远程教育培训学习总结

第第页远程教育培训学习总结

远程教育培训学习总结1

我带着对教育事业的追求和对同学负责的立场参与了学校数学老师远程培训，仔细倾听各位专家的讲座和报告，做好学习笔记；积极参与争论，结合自己教学实际进行总结和反思。通过远程学习，收获颇丰，对学校数学本质和自身数学素养等方面的认识都得到很大提升。现就这次培训作如下总结：

在培训期间学习了三个方面的内容，其中重点学习了《激发学校生学习爱好的教学策略》；《培育学校数学应用意识的策略》和《校本研修的组织和管理》。整个培训围绕老师教学中如何激发学校生学习数学的爱好、如何应用等方面进行重点讲解。本次培训最突出的就是结合了很多教学案例进行讲解，做到有的放矢，理念不孤立、内容也不空洞。

一、通过学习，学到了不少的知识

这次远程教育培训，除了文本材料，还有专家的视频讲座，资源特别丰富，有用性强。紧紧贴近教学一线，特别方便老师教学，又能拓展老师的视野。通过学习让我在以下几个方面的内容收获颇多：一是激发学校生学习爱好的教学策略；二是培育学校生数学应用意识的策略；三是校本研修的组织和管理。这将对知识更新，技能提高具有很大的援助。通过学习使我认识到在数学教学中，老师要关注同学对所学知识是否有爱好、关注同学参加、关注课堂效益和质量。使我认识到数学教学是数学活动的过程。数学活动的过程是同学收获知识的过程，是进展思维的过程，也是培育同学创新技能的过程。因此，老师应努力为同学的数学活动制造条件，“数学工具”那么是同学数学活动的重要媒介，它最大的价值在于可以为同学提供实践的空间。用好“数学工具”，同学便有了“做”数学的机会，用好这些“数学工具”同学将有机会体验数学、经受数学，使所学知识能够学以致用。使我认识到老师提问的方向是为了把同学引向深入的思索。同学的提问是深入思索问题中发觉的要不太理解的问题。

二、远程教育培训提高了我们的教育教学理论水平。

通过此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法有所改进，让我们边远山区的老师也充共享受了运用远程教育培训的成果，给自己今后的教育教学工作奠定了肯定的基础。“学海无涯，教无止境”，只有不断地学习，才能维持教学的青春和活力。所以，一贯以来我都积极学习。本次学习，结合专家讲座、作业练习、老师间相互沟通等学习方式，让自己树立起了先进的'教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，知识的更新，也督促着我不断学习。只要有机会我还会通过各种培训使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充盈自己、丰富自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好预备。

总之，在今后工作中，我要在远程教育培训中学到的知识用于今后的教育教学实践，使自己在工作中不断进步。

远程教育培训学习总结2

俗话说“学无止境”，这句话是我在本次远程教育培训中最大的收获。

20**年我参与了河北省远程教育培训，通过网络教育平台，我深深地被各位专家精深理论依据和专业内涵所打动，使我的思想、教育理念等各个方面受到了一次新的洗礼，通过本次培训我受益匪浅。现将本次培训的学习总结如下：

一、转变教育观念，真正理解新课程改革的教育理念。

大家都知道，进入21世纪以来，我国的国情迫切要求它的教育由“应试教育”向“素养教育”转轨。而所谓“应试教育”，正如有些教育学家所指出的：“是以培育少数专家为目标的升学模式”,它制约了一部分有特长同学的进展，造成同学心理素养差、身体素养差、创新技能差；而新课程教育理念以“素养教育”为核心，“素养教育”与“应试教育”相比，它是追求一种技能的提高的教育，它是全面提升受教育者的综合技能，而不是单纯使受教育者获得知识和应考的技能，因而它是21世纪教育的主流。

通过本次培训我深深的体会到对基础教育来说，需要改革传统的学科体系。例如以化学试验的改革为例，传统的化学试验内容过于着重知识的“系统性”、“严谨性”，脱离同学的生活阅历以及与社会进展的联系、同学的学习与将来需要分别,已不能适应时代和社会进展需要以及同学实际的状况，新课程关注同学的学习爱好和阅历，精选终身学习必备的基础知识和技能,新课程中学化学试验教学不在只是单纯验证化学知识系统,而是结合同学已有的生活阅历、社会实际、人文自然关系等知识基础，在内容上选取同学进展最需要的、最基础的试验内容，这些试验不仅能够使同学学习知识，也是培育同学技能、情感立场和价值观的重要表达。

二、学无止境，改进教育方法，适应新课程改革。

传统的教学方法，就是根据教材、大纲中的要求，“填鸭式”的教授同学，在整个教学过程中，没有充分发挥同学的主体作用和老师的主导作用，而且忽视了同学思维技能的激发，其结果是同学虽然掌控了知识，但技能没有得到进展。新课程改革中的教学恰恰要求老师改革教学方法，不再“一言堂”、“满堂灌”，而是要同学能够真正参加到课堂中，增加同学参加课堂活动的机会。老师可以依据课程内容，设计更加简单被同学接受的教学方法引导同学主动分析、亲自动手，这样能够充分发挥同学的主体作用，不仅使同学的主动思维技能要得到熬炼和发挥，而且能让同学在参加的过程中逐步形成科学创新精神和方法。

想要做到以上两点，老师本人就肯定要不断学习，提高自身的专业技能和素养，这次远程教育培训恰恰为我们这些基层老师提供了这样一个能与专家、同行沟通的网络平台，使我们能够接触到更先进的教育理念和新的教育方法，开阔了视野。

这次