小学美术教案五篇

第第页小学美术教案五篇

学校美术教案篇1

一、活动目标

1．学会选择相应的颜色给圣诞老人匀称涂色。

2.在老师的引导下会简约装饰背景。

3.感受圣诞节快乐的气氛，一起欢迎圣诞节。

二、活动预备

人手一盒蜡笔、圣诞老人图片

三、活动过程

1谈话导入，激发爱好

今日什么节日啊？你们喜爱过圣诞节吗？为什么？圣诞节都有什么啊？小结：圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小伙伴松圣诞礼物呢。2观测图片，装饰老人。

〔1〕老师示范涂色方法。

今日我们就一起来画圣诞老人吧。

先看看这些圣诞老爷爷身上都有什么颜色？

提出要求：绘画的时候小伙伴要看清晰圣诞爷爷身上的衣服是什么颜色，涂的时候不要涂到黑线外面去，不然会把爷爷弄脏的。

〔2〕提出新要求，给圣诞爷爷装饰背景。

那圣诞老爷爷旁边都有什么啊？

小结：圣诞老爷爷都是穿红红的衣服，带着红红的帽子，有着白白的胡子，红红的鞋子，在他的身上背着礼物呢。

3、交代要求，幼儿作画，老师指导。

画画要求：留意颜色的搭配，要选择相应的颜色来装饰，小伙伴们要先画圣诞老人，画完以后再在上面画上礼物、雪花等等别的装饰物。

4、总结评价，结束活动。

今日大家都表现的很棒，用手中的蜡笔画出了心目中的圣诞老人，还给他们画上了漂亮的背景。

学校美术教案篇2

课题：

电脑美术学习领域

造型·表现

教材分析：

上学期学过电脑美术，本学期巩固学习画板程序。运用画图板中的方和圆等工具进行绘画创作，绘制建筑物或动物，使同学感受电脑美术课的乐趣和胜利的喜悦，对电脑绘画产生爱好。

教学目标：

1、指导同学进入系统画板程序界面。

2、指导同学采纳界面上的绘画工具进行简约绘画游戏。

3、引导同学通过简约的电脑创意和操作感受电脑美术课的乐趣和胜利的喜悦。教学重点：

感受电脑美术的乐趣。

教学难点：

会进行简约的画图板操作。

教学思路和建议：

以老师的电脑演示引起同学的爱好，通过概括动物的特征，使同学能运用圆和矩形等工具进行电脑绘画创作。

教学预备：

电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备

教育同学要爱惜电脑设备及专用教室中的各种教学设施。

课时安排：

1课时

教学活动：

活动一：

组织教学：

作好同学进电脑教室上课的组织工作，安排好每个同学的座位及上机的电脑。

活动二：

观赏：

1、观赏一些电脑美术的优秀作品，产生对电脑绘画的直观印象。请同学谈感受。

2、观赏电脑美术作品，当场演示电脑绘画的创作过程，激发同学对电脑美术的剧烈爱好。

活动三：

师生共同演示并操作：

1、请同学跟着老师的演示进入WINDOWS画图程序。

2、老师讲清画图程序界面上的各种工具的用途，重点使同学了解复制工具的基本用途。

3、一个自己喜爱的形象？用圆和方来概括它的特点。一位同学到前面来操作，其他同学画在本机电脑上。

4、运用粘贴、复制工具完成一幅完整的作品。

活动四：

同学操作：

用圆和方概括特点进行操作。利用摸板中的各种工具和外形等，绘制一幅电脑画。同学依据自己的水平，进行绘制。

老师依据同学的不同水平进行个别辅导。

活动五：

评价：

共同评价，有自己的特色或操作中能敢于大胆尝试的。

札记：

由于同学电脑教室中有很多电脑不好或是操作失灵，造成只好多人一机，使本课教学效果大打折扣。看来多媒体介入美术教学还真是最需要设备的支持，否那么老师的教学设计再完满也没有用。

