三下乡社会调查感想

PAGEPAGE1”三下乡“社会调查感想第一篇：”三下乡“社会调查感想“三下乡”社会调查感想7月21号我开始了“暑期三下乡”活动，对于从小生活在乡村的我来说，“三下乡”就是回家。我回到了年少追梦的地方——渠县有庆中学，她是一所农村中学，周围全是农田和庄稼。每日在学校听曾经的老师讲课和帮乡村的叔叔阿姨下地干活，我从一个大学生的角度思考着他们的生活。有庆中学的教学设施没有变化，老师们上课的质量和以前没有差别，叔叔阿姨的劳动仍然是辛苦和廉价的。最让我难过的是母校的学生，他们的学习态度，学习习惯似乎远不及当时的我们。而在重庆这样的大城市我看到中学生们的生活很紧张也很丰富，城乡差距似乎更大了。一、家乡的农业我是学前教育的学生，没有对农业进行过研究，但看到我的叔叔阿姨每日面朝黄土背朝天地经营着那块土地，内心一阵阵疼痛。叔叔阿姨已是年过半百，长期艰辛的劳动也让他们病痛缠身。在这里农业似乎没有发展，玉米和水稻是他们家主要的粮食作物，我去的时候正好收玉米。他们清早四五点钟起床，在月光和薄雾的笼罩下开始了一天的劳动，从玉米杆上掰下玉米之后天已大亮，阿姨留在地里割玉米杆，叔叔担着玉米回家。把玉米晒好后，叔叔已经精疲力尽，他全身已被汗水和露水湿透。两天之后玉米全部收到了家里，更为浩大的工程——脱玉米粒开始了，把胶鞋绑在长凳上，堆积如山的玉米便一个个放在上面搓，这件事是全家总动员，连续几天之后玉米终于躺在了晒场上。看着满地的玉米很有一种成就感，但手上不时传来的阵阵疼痛让这成就感瞬间消失。但是这样生产出的农产品并不能对直接的生产者产生大的经济效益，中国西部大多数地区的农业仍然是粗放型的。在这个世纪初我们刚刚加入世界贸易组织的时候，廉价的初级产品和劳动力是我们的竞争优势，可是这么多年过去了，中国尤其是不发达的西部，这样的状况没有什么改变，这是值得我们深思的，因为这不可能永远是我们的竞争优势。增加农产品的附加值、一个地区形成产业经营、增加农民收入等等，这些我想不光是政府的事也是我们在校大学生应该思考并进行实际行动的事。直接的农业生产是艰辛的，可我们要把这种艰辛升值让农产品不再廉价，让农民的劳动不再廉价。半个月的农业劳动并没有让我的身体感到十分地痛苦，心情却一直有些沉重。改革开放以来我国的农业有很大的发展——至少养活了13亿中国人，这是值得骄傲的。但在广大的西部地区农业可能只是种子、农药、产量有了变化，靠着土地生活的农民依旧贫困。二、家乡的教育在家乡，教育似乎不如我以前读中学的时候那么受重视了。文化的学习没有实质性的提高，更谈不上艺术的学习，贫穷的地方教育也贫穷。母校的学生没有多少人认真读书了，老师们觉得只要不打架不生是非就很好，为什么会这样呢？在我看来是学前教育出了问题。在家乡幼儿园老师很多是一些没有上过学的妇女，她们的教育工作仅仅是城市幼儿园保育员的工作。我有一个表弟，今年8岁，爸爸妈妈做生意很忙，无暇顾及他的教育。假期每天都想上网打游戏，小学一年级都读第二个了，也没有好的生活和学习习惯。父母也重视教育，看见他写错的作业就会骂有时还会拳脚相加。他的邻居家有个小妹妹，今年7岁，从小在广东长大爸爸妈妈也做生意，已经读二年级了，期末英语考一百，对周围的人都很有礼貌。他俩在一起玩，都是小妹妹教我表弟写作业。这是为什么呢？父母都是做生意，很少有时间管孩子学习（在学前阶段父母是孩子最好的老师也是影响最为深远的老师）。我想这是环境的力量，表弟从小只知道游戏，他的游戏没人引导或者说引导的人不知道如何引导，老师和家长在游戏中没有对他进行兴趣、习惯的培养，连最简单的知识的灌输都没有。表弟所处的环境是最“自然”的环境，这种环境似乎没有于他成长有利的条件。