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文档简介

藤野先生

鲁迅

藤野先生

鲁迅教学目标：1、学习选取典型事例，抓住人物主要特征表现人物品质的写法2、学习藤野先生的品质和作者的爱国主义精神。预习分享

绯红

发髻

挟着

解剖

瞥

畸形诘责

不逊

油光可鉴深恶痛疾

绯红

fēi

发髻jì

挟着xié

解剖pōu

瞥piē

畸形jī

诘责

jié

不逊

xùn

油光可鉴jiàn深恶痛疾wù依据时间的推移、地点的转换，全文共分三段。请概括出每段的意思。

一、（1-3）见到藤野之前，在东京的所见所感，交代去仙台的原因。

二、（4-35）在仙台与藤野先生相识、相处和离别。三、（36-38）离开仙台后怀念藤野先生的感情和行动。课文结构

二十年后，鲁迅是怎样评价藤野先生的呢？从文中找出相关语段。速读6-23段，思考:在这篇回忆性散文中,作者选取了和藤野先生交往的哪几件事？结合文本，你读到了怎样的藤野先生？

走进伟人藤野先生给鲁迅添改过的讲义品味语句：比较表达效果：听说中国人是很迷信鬼的。听说中国人是很害怕鬼的。听说中国人是很敬重鬼的。比较表达效果还叹息道：“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”还说：“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”工作认真负责严格要求、循循善诱热情诚恳、尊重求实精神、善良添改讲义纠正解剖图关心解剖实习了解裹脚正直热诚治学严谨没有狭隘的民族偏见品悟情感课文除写藤野先生外，还写了哪些日本人？写了哪些中国人？

中国人被当作俄国侦探，被日军斩首，围观的中国民众神情麻木。（1905年摄于中国东北开原城外）1、仙台职员：真诚的友谊——正衬2、日本爱国青年：受军国主义影响、妄自尊大、思想狭隘——反衬中国人1、清国留学生：不学无术、思想腐朽2、毫无意义的示众的材料和看客——弃医从文3、“正人君子”：把对藤野的怀念与爱国思想统一起来

藤野先生照片和照片背后题词藤野先生与鲁迅惜别后，如果他写信给自己最尊敬的中国留学生——鲁迅，他会说什么呢？1926年的北京，夜深人静，四周黑洞洞的。鲁迅点上一只烟，仰面瞥见挂在墙上藤野先生的照片，与恩师已阔别20年了。他会说些什么呢？真情对话自题小像灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。我的心无法逃避爱神射来的神箭，我炽爱

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