(人美版)三年级美术上册教案

秦汉新城华秦小学教案

（2018至2019学年度第一学期）

执教学科:______________

执教年级:______________

执教教师:______________

人美版小学美术三年级上册（全册教学进度）

周次内容备注

第一周第1课我的小天地

第二周第2课民间面塑

第三周第3课冰棒棍玩具

第四周第4课植物籽粒拼图

第五周第5课面具

第六周第6课红色的画

第七周第7课黄色与蓝色的画

第八周第8课机器人

第九周第9课捏泥巴

第十周第10课童年

第十一周第11课怪兽

第十二周第12课连环画

第十三周第13课对印版画

第十四周第14课爬升玩具

第十五周第15课彩墨游戏（一）

第十六周第16课身边的设计艺术

第十七周第17课电脑美术一一个新伙伴

第十八周第18课各种各样的鞋

第十九周测评

1、我的小天地

课题1、我的小天地课型造型•表现

课时1课时上课时间

1、显性内容与目标

应知:简单了解有关居室的功能与特点，以及不同地区、民族在设计上

的不同文化与习俗。力偶啊界自己的小天地不仅有一般居室的特点，还有

表现个人的兴趣与爱好。

应会:使学生能按照自己的心愿去表现与设计自己理想中的小天地，

教学目标尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的追求。

2、隐性内容与目标

培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的有心人。启发学

生通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。培养学生健康的

审美情趣与创新意识，使学生更加热爱生活。

通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的了解，

教学重点

唤起学生对美好生活的向往,用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。

绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间

教学难点

的前后、大小关系。

教学准备有关居室环境设计的课件,绘画工具与材料。

小学环节教师活动学生活动二次备课

一、组织教学

组织学生讨论、回答

激发学生的学习兴趣，准备上

导入问题，利用课前拍摄

课。的自己的“小天地”

