【幼儿教案】幼儿园小班社会教案《会“咬人”的电》活动设计_第1页
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文档简介

【幼儿教案】幼儿园小班社会教案《会“咬人”的电》活动设计【活动目标】1.增强幼儿安全用电的意识。2.通过故事提高安全用电的意识，发展语言表达能力。3.认识“有电危险”的标志。【活动准备】安全用电、PPT、教师教学资源【活动重点】认识安全标志，明白电的危险。【活动难点】增强幼儿安全用电的意识。【活动过程】一、播放教师教学资源，并根据故事进行简单提问师：“故事里有谁？电插线板上藏着什么？小朋友可以自己插插线板吗？故事中蹦蹦是怎样做的？”（评析：活动中教师以故事导入，符合小班幼儿的年龄特点，充分调动了幼儿的积极性，教师通过一些简单的提问，使幼儿对故事的内容都有了一定的了解，为下面的学习做了很好的铺垫。）二、认识有电危险的标志出示图片，引导幼儿认识并且说一说在哪里见过这些标志？（评析：教师通过出示“有电危险”的标志，引导幼儿说一说在哪些地方见过这种标志，与幼儿已知经验相结合，从而使幼儿认识标志，了解标志的含义以及标志的用途。）三、寻找讨论如何安全用电1.寻找幼儿园以及活动室内插线板的位置。2.通过讨论找到提示幼儿注意安全的方法。（评析：教师通过让幼儿寻找幼儿园以及活动室内的插线板，了解其所在的位置。并通过讨论让幼儿说一说如何避免触电的方法。）四、总结谈话教育幼儿不能碰电线板，不把手指或者金属片放入插座的小嘴巴里，电器的插头要请爸爸妈妈帮忙插入。（评析：教师及时小结让幼儿感知不能碰到插线板，学会安全用电。）【活动延伸】寻找日常生活中常见的标志。【总体评价】优点：1.本节活动中，教师以故事的形式直观导入，充分调动了幼儿积极性，并且老师出示安全标志，让幼儿与已知经验相结合，使幼儿懂得插线板不能去触碰，幼儿掌握好。2.小班幼儿的无意注意占主导地位，教师在活动中通过变换语言的音调、音色来吸引幼儿的注意力。3.情境贯穿始终，积极的情感体验，使幼儿参与活动的兴趣不减，老师也有注意到对孩子们安全叮嘱的随机教育及常规细节的教育。不足及改进措施：教师在活动中

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