英语教师教学工作总结

英语教师教学工作总结英语教师教学工作总结1

从上学期末接到通知担任文科平行班〔7〕班，〔8〕班的英语老师，一下子心就出了冷汗，因为始终听说文科平行班不好教，学生也比较淘气，对于学习没有兴趣。对于我这个刚走上讲台半年的新手来说实在是个头疼的问题，因此我始终在思索要怎样教才能教好他们。

文科班的学生感情比较丰富、细腻，所以一开始要让他们喜爱我这个新老师。就像艾主任说的“学生会因为喜爱这个老师而喜爱这门学科，也会因为喜爱这门学科从而喜爱这个老师。〞这半个多学期下来，自己深刻体会到了这一点。

自己深受7班学生的宠爱，而8班的学生却对于我的课很冷淡。老师会很自然的将自己所教的班级放在一起进行比较。但是不管怎样，我决定要转变现状，在和八班班主任庄老师进行沟通后，她建议我找个别学生进行沟通或者有时间的时候找一些同学进行座谈。后来我利用课余时间和一些学生进行沟通后，慢慢地八班的状况略有好转。

但是我觉得自己要做的还许多，总结出以下几点：

1、激发学生对于英语学习的兴趣。大多数学生认为英语学习是很枯燥无味的，每天的单词记忆，语法练习早就让他们对英语提不起兴趣来。其实课堂是否好玩完全可以由老师掌控。在今后的教学中我准备多设计一些师生互动的活动，既可以让学生动起来，又可以使得师生关系更加融洽。

2、准时稳固，准时复习。每天上课前做到对前一节课所学内容进行复习，检测学生们对上节课所学内容的把握状况，在下课前对于当天所学的内容进行总结和复习。

3、课后多与学生沟通接触，了解学生的需要，以及他们在课堂上对学问的把握度。询问课后作业是否有困难，对于作业有困难的学生准时给予帮助和辅导。

4、仔细做好课后反思工作。每一节课后的反思工作很重要，仔细地反思能够帮助我们新老师快速地成长，课后对于学生在课堂上的表现进行思索和总结可以准时地发觉教学中存在的问题，以便准时地实行对策改善教学。

5、建立良好的师生关系。良好的师生关系是课堂教学得以顺利、有效进行的前提，尽量多鼓舞学生，而不是一味的批判和责怪，多关怀后进生，常常和他们沟通，消除他们自卑的心情，让他们坚信一分耕耘一分收获。

其实我知道：一分耕耘并不肯定会有一分收获，但是假如不耕耘就根本没有任何收获，所以我只有通过自身的努力不断的耕耘，才能在今后的教学方面有所收获！

英语教师教学工作总结2

时间飞逝，整整一学期结束了。透视过去的时光，工作的点点滴滴时时在眼前隐现，回眸望过去的一幕慕，在不知不觉中充实眼睑。好像刚开学的记忆依旧就在心头呈现！而匆忙的一个学期又将结束。

这学期的工作劳碌并充实，总感觉早上刚踏入校门，眨眼的功夫就到了下班的时间。每天，我们都像陀螺一样，高速而有效的旋转着。本学期我继续担任四三和四四班的英语教学任务，相同的教材完全不同的学生，我采纳完全不同的教学方法，运用“多参加〞手段，让学生爱上英语，当然包括爱上说英语，而不再是“茶壶里煮饺子——倒不出来〞，做个哑巴英语学习者。所以，在我的课上对话极其重要，我把书上的对话内容全串起来编成情景故事和孩子们一起师生对话或让他们生生对话，每讲一个新的语言点我都尽量实物呈现、动作协助、声情并茂、全班参加，让孩子们和我一起去感受教材，我要让他们每人都敢说、会说，课表上，两个班的英语课一般都在上午，所以早读和提高效率就显得尤为重要，每次早读我都仔细对待，读、背、记、练，20分钟我总想一秒钟掰成两半用，就是这样高效的课堂，看似平凡的教学，才会有心里的踏实，满意的成果。