的图片，介绍给大家。

二、导入新课

课件:欣赏图片“我的小天地”。

提出问题：

①我们每一个同学都有一个幸

福、美好的家,在这个家里有一个属

于您自己活动的小天地不？自己的

小天地给您带来哪些快乐？

②您们喜欢自己的小天地不？

课件出示课题：《我的小天地》

三、讲新授课

1、提出问题：

(1)同学没有这样的小天地，那

么您想不想拥有自己的小天地呢？

(2)经有自己的小天地的同学，

学生思考并回答问

想不想重新改变房间的颜色、物品

题。

的摆设，使自己常有新鲜感、增加生

活的乐趣呢？

学生之间谈感受，

2、课件演示：

提出自己大胆的设计

新授课(1)生从以下几方面谈自己的

思路。

感受。

①色彩。

②陈设。

利用手中的资料，

③功能。分组进行欣赏、交流、

学习。

④特点。

(2)学生欣赏优秀的儿童室内

设计及其优秀的学生作业。

解决的问题：

瞧到别人的小天地对您有哪些

启发。

希望自己将来的小天地应具备

哪些功能与特点。

自己的小天地有什么不同，您

打算进行哪些方面的改进。

四、学生作业

作业要求：

(1)可独立,也可以自由结合。

(2)可先设计出草图，然后绘画

表现。

(3)在环境设计时，可以考虑到

学生实践自己本地区的文化习俗以及自己的

爱好特点。

(4)在设计中还应考虑到自己

的房间应具有的功能与特点。

(5)要使自己的小天地实用、美

观、温馨，有特点，体现出自己健康

的审美情趣。

1、组织学生展示、交流、讲评。

展示、评价、交流。

评价

2、鼓励大胆想象的学生。

课件:欣赏居室设计

拓展欣赏不同色调的室内环境与不同风格的设计。提出进一步的改进意

见,不断拓展思维。进一步提高学生的欣赏能力与创造能力。

教学反思

2、民间面塑

课题2、民间面塑课型造型•表现

课时1课时上课时间

1、显性内容与目标：

应知:初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。

应会:尝试运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造一个自己喜

欢的小动物形象。

2、隐性内容与目标：

教学目标

通过本课的学习，使学生初步了解我国历史悠久、丰富多彩的面塑文

化,增强学生对民间工艺美术的兴趣，培养学生热爱乡土文化、学习乡土文

化、保护乡土文化、发扬乡土文化的意识。在作业要培养学生的创造力、

想象力。

了解面塑艺术，掌握面塑艺术制作的基本技法，并试着塑造一个自己喜

教学重点

爱的形象。

教学难点揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法的实际应用。

面塑常用工具:拨子（也叫塑刀）、剪子、小梳子、擦手油等。其中拨子

教学准备使最主要的工具,它的形状似柳树叶,一头尖。拨子一般可以用有机玻璃或

旧的牙刷把制作,规格根据个人需要。止匕外,还要准备一些小竹签等。

教学环节教师活动学生活动二次备课

一、组织教学

检查学具准备情况，教师分发

学生：

制作材料。调节学生情绪，准备上孙悟空、猪八戒、

导入嫦娥等。

课。

二、导入新课

学生欣赏：

1、教师出示面塑玩具，请同学

欣赏面人玩具作品。

2、您们都见过什么样的面人？

3、课件展示：

(1)不同种类形象的面人让学

生欣赏。

(2)不同种类形象的面花让学

生欣赏。

(3)请同学谈谈她们的感受，想

不想用彩面做个小艺术品？

今天我们就尝试着塑造一个美

丽、可爱的小艺术品。导入新课，并

课件出示课题：《民间面塑》。

三、讲授新课

1、出示范作，分析并讲解面塑

的制作方法：

压、揉、搓、拧、剪。

2、还可以借助一些工具帮助，

并分别演示用法。

学生尝试。

梳子、牙签、牙刷、拨子等。

3、瞧课件：

相互交流。

新授课这些方法在实际造型中还需要

灵活运用。下面请大家欣赏一位民

间艺人的作品，边瞧边想，她就是如

利用手中的资料，

何用这些技法表现作品的？分组进行欣赏、交流、

学习。

瞧一些优秀的学生作品，找找

个部分都用的什么方法制作。

4、小组探究：

关于面塑您还想知道些什么？

教师并给予讲解。

四、学生作业,教师巡回指导

作业要求：请同学们运用刚才

学习的方法塑造您自己喜欢的形

象。

学生实践

指导要点：可以小组合作完成。

(1)造型设计要有创意。

(2)注意色彩的搭配。

(3)各种方法的灵活运用。

五、课堂小结,作品展示

组织学生有秩序地互相欣赏浏览。并让学生从造型设计、创意、色彩

评价

搭配、造型手段等方面进行评述。

教师概括总结本课的内容,让学生在生活中多留心一下身边的艺术。

希望今后同学们更多地关注这一古老的艺术奇葩，瞧瞧您还能有更多

拓展

的收藏不？

教学反思

3、冰棒棍玩具

课题3、冰棒棍玩具课型设计・应用

课时1课时上课时间

1、显性内容与目标:

教学目标应知：冰棒棍用大头针组合有多种变化，当两根冰棒棍的中部固定

后，若再与另一组相同组合冰棒棍的两个端固定，就成为一份游戏冰棒棍

玩具的材料。(两组以上组合也可以)

