）。六、效果分析：本节课采取学生自主探究的学习方式，课堂中教师给学生足够的展示自己的空间，而学生则成为学习的主体。这种方法实现教师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，改进教学方法和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣。七、教学反思：这种教学模式在平时的课堂教学中使用的太少，所以大部分学生在此方面的能力还不够，搜集、整合资料不是很得心应手，展示成果时表现的不是很自如，整合信息能力、语言表达能力等方面的能力还需通过以后的教学来逐步培养。课前准备还是不充分，特别是对时间的把握，对学生展示等环节的时间预估不够，所以，小结反馈环节比较仓促。在课堂教学中，学生发言积极但兴奋不足，使课堂气氛略显沉闷。我没有积极调节好学生的状态。正如一位老师对我的评价：非常理性，缺乏激情。以后我在教学中要投入足够的激情，从而带动学生的学习，使课堂气氛更加活跃。PAGE1PAGE三、学情分析

初二的学生对军事武器很感兴趣，也有自己的见解，但对我国的国防建设特别是发展历程了解甚少，这就具备了自主学习的充足动力。在此基础上，教师引导学生进行合作探究，使学生具有与人合作的意识及对历史现象进行研究的初步意识。但学生在学习中还存在两个常见问题：学生在互联网上搜集各种各样的资料，经常是不懂得取舍，有的还比较片面。所以，教师要训练学生从资料中提取有效信息和分析史实的方法，从而进一步加深对历史的认识；第二，学生看完课件听完解说后，还是停留在感性的零散的思想层面，这时教师要引导学生在对比中了解历史是不断发展的，引导学生分析国防建设与国家政策、经济发展的关系等理性思维。五、效果分析：本节课采取学生自主探究的学习方式，课堂中教师给学生足够的展示自己的空间，而学生则成为学习的主体。这种方法实现教师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，改进教学方法和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣。六、教学反思：这种教学模式在平时的课堂教学中使用的太少，所以大部分学生在此方面的能力还不够，搜集、整合资料不是很得心应手，展示成果时表现的不是很自如，整合信息能力、语言表达能力等方面的能力还需通过以后的教学来逐步培养。课前准备还是不充分，特别是对时间的把握，对学生展示等环节的时间预估不够，所以，小结反馈环节比较仓促。在课堂教学中，学生发言积极但兴奋不足，使课堂气氛略显沉闷。我没有积极调节好学生的状态。正如一位老师对我的评价：非常理性，缺乏激情。以后我在教学中要投入足够的激情，从而带动学生的学习，使课堂气氛更加活跃。PAGE5PAGE二、教材分析《钢铁长城》是人民教育出版社初中历史八年级下册第五单元的第14课。这一单元的主题是新中国的国防和外交，具体分为3课内容：钢铁长城、独立自主的和平外交、中国外交的新发展。本课主要介绍了我国国防建设的巨大成就。通过学习人民军队的艰难发展历程，来感悟现代化军队中科技的作用，进一步增强从小学好科学文化知识的信念。认识到我国国防力量犹如一条“钢铁长城”，从而增添民族自豪感。【评测练习】1．中国海军成立于（）A．1945年B．1949年C．1952年

D．1966年2．1971年由我国自行研制，担任多次科学试验和对外出访问任务的舰只是（）A．巡航舰 B．导弹驱逐舰C．太仓舰 D．核潜艇3．下列不属于海军多兵种体系的选项是（）A．导弹部队B．水面潜艇C．潜艇D．海军陆战队4．有一支英雄的部队，它还没有宣布成立就参加了开国大典的阅兵，刚成立就在与世界最强大的国家的战争中打出了自己的威风。这支“部队”与“战争”分别是(

)A．中国人民解放军陆军

辽沈战役B．中国人民解放军海军渡江战役C．中国人民解放军空军

抗美援朝D．中国人民解放军装甲兵解放台湾5．1956年国庆节，毛泽东在天安门城楼上检阅，指着飞过去的飞机，高兴地对外宾说：“我们自己制造的飞机飞过去了。”这种飞机是（）A．歼5型运输机B．歼5型强击机C．歼5型歼击机D．歼5型轰炸机6．我国战略导弹部队的最主要任务是（）A．对敌人前沿阵地实施打击B．核反击任务C．防御任务D．防空任务7．请按时间顺序排列国防建设取得的重大成就（）①人民海军诞生②组建人民空军③核潜艇研制成功④成立导弹部队A．①②④③B．①③④②C．④③①②D．④②①③8．中国人民解放军被誉为“钢铁长城”，其作用是（）①捍卫国家主权，打击来犯之敌②保障社会主义现代化建设的顺利进行③保卫祖国领土完整和国家统一④显示国防实力，震慑反华势力A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④9．读图文材料，结合所学知识，回答问题。图一图二图三（1）英国科学家李约瑟说，中国海军在1100~1450年间，包括郑和的船队，无疑是世界上最强大的。图一所示郑和下西洋最远到达______沿岸和______东海岸。（2）清朝北洋舰队始建于____