学校美术教案篇3

课题：

漂来漂去的小岛

课时：

1课时

课堂类型：

造型表现

教学目标：

1、同学用白色泡沫板材料制作作品，体验白色泡沫材料的特征。

2、培育同学的制造力，尝试运用各种材料进行创作。

教学重难点：

1、如何利用不同的材料来制作。

2、创作。

教具学具：

手工工具、泡沫板、彩纸等

教学过程：

一、引导阶段

老师通过图片或口头描述岛屿的特点，以及岛屿上的动植物的状况，鼓舞同学大胆的联想。

二、进展阶段

1、以小组为单位，进行争论。畅谈作品的构思和设想。

2、作品可以由同学单独完成，也可以小组为单位，分工合作完成。

3、鼓舞同学制作出不同外形，风格的小岛。也可以利用各种材料进行制作，激发同学创作愿望，促进同学的性格进展。

4、完成的作品，可通过不同的方式进行展示，评比。

三、整理

学校美术教案篇4

一、课题：童年

二、教材：(人美版)义务教育课程标准试验教材美术第五册

三、教学时间：40分钟

四、同学分析

这个年龄段的同学对生活中的一切事物都充斥了拍烈的新奇心和探究欲望，同时对美术学科学习的爱好世非常深厚，初步具备了自主、合作、探究式学习的技能。我在教学中采用多种方式和策略，避开呆板、枯燥的讲解，强调合作须要性，使同学的合作意识和合作技能得到大大的加强，并采用富于改变的教学方式，让同学于轻松开心的氛围中学习。

五、教材分布

“童年”是个亘古不变的话题，是同学们正在经受着的人生阶段，也是他们再熟识不过的题材。本课旨在让同学通过观赏分析，在体味童年美妙的同时，对比不同时期童年生活的差别，从而更加珍惜现在的童年生活。

六、教学目标

(一)回忆童年，观测童年的生活，感受童年的欢乐。

+材的艺术作品，体会不同艺术表现形式的魅力。

(三)通过本课学习，使同学了解在不同时代背景下的童年都有各自特点，培育同学珍惜现在美妙童年生活的情感。

七、教学重点

(一)通过观赏，感悟不同历史时期童年生活的差异性。

(二)认识多种艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同美感。

(三)描述童年的生活内容及自己对童年的理解，感受作品的思想内涵。

八、教学难点

不同艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。

九、教学预备

(一)老师预备：课件。

(二)同学预备：与童年生活相关的照片或有纪念意义的物品。

十、教学过程

(一)导人

1．情境引入(出示刘翔儿时照片)

先让我们来看一张照片(出示刘翔儿时照片)，知道这个小男孩是谁吗?噢，再让我们看一看他长大后的样子(出示成人后照片)。他是谁?(同学齐声回答：刘翔。)看来刘翔在每个国人的心目中都已经是个耳熟能详并且响当当的名字了。下面就让我们一起去重温一下刘翔夺冠时那激昂人心的场面，然后用一个最能表达你心情的词语来形容一下你看到此情此景的感受。(观看录像后同学回答。)刘翔为我国夺得了中国男选手在奥运会田径项目中的首枚金牌，这一壮举不仅为我们亿万中华儿女扬眉吐气，同时也在向全世界昭示着黄皮肤的中国人毫不逊色于他人。

2．面对刘翔夺冠的辉煌瞬间，我们来想象一下，他在学校三班级的时候会是一个什么样的同学?(同学回答。)

我觉得刘翔小的时候或许就是你们当中的一个聪慧调皮的男孩儿。相信我们自己，只要肯于努力并抱定“有志者事竞成”的信念，每个人都可以制造属于自己的丰富多彩的人生。

3．时至今日，每当我们在电视中看到这段录像时，还是会感到阵阵的兴奋、激昂、骄傲和骄傲，并且它还勾起了我对自己儿时一张老照片儿的记忆。(播放课件：老师本人儿时照片。)照片为我们呈现的是什么场面?

(同学观看照片并回答：运动会上同学们短跑冲刺的瞬间。)能找出哪个小同学是小时候的老师吗?这位跑在最前面，撞线姿态与刘翔颇有几分相像的小同学就是童年时代的我。这张已经珍藏了近二十年的照片，时常会使我想起儿时在校队训练时的苦辣酸甜，和每次竞技场上的惊心动魄。虽然现在的我早已远离了体育竞技场，可照片中蕴含着的童年时代的那个美妙理想，却一贯激励着我在今后的生活中勇往直前。

