高效课堂建设年汇报材料

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依据市、县教育局及学区部署安排，为进一步深化教学改革，提高办学质量，促进老师教学技能的提高，我校全体任课老师，围绕“创建高效课堂”开展了细致深入地讨论活动，提高了课堂教学效率，逐步实现了有效课堂教学向高效课堂教学的转变。我们的详细做法是：

一、更新备课，提高课堂实效

老师的备课方法。设计内容要做好、做深、做精。老师备课是完善、细化过程，是依据同学的实际学情，修改教学方式，修改教学环节；是教学环节的备课。教学后写出反思。总的体验是老师掌控重点，了解教材，教学有方，提高了教学效果。

二、强化高效课堂的讨论，深厚教研氛围

第一步，组织全体老师仔细学习“高效课堂”的有关资料，明确了“高效课堂”是课堂教学的进展趋势之一。我们应当提高教学效率，改进教学方法，做到去粗取精。通过学习，全体老师全都认为，课堂的高效需要以同学的学来评价老师的教。能让同学学得进，学得会的老师才是好老师！能让同学学得好并欢乐的课堂才是高效的课堂。我们认为高效课堂应当具备以下条件：

1.老师备课肯定要充分，每节课肯定要目标明确，使同学学有所得。我们学校语数学科老师在备课上下了一番苦工，老师先进行第一次备课，讨论单元教材分析，重难点的突破，知识点和技能点的训练等。细心设计属于自己的教案。这样效果显著，创建了高效课堂。

2.课堂上肯定要激发同学剧烈的参加欲望和分秒必争的竞争意识，安排紧凑的课堂教学环节，老师适时引导，使同学真正做到“形动”、“心动”、“神动”，达到教学信息量最大化的沟通，充分调动同学的思维，在适当的训练之中，最终提高同学的技能，而“训练”那么是对同学学习的最好反馈和检查。

3.培育同学良好的学习习惯。为了鼓舞同学学习，我校本学期制定学校生自我评价，让同学自己管理自己，培育同学良好的学习习惯第二步，实施阶段。老师在明确了高效课堂讨论的思路后，充分运用自己的教学实践活动仔细进行高效课堂的讨论。做到了人人上好一节专题研讨课，效果显著。详细体验是：

1、以有效的课前预备保障高效的课堂。

“台上一分钟，台下十年功”，要实现课堂高效，需要下足课前预备功夫，备课不是单纯地写教案,而需要备教材、备同学，不仅要花功夫钻研教材、理解教材，认真琢磨教学的重难点，更要了解同学的实际状况，合理设计教学活动。认真考虑课堂教学中的环节问题，对于课堂上同学可能涌现的认知偏差要有充分的考虑，针对可能发生的状况设计应急方案，确保课堂教学的顺当进行。还要设计高质量的有针对性的课堂练习。再依据教学过程的设计和教学的实际需要制作好教学所需要的教具或课件、同学操作的学具等。

2、优化时间安排，努力创建学习型课堂。

时间就是效率。抓紧时间，用好时间才能保证课堂的高效率。我们要转变观念，变教室为学室，变教时为学时；要树立责任感，摒弃我的课堂可以任意支配的观念。一堂课一般由学习、讲解和练习三部分构成。讲的时间不宜超过15分钟，练的时间不宜少于15分钟。这里的练包括教学过程中的训练。课堂上要少讲精讲，多学多练。老师要细心安排学、讲、练的内容，以保证各个环节的时间。老师要在课堂上惜时如金，同时还要学会节省时间上。老师要以自己的时间观念影响同学时间观念，援助同学制订时间安排，反思时间利用状况，让同学学会经营课堂40分钟，让它产生最大的效益。

3、优化督促机制，保证同学全员高效参加。

课堂上要保证每个同学都高效参加。

一是开展小组合作学习，小组合作学习是一种富有成效的教学方式，通过营造深厚的小组互助学习的氛围，构建自主互助型课堂，让课堂充斥生命的灵动，使同学在自主探究、合作的课堂中生动活泼的成长。同学需要充分的.学习时间和空间，需要我们老师给他们制造条件和机会，使我们的同学在和谐、轻松、开心的环境中，可说、可演、可唱、可跳、可画、可做，真正成为学习的主人。

二是重视课堂达标每个同学的课堂练习需要按时交，哪怕是交白卷，完成状况不好的要反思学习过程。在小组学习中，每位同学都需要参加，每位同学每天至少举手发言一次。课堂上各项活动需要在规定的时间内完成，不得拖沓。写错的作业需要更正，更正时要分析错误缘由。每位老师可以依据自己的学科特点、教学风格制订相应可行措施，督促同学全员高效地参加到课堂学习中去。对缺课、不交作业的同学，任课老师要实时了解状况，找同学谈话，做好思想教育工作，决不让一个同学掉队。

第三步，“高效课堂的讨论”沟通与展示阶段。

本阶段通过听课、说课、评课活动，沟通老师自己在“高效课堂的讨论”中所取得的阅历，为实现高效课堂的最终目的总结路子，为我校教学改革奠定坚实的基础。

三、细心设计作业是“高效课堂的讨论”的重要举措

本学期，着重综合训练，数学每周一次综合性训练，语文按课题进行综合训练，着重知识点、技能点训练，提高课堂教学实效性，效果良好，使同学学到了所学知识。

四、今后的打算

学校高效课堂的讨论，将永久成为我们学校