小妹妹的教育早期过程中父母参与也较少，但她在广东长大，接受了很好的学校教育，读小学一年级一学期的学费是一万五千元，这种学校的老师跟家长有很多对教育孩子的互动，学校进行的不仅是知识上的教育，也关注到了家庭教育和成人的教育。在落后的地方有时有钱都没办法得到好的教育，表弟家应该是有经济实力的，但由于环境的限制他不能得到好的学校教育，艺术方面的教育在我的家乡更是没有，这对孩子的教育也是重大的损失。城里的孩子可以接受好的文化教育，还有艺术教育，就这样城乡的差异不止在经济方面，连学校的教育环境也存在着天壤之别。有人说过，一个国家国民的素质掌握在每一个母亲手上，这句话一点儿不假。就我的专业来说，学前教育在整个社会所受的重视远远不够，国家的政策支持不够，各方面的投入不够，中国的学前教育是十分堪忧的。这样幼儿园质量没有保证，在偏僻、贫穷的地区幼儿园的质量更是无法想象。我们国民在这样的条件下怎样才能提高素质（今年的高考录取率又提高了，国家是不是认为这是提高国民素质的捷径），这又落在了家庭教育上。父母是孩子各方面的最好的老师，再好的学校教育都无法得到良好的家庭教育所能达到的效果。可是在落后、贫穷的地方是没有多少父母能够知道自己的行为或者教育对孩子的影响有多大，由于自身的局限他们也无法对孩子进行科学而有效地教育，这样看来家庭教育似乎是个悖论。因此，学校教育应该得到全社会的重视，早期教育更是重中之重。三、感想在今天的中国贫富差距越来越大，这只是表象。我认为教育的差距比贫富差距更大，这就不止这一代人的差距，很有可能是几代人的差距，这样就会产生个人与个人、家庭与家庭以及地区与地区的差距，到最后就是国家与国家的差距。作为正在接受教育将来可能从事教育的大学生来说，我认为接受教育对国家来说是为了提高国民素质，提高我国的文化软实力，让经济的增长有源源不断的动力，能让中华民族屹立在世界民族之林；接受教育对社会来说是为了让我们生存地更好，让这个社会更加和谐；接受教育对个人来说是为了培养自己的优秀品质，提高自身的修养，塑造自己的人格，绝不是为了找一个糊口的工作，正如儒家所说“学习为己”。缩短贫富差距是当今刻不容缓的工作，它不只是缩短城乡的收入差距，缩短教育的差距才是最根本的。改变落后地区教育设施的硬软件配置，提高落后地区教师的教学水平，充分发挥当地教育部门的职能。只有教育可以改变人的素质，改变一个地区落后的面貌，改变一个国家国民的面貌从而使我们的国家真正的强大，人民真正的幸福。作为一名在校大学生，我应该努力学习提高自己的能力，珍惜学习机会，认真研习专业课程并努力拓展学习范围；成为一个专业方面有深度并且知识全面的大学生。争取为西部地区教育面貌的改善、人民素质的提高和祖国的发展贡献绵薄之力。20XX年8月9号http:///song/3436231?ref=ac-album第二篇：”三下乡“社会调查感想“三下乡”社会调查感想7月21号我开始了“暑期三下乡”活动，对于从小生活在乡村的我来说，“三下乡”就是回家。我回到了年少追梦的地方——渠县有庆中学，她是一所农村中学，周围全是农田和庄稼。每日在学校听曾经的老师讲课和帮乡村的叔叔阿姨下地干活，我从一个大学生的角度思考着他们的生活。有庆中学的教学设施没有变化，老师们上课的质量和以前没有差别，叔叔阿姨的劳动仍然是辛苦和廉价的。最让我难过的是母校的学生，他们的学习态度，学习习惯似乎远不及当时的我们。而在重庆这样的大城市我看到中学生们的生活很紧张也很丰富，城乡差距似乎更大了。一、家乡的农业我是学前教育的学生，没有对农业进行过研究，但看到我的叔叔阿姨每日面朝黄土背朝天地经营着那块土地，内心一阵阵疼痛。