4．老师：刚刚我为大家讲了自己童年时代的一段美妙往事，相信在你们正在经受着的童年生活中也肯定发生过或是正在发生着很多令你们难忘的故事，老师特别想听一听。谁情愿讲给大家听一听?(引导同学分析现在的童年生活，请一两名同学出示相关照片或纪念品，讲讲自己美妙的童年故事。)

5．小结：看得出，在每个人的心,灵深处都珍藏着很多童年的美妙往事。假如我们把这些童年故事用画笔或者是雕刻刀描绘塑造成动人的图画或雕塑，那么就会犹如由一股泉水流淌出的一片浩渺的湖泊，可以供天下人享用!供后代人拥有!接下来我就带领大家畅游一下这样的湖泊，去看一看艺术家们笔下的童年是什么样。(板书课题，课件同时出示四幅名作。)

(二)新授

1．这就是我们今日将要观赏到的四幅从古至今、风格各异，但又都是表现童年题材的艺术作品。看一看，你最喜爱哪一幅?用一句话说一说你为什么最喜爱这幅作品。(同学观测并回答。)

2．引导同学依据自己所喜爱的作品，选择相对应的小组重新坐好。(同学进行重新分组，依据个人喜好进行选择。)

3．引导各组同学为本组评比出组长。(四个小组组员自由选择本组组长。)

4．出示四张自学提示卡片，指导同学进行自主合作式学习。(组长拿到自学提示卡，把问题读给组员，再由组员热心、仔细争论问题，并同心协力共同解决问题。)

5．共同观赏分析：

(1)《端阳婴戏图》苏焯(宋)

学习指导(重点分析画法及其内容)：

①国画工笔重彩：用线细腻，色调艳丽。

②端阳：五月初五端午节，民间包粽子、赛龙舟，以纪念楚国诗人屈原。

解决问题：(由组长读题，组员答题，其他小组补充。)

这幅画是用哪种绘画方法表现的?描绘的是哪个时期的人物?画中描绘的是哪个节日?他们在做什么?你能通过表演的方式再现画中的情景吗?

(同学表演。)

(2)《翻身奴隶的儿女》于月川

(简介画家生平)

艺术形式指导(重点分析构图)：

①曲线构图精美、生动、活泼、新奇，是中国画作品中一种典型的构图方式。(展示其他曲线构图的国画作品。)

②画面背景部分大面积的留自使人产生了无限的遐想。不过无论是在哪里，这些孩子们的学习精神、状态都在向我们诉说着，这样的生活是她们的父辈所无法想象的，因此她们也更加珍惜这来之不易的学习时间。

解决问题：(由老师读题，组员答题，其他小组补充。)

画面中的人物是哪个民族的?她们在做什么?这幅画所描绘的内容发生在什么时代?(找一位同学演唱歌曲《北京的金山上》。)你了解奴隶的生活吗?(播放西藏奴隶苦难生活图片)画面构图的外形像哪个英文字母?画面背景的.大面积留白起到了什么作用?

对比(1)、(2)异同点(着重技法的对比)：

一幅为国画工笔重彩，一幅为国画小写意，但都具有“形神兼备、气韵生动”的国画特点。

(3)《战斗中成长》秦大虎、张定钊

艺术形式指导(重点分析作品的思想内涵)：

描绘的人物形象突出，色调鲜亮。

解决问题：(小组成员以抢答形式回答下列问题，其他小组补充。)

这幅画属于绘画中的哪一画种?画中描绘的是什么样的场面?看到这幅画你联想到了哪部影片?(展示《小兵张嘎》、《闪闪的红星》海报。)小战士和你们的童年有什么不同?

(4)《冬天的阳光》王今栋

艺术形式指导(重点分析艺术表现形式)：

①雕塑是雕和塑的总称，可以用泥、木头、石头等材料雕塑成各种外形，更加生动立体。这件作品为木雕。

②隐喻的艺术手法。

解决问题：(同学自设问题共同解决。)

从这幅作品中你看懂了什么?你还想了解关于这幅作品的哪些知识?