应会:参考教材中的作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、

等根据预先的设计进行冰棒棍玩具的制作。

2、隐性内容与目标：

(1)通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。

(2)贯彻可持续发展的思想,培养学生的设计创造与动手能力。

通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具,培养学生的创新精神与动手

教学重点

能力。

教学难点作品的新奇、牢固、美观、生动。

教学准备冰棒棍若干、大头针、胶水、彩纸、剪刀等材料。

教学环节教师活动学生活动二次备课

一、组织教学

检查学具准备情况，调节学生

的学习情绪。

二、导入新课

1、出示范作，找同学下来玩一

导入

玩,激发学生的兴趣。

2、找学生说说就是用什么材料

制作的。

导入本课，并课件出示课题：《冰

棒棍玩具》。

学生进行探究学

三、讲授新课

习，并观察分析冰棒

A、小组探究学习：

棍的组合。

新授课通过课件进行研究，教师提出

探究问题。

(1)从造型上瞧，这些冰棒棍玩

利用手中的冰棒棍

具有什么不同？

玩具，分组进行观察

(2)从颜色上瞧，这些冰棒棍玩思考。

欣赏、交流、学习。

具有什么特点？

(3)想一想，课件上的冰棒棍结

构像什么？

(4)这些冰棒棍玩具实用哪些

制作方法？可以用哪些材料来进行

制作？组际之间交流探究

的内容，进一步谈自

B、教师运用课件演示冰棒棍玩己的创意与设计。

具的制作方法。

以四根冰棒棍为例，师生共同

研讨制作步骤。

(1)摆一摆。

(2)钻眼并用大头针固定(注意

要固定住，但也不能太紧，保证能活

动)。

(3)用颜料给冰棒棍涂上漂亮

的颜色。

(4)给冰棒棍添加装饰、形象。

(5)整理完成。

四、学生作业,教师巡回指导

作业要求：用您所学的方法设

计制作一个新奇的冰棒棍玩具。

指导要点：

学生实践(1)设计要新奇。学生分小组进行设

计制作。

(2)根据您喜欢的颜色设计出

漂亮的色彩。

(3)注意安全。

(4)钻眼的时候不能用太大的

力。

五、小结

1、展示学习作品，互相介绍自己的作品。并鼓励学生用做好的玩具表

评价

演一个节目。

2、教师概括本课的内容，总结冰棒棍玩具的制作步骤。

1、在生活中您在哪里瞧到利用伸缩原理为人们提供方便的事物？（拉

拓展缩门）

2、能不能用其她的废旧物品设计制造一个奇特的玩具。

教学反思

4、植物籽粒拼图

课题4、植物籽粒拼图课型设计-应用

课时1课时上课时间

1、显性内容与目标：

应知：了解用植物籽粒的色彩与适合设计稿各部分大小的籽粒拼摆，

粘贴图形的方法。

教学目标应会:掌握依据绘好的图样，选择色彩、大小适合的植物籽粒拼摆、粘

贴的方法,进行造型创作。

2、隐性内容与目标：

感受拼图创作的乐趣,提高学生选择、进行创作的能力与动手制作的

能力。

通过学习利用植物籽粒拼图的基本方法,培养学生创新意识与实践能

教学重点

力。

教学难点作品的新颖、生动，富于美感。

教学准备各种形状、颜色大小的植物籽粒、胶水或乳胶等。

教学环节教师活动学生活动二次备课

一、组织教学

检查学习用具准备情况，调节

学生情绪,准备上课。

二、导入新课

谈自己见过的各种

出示各种植物籽粒。

植物籽粒。

导入

提问：您能说出这些植物籽粒

的名称不？说一说这些植物籽粒用

什么用途？能不能把它们变成一幅

的？

导入本课，并课件出示课题：

《植物籽粒拼图》。

三、讲授新课小组进行探究学

A、课件演示课本籽粒拼图的作习。

品。

(1)分析这些作品，说一说这些

作品都表现了哪些内容？欣赏、交流、学习。

新授课

(2)从造型上分析这些植物籽

粒拼图作品抓住了动物的哪些特

征？

(3)从颜色上分析这些植物籽

粒拼图作品有什么特点？

组际之间交流探究

(4)分析每件作品，说说这些作的内容，进一步谈自

品用了哪些植物籽粒。就是如何用己的创意与设计。

这些籽粒来进行创作的？

(5)您将如何更巧妙地运用这

些植物籽粒创造出更精美的作品？

B、教师讲解制作步骤：

运用课件演示植物籽粒拼图的

制作方法。

(1)设计画稿。

(2)在画稿上均匀地涂上胶水。

(3)选择植物籽粒粘贴在画稿

上。

四、学生作业,教师巡回指导

作业要求：

运用您手中的植物籽粒，粘贴

出一幅美丽的拼图。

指导要点：(1)学生自己选择适

