信息技术（心得）之激发小学生学习计算机的兴趣──游戏在计算机教学中的作用

信息技术（心得）之激发小学生学习计算机的兴趣──游戏在计算机教学中的作用信息技术论文之激发学校生学习计算机的爱好──嬉戏在计算机教学中的作用

计算机学科对学校生来说，有一种油然而生的自发爱好。

要使学校生的自发爱好在时间和空间的考验中成为永恒或更加高涨，就需要老师的才智了。

学校计算机课堂教学的目的是让同学把握计算机的一些基础学问和基本操作技能，使学校生能在将来教育中立于不败之地。

计算机的基础学问和基本操作技能的学习是比较枯燥乏味的，但是我们不能把枯燥乏味带给同学，使同学对学习计算机失去爱好，我们要使同学们学习得有爱好，让他们在欢乐中学习。

正由于这些，我在计算机课堂教学设计中充分利用了嬉戏的作用。

利用计算机嬉戏的精彩，提高同学学习计算机的爱好。

一、利用计算机嬉戏，激发学校生学习计算机的初始爱好

在某些特定的家庭，父母谈嬉戏电玩色变。

惟恐坏了孩子视力，误了孩子的前程。

但只要我们因势利导，嬉戏电玩会为我们所用，能激发起学校生学习电脑的最初爱好，带学校生走进电脑世界。

电玩比我们成人的语言更能激发起学校生熟悉电脑、操纵电脑的剧烈欲望。

学校生最主要的特点是奇怪   、好动、好嬉戏，依据这一特点，我把计算机课开端寓于嬉戏中，激发同学学习计算机的爱好，让同学在爱好中绽开课堂学习。

在给二班级同学上指法课时，假如单纯的照书本练习，学校生很简单产生厌倦心情，不利于教学。

针对这种状况，我首先让他们先把握了手指分工，下一步需要在速度上有所提高的时候，我将《金山打字通》这个软件安装到计算机中，使同学进入到一个特地练习指法的嬉戏天地中。

只见字母符号从天而降，由慢到快，这时需要同学快速按下相应的键，才能击落它，假如正确率高就能得高分这样一来，同学的爱好就一下子高涨起来，同学之间也会相互竞争，从而激发上进心，也将枯燥乏味的指法课变成了在嬉戏中不知不觉熬炼了手指的敏捷性，提高了输入速度。

二、利用计算机嬉戏，使同学学习计算机布满动力

从我们自己身上也能体会到，假如要把事情干好，首先要有足够的爱好。

由于学校生的心理特征，他们要把事情圆满的完成，必需要对这件事情布满幻想和憧憬，才能产生做这件事的动力。

学习计算机也是如此，虽然现在全社会都在宣扬计算机的强大功能和学习计算机的重要性，但是对于学校生来说计算机还是一个比较抽象的概念。

假如仅靠老师和家长的教育，让同学被动地去学计算机，结果确定会事倍功半。

那么，假如要想让同学对计算机产生爱好，达到事半功倍的效果，我想利用嬉戏教学是比较好的一种手段，这样可以让同学直接感受到计算机强大的功能和奇异之处。

同学们在操作计算机的时候，惊异地发觉自己可以掌握显示器画面中的一切，这是多么令学校生兴奋的事情，通过计算机嬉戏，同学直接感受到了学习计算机的欢乐，也就自然而然地去探究计算机的其他功能。

于是，在今后的学习过程中，也就用不着家长和老师的唠叨，他们自己就有了一种学习的动力，从而圆满地完成学业。

三、通过计算机嬉戏，提高同学计算机应用力量

学校计算机教学中的一个重点是让同学们学会敏捷、娴熟、正确地操作键盘和鼠标来达到需要的目的。

但我们不能让学校生只会机械地使用键盘和鼠标，而是要让他们明白键盘和鼠标的功能是指挥计算机，从而达到自己的目的和愿望。

怎样让学校生明白这个道理呢？计算机嬉戏的操作就是最好的导体之一。

计算机嬉戏的操作成为同学们对键盘和鼠标绝好的练兵场所，例如在《扫雷》和《纸牌》嬉戏过程中，同学们必需娴熟操作鼠标的左键、右键、移动和单击等基本操作方法，才能顺当地完成嬉戏。

在《金山打字通》这个软件的击键嬉戏中，也只有在同学娴熟把握键盘中的各个键时，才能得到高分。

同学们在嬉戏过程中对嬉戏的使用技巧会自行琢磨，不用老师多说，他们也会依据计算机提示和自己的试验娴熟把握，为以后其他应用软件的使用打下基础并且建立信念。

计算机嬉戏对同学提高计算机应