对比(3)、(4)异同点(着重情感、意志方面对比)。

(三)总结

1．同学小结

引导同学谈谈自己对美妙童年有了哪些新的认识和理解。

2．同学活动(分组游戏)

同学们，离下课仅剩几分钟的时间了，想一想，在这么短的时间内，还可以用哪种造型方式来表达自己殛童年的切身感受呢?(同学各抒己见)你们说的这些方式在课堂上都来不及做了，不过我们还可以用这里(老师拍胸脯启发同学)，也就是我们自己的身体来做出一个个活雕塑(老师摆造型示范)，相信大家的点子肯定比老师的更多、更好。现在就开动脑筋想一想，可以独立一个人创作，也可以小组合作，看谁的创意来得最快、最新。(启发同学用自己的身体自由组合成表现童年生活情趣的“活雕塑”，背景音乐为歌曲《童年》。)(同学表演)

3．老师总结

(1)可以说，这些艺术作品不仅让我们感受到了艺术家的情感，体会到了艺术的形式美，更重要的是我们还亲身参加到了艺术制造之中。课后，你还可以问一问自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶，我想，他们肯定特别情愿和你一起去回顾自己童年时代的美妙往事。期盼大家在今后的学习和生活当中拿起自己手中的画笔或者其他造型工具，把这些美妙往事的精髓表现出来。同学们，当童年时代结束的那一天，正是我们真正观赏、真正怀念童年美妙日子的开始。在此之前，为了使将来怀念更加美满，我们肯定要珍惜童年时代的每一天，为将来努力埋藏下更多彩、更饱满的生命种子!

(2)出示与童年相关的网址，(同学齐读网站名称)引导同学在课后继续学习、发觉。

十一、课后作业

与自己的家人沟通童年的往事与感受，并创作一幅童年题材的绘画作品。

学校美术教案篇5

课题：画飞船

教学目标：

1通过训练使同学敏捷勾画基本形。

2运用学习的方法并添加特征练习画飞船。

3通过图形组合培育同学制造性发散思维。

教学重点：图形组合

教学难点：添加特征刻画飞船

教学过程：

拼图游戏

老师课前预备各种图形卡片假设干，让同学利用这些卡片在黑板上拼图，然后让他们讲出他们拼的是什么。老师在幻灯上出示飞船的投影，让同学分析这个飞船可以概括成几个什么基本形，你能不能利用卡片拼摆出来。

演示画法

①安排位置〔构图〕。

②勾画主体的基本形。

③添加其它基本形。

④添加局部特征。

⑤涂色。

⑥添加背景。

实践操作

在同学实践操作的过程中为同学提供图片资料，巡回指导，因材施教，留意发挥同学的性格，多鼓舞多表扬，激发同学的学习积极性。

课堂小结

谈收获、谈体会，总结阅历。

课题：画大轮船

教学目标：

1通过训练使同学敏捷掌控图形组合与切挖。

2运用学习的方法并添加特征练习画大轮船。

3通过图形组合培育同学制造性发散思维。

教学重点：图形组合与切挖

教学难点：添加特征刻画大轮船。

教学过程：

观赏导入

出示各式轮船的图片让同学观赏，感受轮船造型美，并引导同学分析概括基本形。

分析探讨

①梯形可以分解成什么基本形。

②将两个平行四边形与一个梯形组合可以构成一个什么形〔船体〕

组合与切挖演示

实践操作

在同学实践操作的过程中为同学提供图片资料，巡回指导，因材施教，留意发挥同学的性格，多鼓舞多表扬，激发同学的学习积极性。

课堂小结

谈收获、谈体会，总结阅历。

课题：记忆画-入队

教学目标：

1通过训练培育同学的记忆技能。

2运用学习的方法自由地刻画记忆中的人或事物。

3对记忆中不够完整的地方大胆想象进行补充，培育同学制造性发散思维。

4培育同学喜爱红领巾的思想感情。

教学重点：对入队时的回忆和记忆

教学难点：对表现场面的选取

教学过程：

谈话导入

同学们！你们肯定还记得我们入队那一天吧。你们兴奋吗？谁能把自己激昂的心情讲一讲，谁能把入队当时的情景讲一讲，那天在那、四周自然的景物都怎样？是谁为你戴上的红领巾，在队旗下你都怎样宣誓的。谁能讲一讲红领巾的来历，红领巾为什么是红色的？……

构思探讨

同学们都说的很好，那就让我们一同重温入队时的情景吧！〔播放录像〕。

假如今日我们来画入队场面，那你想画些什么，为什么？假如只画一个人，就突出这个人的喜悦，主要表现在面部表情上，假如画的是一群人，那表现的就是我们集体入队时喜悦、壮丽的场面。不论画大场面的还是画小场面的，都要把入队时关键的场面表现出来，如：戴红领巾、宣誓、敬队礼等。〔录像画面定格〕。