学生实践(1)画稿设计要简洁，概括，有合的材料。

创意。(2)自选合作伙伴，

(2)涂胶水要均匀，稍微多一进行作品的创作。

点,注意不要涂到画稿的外面。

(3)选择植物籽粒要合理，颜

色、排列要好瞧。

五、小结

展示学生作品，互相欣赏植物籽粒拼图作品，并让学生自己谈谈在拼图

评价

中遇到的问题，自己就是如何解决的以及用各种方法进行艺术创作的体

会。

根据本课的学习方法,您还能用什么材料完成漂亮的拼图，回家试着

拓展

做一做。

教学反思

5、面具

课题5、面具课型造型•表现

课时1课时上课时间

1、显性内容与目标：

通过观察、分析多种不同风格的面具，了解面具的文化,感受它的艺术

特点，学习表现特点突出的面具，培养学生的造型能力、想象能力、创造能

教学目标力与合作学习的能力。

2、隐性内容与目标：

引导学生在小组学习氛围中，互相交流，资源共享，培养学生的合作意

识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。

通过不同地域、不同种族多风格的面具欣赏，了解面具的文化,感受其

教学重点

艺术特点,学习表现面具的方法。

教学难点面具的表现手法及材料的运用。

教学准备图画纸、彩色复印纸，水彩笔、油画棒、墨汁以及生活中的废弃物等。

教学环节教师活动学生活动二次备课

一、组织教学

检查学生学习用具的准备情

谈自己对面具的感

况，稳定学生情绪。

受。

导入

二、导入新课

课件出示藏戏与傩戏图片。

提问：她们头上戴了什么样的

道具表演？瞧到它您有什么感受？

它叫什么?

提问：过去人们为什么要戴着

面具进行表演？

随着科学的逐步发达，人们意

识到世界上本来没有鬼，但就是这

种面具成为一种艺术形象深受人们

喜爱。导入新课，并课件出示课题：

《面具》。

三、讲授新课

观瞧课件。

1、出示课件，让学生欣赏中国

小组进行探究学

的面具以及外国的面具。

习。

提问：面具有什么共同特点与

不同点？用了些什么材料？

2、小组研讨面具的特点。（夸

欣赏、交流、学习。

张手法、形式多样、富有创造性）

3、学生交流自己想怎样设计面

具？都用哪些材料？

新授课

4、教师利用一些学生作品分析分析学生作业中如

如何运用夸张手法进行表现。何运用夸张的手法。

5、师生一起讨论制作方法：

第一步:油画棒着色，留白边。

第二步:把纸轻轻团起来，再展

开。

第三步：用墨或者水粉把画面

涂满。

第四步:用清水冲一遍。

四、学生作业,教师巡回指导

学生实践学生进行作品的创

作业要求：

作,体验其夸张的表

小组或两位同学任意选择一种现手法及多种表现形

方法，合作完成一张面具作品。式。

指导要点：

(1)形象要大胆夸张。

(2)形象要狰狞，让人瞧了有点

害怕。

(3)注意安全。

五、小结

评价每组派代表向全班同学介绍本组的作品。学生发表自己的瞧法。教师概

括总结本课内容。

除了课本上制作面具的方法,您认为还有什么方法可以制作面具？回

拓展

家自己动手做一做。

教学反思

6、红色的画

课题6、红色的画课型造型-表现

课时1课时上课时间

1、显性内容与目标：

应知:认识三原色,并通过各种具有民间喜庆特色的物品，以及红色为

教学目标主的美术作品的展示，使学生感受与认识红色特有的美感,增强对色彩学

习的兴趣，在此基础上进一步认识一到红色的画产生的热烈、喜庆的艺术

效果。

应会：以红色为主要颜色,绘制一幅以红色为主的画，表达自己的感

情。

2、隐性内容与目标:

通过教学活动，使学生对日常生活中的色彩美有初步的感受能力，从

而更加注重观察生活，培养学生热爱生活的情感。通过教师的引导,加强对

学生探究式学习及合作学习能力的培养。

教学重点认识三原色,感知红色特有的美感,及其在画面上的运用。

引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受,启发学生的发散思

教学难点

维。

教学准备课件、色相卡、各种工具与材料。

教学环节教师活动学生活动二次备课

一、组织教学

调节学生情绪,准备上课。

二、导入新课

欣赏自然风光、居室环境、人学生欣赏。

以小组为单位讨论、

导入物服饰等图片。（课件）交流。

提出问题：

我们的生活中到处都就是绚丽

多彩的世界，这中间色彩起着重要

的作用，今天我们就来研究下有关

色彩方面的知识。导入本课内容。

三、讲授新课观瞧课件。

1、课件出示红、黄、蓝三种颜小组进行探究学

色,让学生说说就是什么颜色。习。

新授课2、讲解什么就是“原色”