叔叔阿姨已是年过半百，长期艰辛的劳动也让他们病痛缠身。在这里农业似乎没有发展，玉米和水稻是他们家主要的粮食作物，我去的时候正好收玉米。他们清早四五点钟起床，在月光和薄雾的笼罩下开始了一天的劳动，从玉米杆上掰下玉米之后天已大亮，阿姨留在地里割玉米杆，叔叔担着玉米回家。把玉米晒好后，叔叔已经精疲力尽，他全身已被汗水和露水湿透。两天之后玉米全部收到了家里，更为浩大的工程——脱玉米粒开始了，把胶鞋绑在长凳上，堆积如山的玉米便一个个放在上面搓，这件事是全家总动员，连续几天之后玉米终于躺在了晒场上。看着满地的玉米很有一种成就感，但手上不时传来的阵阵疼痛让这成就感瞬间消失。但是这样生产出的农产品并不能对直接的生产者产生大的经济效益，中国西部大多数地区的农业仍然是粗放型的。在这个世纪初我们刚刚加入世界贸易组织的时候，廉价的初级产品和劳动力是我们的竞争优势，可是这么多年过去了，中国尤其是不发达的西部，这样的状况没有什么改变，这是值得我们深思的，因为这不可能永远是我们的竞争优势。增加农产品的附加值、一个地区形成产业经营、增加农民收入等等，这些我想不光是政府的事也是我们在校大学生应该思考并进行实际行动的事。直接的农业生产是艰辛的，可我们要把这种艰辛升值让农产品不再廉价，让农民的劳动不再廉价。半个月的农业劳动并没有让我的身体感到十分地痛苦，心情却一直有些沉重。改革开放以来我国的农业有很大的发展——至少养活了13亿中国人，这是值得骄傲的。但在广大的西部地区农业可能只是种子、农药、产量有了变化，靠着土地生活的农民依旧贫困。二、家乡的教育在家乡，教育似乎不如我以前读中学的时候那么受重视了。文化的学习没有实质性的提高，更谈不上艺术的学习，贫穷的地方教育也贫穷。母校的学生没有多少人认真读书了，老师们觉得只要不打架不生是非就很好，为什么会这样呢？在我看来是学前教育出了问题。在家乡幼儿园老师很多是一些没有上过学的妇女，她们的教育工作仅仅是城市幼儿园保育员的工作。我有一个表弟，今年8岁，爸爸妈妈做生意很忙，无暇顾及他的教育。假期每天都想上网打游戏，小学一年级都读第二个了，也没有好的生活和学习习惯。父母也重视教育，看见他写错的作业就会骂有时还会拳脚相加。他的邻居家有个小妹妹，今年7岁，从小在广东长大爸爸妈妈也做生意，已经读二年级了，期末英语考一百，对周围的人都很有礼貌。他俩在一起玩，都是小妹妹教我表弟写作业。这是为什么呢？父母都是做生意，很少有时间管孩子学习（在学前阶段父母是孩子最好的老师也是影响最为深远的老师）。我想这是环境的力量，表弟从小只知道游戏，他的游戏没人引导或者说引导的人不知道如何引导，老师和家长在游戏中没有对他进行兴趣、习惯的培养，连最简单的知识的灌输都没有。表弟所处的环境是最“自然”的环境，这种环境似乎没有于他成长有利的条件。小妹妹的教育早期过程中父母参与也较少，但她在广东长大，接受了很好的学校教育，读小学一年级一学期的学费是一万五千元，这种学校的老师跟家长有很多对教育孩子的互动，学校进行的不仅是知识上的教育，也关注到了家庭教育和成人的教育。在落后的地方有时有钱都没办法得到好的教育，表弟家应该是有经济实力的，但由于环境的限制他不能得到好的学校教育，艺术方面的教育在我的家乡更是没有，这对孩子的教育也是重大的损失。城里的孩子可以接受好的文化教育，还有艺术教育，就这样城乡的差异不止在经济方面，连学校的教育环境也存在着天壤之别。有人说过，一个国家国民的素质掌握在每一个母亲手上，这句话一点儿不假。就我的专业来说，学前教育在整个社会所受的重视远远不够，国家的政策支持不够，各方面的投入不够，中国的学前教育是十分堪忧的。这样幼儿园质量没有保证，在偏僻、贫穷的地区幼儿园的质量更是无法想象。