更令我欣慰的是四三班，不管是课堂表现还是考试成果，突击抽考或是各项竞赛，都会有不俗的表现。但我心里特别明白，这些成果的取得来之不易，曾经我们并不这么乐观：家长不断提意见、学生课内课外频频出状况，面对如此状况，我们语、数、外三科老师坚持真诚对待每一位学生，教好每一节课、改好每一本作业，用真心打动每一个孩子、每一位家长，慢慢的矛盾软化了、埋怨削减了、关系缓和了，成果上来了。吴照龙、孙启航、张一凡、马佳珠在这学期进步特殊大，在与家长的沟通中我可以感到他们对学校和老师的确定，此时我再面对这些孩子，喜悦从心里升起，是啊，金杯、银杯也不如家长的口碑，我为我的工作而傲慢！我越来越喜爱这些孩子们了，并以他们为傲，在各项竞赛中，我不断鼓舞他们踊跃报名，小试牛刀胡一鸣、李一欣在这学期各项英语竞赛中锻炼了自己、蹭强了自信……面对孩子手捧奖杯、自信的微笑，曾经的泪水和汗水值了！

除此之外，这学期校内外大大小小各项英语竞赛接连不断，我根据不同层次、类型要求不同程度的学生们参与。从预备稿件到赛前辅导，从带队参与到表扬颁奖，全程亲力亲为，也是忙得不亦乐乎！每当看到孩子们面对成果时微笑的脸庞，更加自信的神情，我更欣慰了，全部辛苦、劳累随之散去，付出的一切太值了！这或许就是教师的真谛吧！除此之外，我从不放松自身素养的提升，利用课余时间倾听名师课堂，反思自己的教学，查阅网上资料和专业书籍，改良教学方法，为了孩子们长远的进展，取得更有效的课堂教学。

本学期我参与了区里组织的各种培训，利用每个周末参与讲座，并顺利的通过了考核。我也尝试了许多以前没有接触过的工作，自己得到了很大的提高，也对学校的教学工作有了更新的认识，更让我见识那么多优秀的老师。每一位老师都是一本使我受益的好书，在一次次讲课、听课、评课的沟通中，我在他们身上学到了许多东西。特殊是几位名师，亲切果断的言行，稳重得体的教态，让我受益良多。在一天天的工作学习中我慢慢明白：高调做事，低调做人的道理，虽是这些诙谐的语句，确是拉进了彼此的距离，同时也不失为一剂精神的良药。工作无小事，事事都不能懈怠。我们干事更要不断地提高自身的素养才能把我们的工作做得更好，才能更好地服务学生。

在过去的学期里，我脚踏实地做了一些工作，但由于自己的水平和阅历缺乏，还存在着肯定的问题。在新的一年里，我还必需继续努力，争取做得更好。

总之，因为有这样一个团队，有这样的聚源精神使我在不断的展示自我，提升自我，团结，和谐，默契是我这学期最大的收货，我将以全新的姿态去迎接下一个学年的到来，争取取得更大的成果。

英语教师教学工作总结3

这学期我担任初三年级的英语教学。由于教学阅历还是缺乏，又是毕业班。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过这一个学期的努力，获取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。

教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清晰学生的实际状况：

一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。因此，讲得太深，没有照看到整体，有的比较活跃，而有的同学比较沉静，学习欠主动性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如理想。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生〞。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不行少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。〞我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的一堂预备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，近来更帮部分同学交上了“penfriendinAmerica〞，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我会把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐烦教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个清静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时纠正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的能力。

期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当，八班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特殊是八班，以缩短差距。另外，还发觉学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，简单把握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体进展有很大帮助。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果高低，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，期望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。

英语教师教学工作总结4

作为一名大学英语教师，回首这一个学期的工作生活，感慨还真是不少，如今，就将我这一学期来的工作和思想总结一下吧。

本人XX-XX学年第二学期担任XX级社工专业、小学教育专业和国际经济与贸易专业的大学外语课的教学工作。XX级学生是实行“新课标〞之后的第一届学生，大学外语教学也要进行相应的改革，以协作学生的需要。在备课方面，早在开学接课之前，我就对本学期教材进行了通读，对课堂课件进行了学习和修改。开学之后，按照校历和教学工作支配制订了教学工作进度表。

在教学过程中，本人主动将备课内容结合学生特点投入到教学之中，定期收集学生对教学的反馈状况。课堂中敏捷运用多媒体进行教学，充分调动学生学习的主动主动性，鼓舞他们多参加教学活动，实现教与学的真正互动。

课后，多与学生进行沟通，仔细检查学生的学习任务，仔细批改学生作业，主动发觉问题并准时解决。大力鼓舞并主动协作学生开展“第二课堂〞活动，并亲自参加，尽可能多地给予学生以帮助和指导。