表现方法

①先在画纸上安排人物的位置。

②勾画任务可将人物概括成基本形，如：头-圆形、躯干-长方形等。

③勾画人物五官、服饰、表情等。

④涂色。

⑤添加背景。

实践操作

在同学实践操作的过程中为同学提供图片资料，巡回指导，因材施教，留意发挥同学的性格，多鼓舞多表扬，激发同学的学习积极性。

课堂小结

谈收获、谈体会，总结阅历，讲评作业。

课题：撕贴画-小猫.丑娃

教学目标：

1通过训练培育同学的动手操作技能。

2运用学习的方法耐烦细致地撕贴小猫和丑娃。

3促进同学的左右脑协调进展。

教学重点：撕贴的基本方法

教学难点：对细小部分的撕贴

教学过程：

观赏导入

同学们！今日老师带来很多漂亮的图画，请你们认真观测，看这些图画，是怎样制作的。〔回答略〕对了它们是用纸粘贴而成的。我们今日就来学习这种图画的制作〔板书课题：撕贴画-小猫.丑娃〕

基本技巧

左手拿好手工纸，有颜色的面朝上，右手向上撕略向里用力，这时左手的手工纸被撕出白颜色的边来，右手向下撕那么左手的手工纸没有白边。撕细小的部分左右手尽量靠近。

撕贴步骤

①先确定所撕对象的大小和纸张的颜色。

②然后从大的部分撕起。

③之后再撕细小的部分。

④接着将撕好的部件组合在一起。

⑤确定之后先粘大的部件，再粘细小的部件。

实践操作

在同学实践操作的过程中为同学提供图片资料，巡回指导，因材施教，留意发挥同学的性格，多鼓舞多表扬，激发同学的学习积极性。

课堂小结

谈收获、谈体会，总结阅历。

课题：撕贴画-人物

教学目标：

1通过训练培育同学的动手操作技能。

2运用学习的两种方法耐烦细致地撕贴人物。

3促进同学的左右脑协调进展。

教学重点：撕贴的方法

教学难点：对形的掌握

教学过程：

径直入题

上节课我们学习了撕贴画的基本方法，这节课我们接着学习撕贴画〔板书：撕贴画-人物〕。这节课我们将学习两种新的撕贴画方法。

方法讨论

方法一：堆点法-先在画纸上勾画出人物的外形，然后将不同颜色的彩色纸撕成匀称的小碎块，接着根据画稿上的线将碎纸块粘贴上去。

方法二：对称改变拼贴法-将人物的脸部按对称轴勾画出形状，然后用两种色调对比鲜亮的纸重叠撕出脸的外形，再将脸形按对称轴撕开，之后将两种不同颜色的半个脸拼合在一起。

对形的掌握方法：先在纸上用铅笔勾画出形状，然后细致、耐烦地将纸撕开。

实践操作

在同学实践操作的过程中为同学提供图片资料，巡回指导，因材施教，留意发挥同学的性格，多鼓舞多表扬，激发同学的学习积极性。

课堂小结

谈收获、谈体会，总结阅历。

课题：撕贴画-小挂盘

教学目标：

1通过训练培育同学的动手操作技能。

2运用学习的方法耐烦细致地撕贴并制作精致的小挂盘。

3促进同学的左右脑协调进展。

教学重点：制作过程

教学难点：图形的选择

教学过程：

径直入题

上两节课我们学习了撕贴画的一些基本方法，这节课我们将继续学习撕贴画〔板书：撕贴画-小挂盘〕。这节课我们将学习小挂盘的制作方法及制作过程。

方法讨论

①首先选择一张颜色比较匀称适合做地的挂历纸，然后将挂历纸裱糊在纸板上，阴干之后留做备用。

②用圆规在裱糊后的纸板上画出半径10-15厘米的圆形。

③用剪刀将圆形剪下做挂盘的盘子。

④构思装饰图形，选择颜色与地有反差的纸撕贴图案。

⑤图形的选择要考虑颜色与地的和谐、图形与颜色的和谐、图形与地子的和谐等关系。

实践操作