我们国民在这样的条件下怎样才能提高素质（今年的高考录取率又提高了，国家是不是认为这是提高国民素质的捷径），这又落在了家庭教育上。父母是孩子各方面的最好的老师，再好的学校教育都无法得到良好的家庭教育所能达到的效果。可是在落后、贫穷的地方是没有多少父母能够知道自己的行为或者教育对孩子的影响有多大，由于自身的局限他们也无法对孩子进行科学而有效地教育，这样看来家庭教育似乎是个悖论。因此，学校教育应该得到全社会的重视，早期教育更是重中之重。三、感想在今天的中国贫富差距越来越大，这只是表象。我认为教育的差距比贫富差距更大，这就不止这一代人的差距，很有可能是几代人的差距，这样就会产生个人与个人、家庭与家庭以及地区与地区的差距，到最后就是国家与国家的差距。作为正在接受教育将来可能从事教育的大学生来说，我认为接受教育对国家来说是为了提高国民素质，提高我国的文化软实力，让经济的增长有源源不断的动力，能让中华民族屹立在世界民族之林；接受教育对社会来说是为了让我们生存地更好，让这个社会更加和谐；接受教育对个人来说是为了培养自己的优秀品质，提高自身的修养，塑造自己的人格，绝不是为了找一个糊口的工作，正如儒家所说“学习为己”。缩短贫富差距是当今刻不容缓的工作，它不只是缩短城乡的收入差距，缩短教育的差距才是最根本的。改变落后地区教育设施的硬软件配置，提高落后地区教师的教学水平，充分发挥当地教育部门的职能。只有教育可以改变人的素质，改变一个地区落后的面貌，改变一个国家国民的面貌从而使我们的国家真正的强大，人民真正的幸福。作为一名在校大学生，我应该努力学习提高自己的能力，珍惜学习机会，认真研习专业课程并努力拓展学习范围；成为一个专业方面有深度并且知识全面的大学生。争取为西部地区教育面貌的改善、人民素质的提高和祖国的发展贡献绵薄之力。20XX年8月9号http://www./song/3436231?ref=ac-album第三篇：三下乡社会调查暑假三下乡社会实践调查报告题目：志愿服务院别：英东农业科学与工程学院专业：12土地资源管理姓名：吕金丽七月流火，伴着此起彼伏的蝉鸣和万里无云的明净蓝天，我开始度过大学中第一个充满着温馨和关爱，洋溢着热情与爱心的富有意义的暑假。“艰辛如人生，实践长才干”，作为大学生，我们最终要走入社会，融入社会。第一次参加社会实践，我明白了大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式。通过参加这次实践活动，有助于在校大学生更新观念，吸收新的思想和认识。越来越多的人觉得社会黑暗、腐败，越来越多的人觉得好人少了。那么，事实上，这个社会到底怎么了？“纸上得来终觉浅，得知此事要躬行’，实践是检验真理的唯一标准，于是，我开始了探索真知的道路。为了响应学校的号召，12土地资源管理班决定组成一支小队，以“志愿服务”为课题内容和口号参加学校的活动。经过自愿和号召，我们组成了一支11个人的强大队伍。调查过程针对我们的课题，我们分析了当今社会的形势，明白志愿服务的重要性和困难性。因为经费和路程等各种因素的存在，我们决定就近原则，在韶关市浈江区开展我们的社会实践。我们具体方案第一次，我们队员选择在韶关火车东站开展志愿服务活动。7月1日，我们一起乘坐7路公交，穿着班服出发了。到达目的地后，我们分工合作，一部分人在售票厅的自取票柜员机前帮助不会使用的人；一部分呢在出站口负责帮进站或者出站的人提行李。第二次，我们来到步行街，拉着写着“遵守文明公约，争做文明市民”的横幅，向过路的人民宣传文明公约，让路人在横幅上签上自己的名字。