此外，本人还开设了校内公选课，将自己专业方向领域内的学问系统整合，拓宽学生的'学问面，提高学生学习主动性。

在科研方面，仔细收集自己学科领域内的一手资料，细心研读专业书本，为将来的科研工作打基础。于本学年内往中国期刊网上提交了两篇学术论文，均已发表。

本人应单位各位领导和同事们的信任，继续担任大学外语教学讨论部第一教研室教研室主任工作。任职期间听从领导的支配，顺利完成了教研室的相关工作。工作中虽然遇到了许多困难和挫折，但大都尽力克服。但同时由于阅历缺乏，工作中也有疏漏之处，期望以后能竭力避开，不在同一个地方摔倒两次。

综观本年度的岗位职责完成状况，本人做得既有好的一面，也有缺乏的一面。期望在来年的工作中能扬长避短，更上一层楼!

特别荣幸来到会山中学，我捧着一颗火热的心踏上讲台。开始我的教学生涯。也特别感谢学校领导和老师们对我工作的支持与帮助。在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和欢乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束，收获不少，下面我把一学期来的工作作一总结：

一、教学工作

这学期主要担任一年级的生物、八年纪的生物和九年纪的化学的教学及其中一个班的班主任工作。因为第一次上岗，对学生的思想、学习以及家庭状况等我都不清晰，必需得摸索教材，所以工作起来很吃力。新人就是新人。由于阅历的缺乏，我的教学水平与其他有阅历的老师相比是有差距的，这一点在考试中就显现出来了。第一次月考以及期中考试，我带的帮成果都很不理想：二班和一班相比，差距都比较大。所以，我自身感到压力也很大。从这两次考试中，我仔细总结了阅历和教训。我认识到，光靠课堂教学是不行能很好地提高学生的成果的。我为了教学常常找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们“看扁〞，树立起他们的信念和激发他们学习的兴趣。

二、要提高教学质量。

(1)课前预备：备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

(2)课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

三、领班工作。

在班主任工作方面，我特别重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培育得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培育了一位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他们工作的状况，鼓舞他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的典范。这学期跟其他班的同学打上几场架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，渐渐把他转化，渐渐的打架违纪的现象大大削减了，上课能遵守纪律，并且特别主动回答下列问题，学习成果也优秀。但还是不时出现一些消极的思想。为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点前就到教室，到班上了解学生的早读状况，对学生进行晨会教育。经过一个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。

通过一个学期的工作，我认识到，作为一个没有阅历的新老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成果搞上去，就必需付出更多的劳动，花更多的时间。由于我教学阅历的逐步积累，对学生辅导力度的加大，最终将学生的成果逐步提高了上来。其实，我们这些新老师在上学期的工作中，都十分仔细负责，我在其中并不能算是最好的，还有许多新老师也都取得了相当优异了成果。和其他有阅历的老教师相比，我还是有差距的，在新的学期里，我将继续努力，争取取得更好的成果，成为一名合格的教师。

英语教师教学工作总结5

转瞬，一个学期就要过去了，本学期，我担任高二年3、4班的英语教学工作。这一学期来，本人主动地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便更好的“因材施教〞。在教学中严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。

立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作总结如下：

一、教学任务完成状况

学期初制定了教学计划，内容为本册书全部单元，但由于开学初军训占用了时间，时间打的不紧，以及学生基础差，学习习惯差导致授课速度慢，未完成教学计划，尚有三个单元，留待下学期完成，鉴于本学期的问题，下学期肯定计划好时间，严格要求，完成教学任务。

二、教学阅历

首先，了解学情。通过一段时间的教学接触，对学生的学习状况有所了解：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际状况，决定实行坚持“夯实基础，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高能力〞的指导思想。以此激发学生的学习兴趣，不断提高学习成果。单词是英语学习的基础，

其次，仔细备课。要提高教学质量，关键是上好课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。因此，一学期来，在备课时努力做到如下几点：

一仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

二了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

三考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息;或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强稳固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习稳固所学学问。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。

仔细批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的学问把握程度，都会在作业中得以直接表达出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一细致讲评每个错误;对于学生不该出现的问题，指导学生准时纠正。

每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。仔细准时地批改听写。并针对学生的听写状况，仔细透彻地进行讲评，依据其状况不断改良教法。从而做到因材施教，教学相长。

英语教师教学工作总结6

本学期我担任了初二的英语教学工作。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学工作总结。

一、努力建立融洽的师生关系。

相对来说，初中生比小学生的独立性强，自尊心也渐渐增添，渴望得到别人的敬重。老师和学生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以，我必需树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。