调查结论结论一在火车东站的时候，尽管我们带着韶关学院的志愿服务的牌，并且向他们说明是韶关学院的学生，想为他们做志愿服务，但是从很多人的眼中我们看到了质疑，因此被很多行人拒绝帮忙。一方面，可以看出人民的警惕性提高了，但是另一方面也说明现在社会的信任度数在降低，人与人之间的信任已经在慢慢消失。结论二在步行街宣传的时候，很多老年人踊跃参与签名，并且夸奖我们的活动，他们真心希望这个社会回归文明。同时，从照片中我们可以发现很多小朋友的签名和照片。这个源于他们父母亲的希望。路上的妈妈们爸爸们一听说可以给孩子一个好的榜样和形象，一个个纷纷参与其中。从中可以看出父母对孩子的期待，也明白，凡是从娃娃抓起，让孩子从小明白文明的重要性。结束语随着社会的变化，我们更要向大家宣传一种志愿服务的精神。有专家认为，在充满竞争和隔阂的社会里，青年志愿者活动能在一定的程度上促进社会群体的相互沟通，促进社会和谐。希望在以后的志愿活动中，能有更多人参与。第四篇：三下乡感想-暑期“三下乡”感想夏日的高温抵挡不住我们的热情，怀着服回报社会、感恩学校的情感，带着志愿者的服务精神，在“落实科学发展观”的总体指导思想下，我们生命科学学院暑期三下乡社会实践活动于7月5日正式开展。有幸能够参加这次在重庆市沙坪坝区陈家桥镇的实践活动，我感到非常的高兴和激动，并且经历过这个实践，收获非常丰富、感想非常深刻！陈家桥镇地处重庆市沙坪坝区西部，东邻土主镇，南接西永镇，西向重庆大学城，北壤青木关镇，幅员面积38.42平方公里,城区面积2.65平方公里，常住人口约4万人（20XX年）。20XX年，随着重庆大学城落户陈家桥镇和虎溪镇，陈家桥镇被确立为全国重点镇、重庆市首批启动的中心镇和经济百强镇；重庆市西部新城战略的实施，将陈家桥镇定位为重庆市城市副中心和西部新城都市核心区，重庆大学城第三产业服务区。陈家桥镇区位优势更加明显，交通通讯更加畅达，已逐渐成为西部新城人流、物流、信息流中心。按照市委、市政府“关于3年基本建成重庆大学城，确保20XX年入驻学校召生”的指示精神，大学城建设正如火如荼；陈家桥镇也拉开了大开放、大发展、大建设的序幕。千载难逢的大好机遇，巨大诱人的市场潜力，系列的中心镇和经济百强镇优惠政策，热忱的优质服务，陈家桥镇正成为奋斗者的人文读本，投资者的理想场所，合作者的良好伙伴，安居者的幸福家园。三下乡社会实践活动的前期准备工作异常重要。在时间比较仓促的条件下，团队成员积极讨论活动的形式、内容，并迅速作出决策、合理分组、明细工作任务，一小组成员踩点、联系社区、联系餐饮；另一部分同学购置活动需要的物资、留在校园准备材料资料，以便活动时能及时使用。哪怕是炎炎烈日，哪怕是跑了三番五次，哪怕是熬夜查资料，我们仍做好了充分的前期准备工作。这是集体的力量，这是团结的力量，这是我们志愿者服务的力量！鼓舞人心的20XX年重庆师范大学暑期三下乡社会实践活动出征仪式，那激动人心的誓词，那飘舞的红色旗帜，那跳动的志愿者的心声，一切的一切都是那么的让人热血沸腾，让人迫不及待的想要去到社会需要的地方，将我们所学所感所接触的运用到实践中。现在回想起因为太激动而将共青团团歌唱错，还仿佛能感受到那份激动、向往和期待。尽管有暴风雨的洗礼，但我们仍然按计划即使赶到陈家桥镇桥东社区居委会，到那时，居委会的工作人员热情的为我们提供了桌椅和其他帮助最感动的事情是他们看到第一天来参与我们活动的居民不多，就主动“请缨”，第一个挽起袖子让我们为他们测量血压，还忍着被扎手指的疼，来测量血型。之后，带着去口头宣传这次实践活动任务的同学或撑着雨伞或带着帽子更有的直接淋着雨开始四处奔走了。刚开始我觉得这挺简单的，不就是个宣传嘛，如果可以方便的话就让他去参加我们的活动就算完成任务。