我用自己满腔的爱去关怀、敬重自己的学生，耐烦细致地去指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的主动性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的姐妹，我对大家关心备至。

二、因材施教，把握难度

在这方面，我依据学校老师的建议和我自己的摸索，坚持“备课的同时要备学生〞，立足学生，有意识的把教材的难度降低，比方听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改进，让学生更简单听懂，不断提高学生的主动性。

同时依据学生性格特点，我实行了相应的措施。班级部分学生比较活泼，尖子生也比较稳定，但差生较多。为了保持良好的课堂纪律，提高教学成果，我实行小组互帮形式，好中差搭配，以优生带差生。在安排任务时，依据学生接受能力，安排不同的任务，使每个学生都能体会到胜利的喜悦，效果很好。

三、激发学生学习兴趣。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，开展丰富多彩的课外活动，课堂上为学生创设情境进行英语对话表演，让他们更了解英语，更喜爱学习英语，这样才能提高英语水平。

四、多表扬，鼓舞，唤起他们的自信念

在课堂教学开展过程中，我感觉大部分学生不情愿起来发言，经了解得知：有的学生由于英语底子薄，不知道该怎样回答下列问题，有的则是胆子比较小，担忧自己会犯错。

针对这种状况，我把教材难度降低，并实行表扬和鼓舞的方式鼓舞学生主动发言，纵然他的答案与正确答案相差十万八千里，我也会为他的士气鼓掌，这样越来越多的学生都举起了手。此外，我利用每天的课余时间辅导英语，主要针对中下等学生的听和读这两大难题，这样他们在课堂上便有“话〞可说。当学生在课堂上获得了胜利感，他们的自信念也会增添，也更加情愿参加课堂的活动了。

我在教学工作中还有许多缺乏之处，期望在下个学期多总结阅历，多向其他老师前辈学习，不断提高教学水平。

英语教师教学工作总结7

从上学期末接到通知担任文科平行班〔7〕班，〔8〕班的英语老师，一下子心就出了冷汗，因为始终听说文科平行班不好教，学生也比较淘气，对于学习没有兴趣。对于我这个刚走上讲台半年的新手来说实在是个头疼的问题，因此我始终在思索要怎样教才能教好他们。

文科班的学生感情比较丰富、细腻，所以一开始要让他们喜爱我这个新老师。就像艾主任说的“学生会因为喜爱这个老师而喜爱这门学科，也会因为喜爱这门学科从而喜爱这个老师。〞这半个多学期下来，自己深刻体会到了这一点。

自己深受7班学生的宠爱，而8班的学生却对于我的课很冷淡。老师会很自然的将自己所教的班级放在一起进行比较。但是不管怎样，我决定要转变现状，在和八班班主任庄老师进行沟通后，她建议我找个别学生进行沟通或者有时间的时候找一些同学进行座谈。后来我利用课余时间和一些学生进行沟通后，慢慢地八班的状况略有好转。

但是我觉得自己要做的还许多，总结出以下几点：

1。激发学生对于英语学习的兴趣。大多数学生认为英语学习是很枯燥无味的，每天的单词记忆，语法练习早就让他们对英语提不起兴趣来。其实课堂是否好玩完全可以由老师掌控。在今后的教学中我准备多设计一些师生互动的活动，既可以让学生动起来，又可以使得师生关系更加融洽。

2。准时稳固，准时复习。每天上课前做到对前一节课所学内容进行复习，检测学生们对上节课所学内容的把握状况，在下课前对于当天所学的内容进行总结和复习。

3。课后多与学生沟通接触，了解学生的需要，以及他们在课堂上对学问的把握度。询问课后作业是否有困难，对于作业有困难的学生准时给予帮助和辅导。

4。仔细做好课后反思工作。每一节课后的反思工作很重要，仔细地反思能够帮助我们新老师快速地成长，课后对于学生在课堂上的表现进行思索和总结可以准时地发觉教学中存在的问题，以便准时地实行对策改善教学。

5。建立良好的师生关系。良好的师生关系是课堂教学得以顺利、有效进行的前提，尽量多鼓舞学生，而不是一味的批判和责怪，多关怀后进生，常常和他们沟通，消除他们自卑的心情，让他们坚信一分耕耘一分收获。