可是，拒绝的言语如雨点般打来，冷漠的不屑的表情如寒风般吹来，怀疑的眼神如烈日般晒来，内心真的是五味杂陈，什么滋味都有了。不过也有好心的叔叔阿姨爷爷奶奶们特别信任我们，主动积极的参与我们的活动。看着他们在检测时流露出的那种感激和满足，我是打心里的高兴，之前的不悦一瞬间就抛掷脑后，这种帮助他人后带来的快乐和充实感一直一直陪着我后来的实践活动时间。下午雨停了，我们将活动点搬到公路边，这就直接宣传了我们的活动，来往的行人或边走边看看我们的宣传标语，或停下脚步问问他人这里在举办什么活动，或直接来到我们的服务点前咨询并参与。慢慢地越来越多的人潮涌过来，志愿者们开始还有点手忙脚乱，应付不过来，在及时的调整和大家的相互协作下，很快，现场便井然有序。我们轮流接待和测量。当我给第一位爷爷测量血压时，我清楚的记得我听到的不是他的脉搏，而是我自己的咚咚的心跳，异常的兴奋和夹杂着的紧张让我联系时流畅的操作变得笨拙。一方面因为测量地不怎么安静，另一方面因为自己的专业技术还不过硬，那个咚的舒张压和收缩压还真的是不怎么好听到，连着测量也十几位居民后，感觉耳朵都要产生幻听了，本着对人民群众负责的态度，我让另一位同学来接替我的工作。就这样轮回交替，天黑时仍有很多人特别积极的参与测量血压和血型的活动，也许是傍晚天气比较凉爽亦或是因为那是出门办事的人比较多，总之在快要结束时，测量桌被围得里三圈外三层的，但是迫于居委会要准时下班收桌子，所以我们临时决定将这个活动再延长一天的时间，就不得不让等着的居民第二天再来参与，带着点遗憾带着点劳累带着点被肯定结束第一天的工作、期待着后面的活动。相比起第一天被拒绝和不信任占多数的情形，后面的工作就顺利多了。在流动家长学校开展的过程中，我积极吸取之前的经验，主动与来往家长进行细心细致耐心的交流和沟通，这期间我感受到了家长对子女无限的爱、满满的期待、厚厚的祝愿，感受到了学生们学习生活的压力和对自己的高要求。一位父亲了解我们的活动后，第一个前来与我交流，探讨他5岁的儿子的生活、学习、性格、为人处事等等相关问题，从他身上我切身感受到了一位父亲厚重又难以言表的爱，也许只有等到现在的子女的我们身为人父或人母之后才能体会父母的那份希望自己子女优秀成功的迫切的心情吧，对待还处于启蒙期的孩子就以高的标准去要求他，要他学习要数一数二，特别的爱学习，不能贪玩，不要怕生人……总觉得这位父亲将自己的意愿过多的加在了孩子的身上，这份爱太沉重了，会压的孩子窜不过气。在怎样教育和培养孩子这个问题上，我们确实没有太多的知识；而谈到关于学习的相关问题上，我还能很自信地拿出自己的一些好的方法和建议，同时也和这位父亲一起探讨怎样让学生更加爱学好学乐学等。看着这位父亲离开的背影，我陷入了沉思：是什么让家长将如此的学习、生活重担加在学生身上，是什么让家长迫切的希望自己的孩子都是最优异的，是什么夺去了孩子本该无忧无虑天真快乐的童年？再这之后，又有几位小学生找到我，他们都苦恼于自己的学业成绩，当问到他们的课余时间和生活娱乐方面，很悲哀的是几乎都是空白，大多数除了电视是他们的消遣外，就是各种补习班、额外作业。回想起我们丰富多彩快乐的童年生活，不禁替他们可悲，又非常的同情他们！社会的竞争淘汰制、家长的殷切希望、学校老师的要求、同学的超越等太多的因素让现在的学生背负重重的负担！一时半会也改变不了家长根生地固的教育观念，我所能做的只有尽我所知尽量去影响家长的观念，将巧学的方法告诉给学生，同时也从心理上和那些学生产生共同的认识，教会他们怎样合理的利用时间，怎样正确的认识他现在所处的情况。然而，这期间，我也有很多力不从心的情况。面对家长学生提出的有些问题我确实没有办法解决，真恨不得自己这会能什么都