其实我知道：一分耕耘并不肯定会有一分收获，但是假如不耕耘就根本没有任何收获，所以我只有通过自身的努力不断的耕耘，才能在今后的教学方面有所收获！

英语教师教学工作总结8

本学期以来，本人仔细讨论学生，关注学生，讨论课标，梳理学问结构，有计划地落实复习计划，顺利地完成了教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下：

一、进行了英语学情分析。

本学期本人继续担任高三年级一般班高三〔5〕班的英语课，本班学生自高一以来学生基础就很差，在基础学问上，本人进行‘亡羊补牢’但为时已晚矣，在一、二年级时期末考试有个把及格的，也都选入A班，所以始终以来，本人所带的班中期末考试很难见到有学生上90分以上，大多学生的考分都是在20分以上至60分以下，少部分学生在85分段以下至60分。几乎全部学生都感到学习英语都是特殊难的，主要缘由是他们几乎记不了最简洁的单词，语法也没基础，所以对英语学习特殊头疼。老师讲课听不懂，所以厌学心情严重，学习看法上也不正，上课睡觉、搞小动作、玩手机游戏等现象不时出现，英语成果难以提高。所以开学之初本人既对本班学情进行了仔细细致的分析。在本学期日常教学中仔细落实因材施教和因人施教的的措施。本学期各方面状况才得以改观。

二、把教学计划落到实处。

本年度教学工作重心即在进行基础学问的复习上稳固和加深对基础学问的理解和把握，提升期解决问题的能力，所以教学工作支配上把重心放在了对课本学问的复习上。三轮复习中，首轮复习内容是初三英语课本，高一年级课本22个单元，高二年级课本二十个单元。对这些内容的复习主要是：高考常用单词、短语，主要句型，基础语法等。平常复习中把高中英语复习语法项目中的十三个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增添学生对语法的理解和对英语用法的复习稳固。

三、大量练习促进学生对基础学问的稳固和能力的提高。

课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本学问点仔细归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。金版新学案《高三总复习》的运用是今年教学工作的一大幸事。人教修订版高考复习版金版新学案《高三总复习》成了学生的良师，也成了我英语教学中的益友。无论是单元复习还是高中英语学问点专题训练都是题目中的精品。我立足于新学案《高三总复习》，认仔细真地把握好教学工作中的练习环节。

四、听力训练是作好提高成果保障。

首先，我把从网上整理的高中课本和单词mp3拷贝到学生的mp3或mp4里，引导他们把娱乐工具当作学习的有力帮手。其次是用好学校统一订来的整套《维克多英语整套听力训练》本人要求学生充分利用在课上或课下时间进行听力训练。再加上本人利用教室里的多媒体播放一些好玩的用简洁英语对话的外国英文版动画故事给学生看，大大提高学生的学习兴趣，英语听力也有肯定的提高。

五、扩大阅读，培育英语能力。

课外阅读必不行少，这学期高三金版新学案《高三总复习》为班级三分之二的学生扩大了自己的眼界。金版新学案《高三总复习》里面的训练阅读理解题兼顾新闻、娱乐、科技、校内、地道美文等多方面内容。个别成果比较好的学生把这些精彩的文章当作范文来朗读背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。

六、注重学生英语作文的训练，推举学生优秀作品。

本学期对学生的英语作文尽量进行面批，每次月考后，不但给出参考范文，同时也选出学生中的优秀作文进行赏识和点评，这种做法能够在肯定程度上鼓舞了学生的英语学习的主动性。

七、加强学习，努力提升自身的素养

主动听课、评课，虚心向同行学习。与教研组的老师商量教育教学方法，博采众长，提高教学水平。浏览相关网站，搜集相关资料，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。

以上只是对自己过去一个学期的教育教学工作的回顾，既有胜利的阅历也有值得思索的教训。

新的一年即将开始，我会更加努力地完善自己，主动地和高三备课组的同事们高效地完成教学任务。为20xx届高考的学生创造更新的至高点而努力！

英语教师教学工作总结9

回顾这学年的工作，使我感到既繁忙又充实，特殊是在校领导的领导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。下面我将这一学年的工作总结如下：

一、思想政治方面

在这学年的教学工作中，我自始至终以仔细、严谨的工作看法，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信念。

二、业务素养方面

为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中。本人能做到每天都有主动的精神状态，让学生感受到一种主动的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。课后坚持仔细批改学生作业，发觉问题准时解决。对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，以打好他们的基础。

三、教育教学工作方面

仔细搞好备课，特殊是集体备课

教学中，备课也是一个必不行少，十分关键