红、黄、蓝三种颜色就是其她

任何颜色都调与不出来的，因此我欣赏、交流、学习。

们把这三种颜色称为“原色”也叫

“三原色”。这节课我们注重研究一

下红色的画。

课件出示课题：《红色的画》。

3、展示以红色为主的图片。（课

学生欣赏红色的作

件）

品O

提出问题：（师生共同研讨）

A、这些图片的色彩与前面的图

学生：

片色彩有什么不同？您瞧了这些图

以红色为主。

片后有什么感受？

热烈、喜庆、奔放。

B、这些图片中哪些物体就是红

色的，除了这些您还知道哪些物体

也就是红色的或者含有红色成分

的？（出示色相卡）

C、这幅作品全部用的都就是红

色的不？（师生共同分析）

师小结：以红色为主的画，并不

不就是全部都就是红色的（如果都

就是红色的，整个画面就不美观

To）,也要有其她的颜色，但就是主

要的就是红色的。

4、小组讨论:

您认为都用哪些内容可以用红

色的画面去表现？应当如何去表

现？

四、学生作业,教师巡回指导

作业要求：

创作一幅以红色为主的画。

学生实践学生独立或分工

指导要点：

合作完成设计制作。

A、选材方面：选择能烘托节日

喜庆气氛的场面、场景。还可以选

择红色的物象来表现。

B、用色方面：画面的颜色一定

要以红色或偏红色的为主来表现，

其它颜色也要有。

五、小结

1、组织学生展示、交流、讲评,指出其作品的优点、缺点，提高学生

评价

对作品的鉴赏能力，解决绘画中的主要问题，进一步加强学生的理解。

2、欣赏大师之作，鼓励学生课后继续探索学习。

拓展除了红色的画，我们还能以其她别的一种颜色画一幅画不？

教学反思

7、黄色与蓝色的画

课题7、黄色与蓝色的国课型造型•表现

课时1课时上课时间

1、显性内容与目标：

应知:通过联系生活实际，以及以黄色、蓝色为主的美术作品的展示，

使学生感受与认识这两种颜色,增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进

教学目标一步认识到它们使画面构成的艺术效果。

应会:试着采用各种不同的黄色与蓝色，分别画出以黄色为主与以蓝

色为主的画。

2、隐性内容与目标：

培养学生更加关注生活、热爱生活，引导学生在情感体验中提高对色

彩美的认识。通过生动有趣的教学活动,训练学生色彩的感受能力与表现

能力。

教学重点认识与感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的运用。

教学难点绘画时注意主体与背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。

教学准备课件、图片，各种颜色的水彩笔，油画棒。

教学环节教师活动学生活动二次备课

一、教学准备

请学生收集有关黄色画面与蓝

色画面的图片，收集生活中常见的学生欣赏。

黄颜色与蓝颜色的实物。

导入二、导入新课以小组为单位讨论、

出示黄色与蓝色的两组画。交流。

提出问题：

第一组与第二组画面有什么不

同？导入本课内容，并出示课题：

《黄色与蓝色的画》。

三、讲授新课

1、黄色与蓝色的画常常带给我小组进行探究学

们什么样的感觉？使我们联想到什习。

么？

、一年四季中哪个季节使可以

新授课2

用黄颜色来代表的？哪个季节可以欣赏、交流、学习。

用蓝色代表。一天中哪个时间以用

黄颜色来代表的？哪个季节可以用

蓝色代表。

3、出示课件：欣赏黄色与蓝色

的画

提出问题：（学生探究并以红色学生欣赏作品，根

为主的画联系起来讲解）据老师的提问展开讨

A、黄色的画为什么称其为黄色论。

的画？蓝色的画为什么称其为蓝色

的画？您就是怎么理解的？让学生认识深浅不

B、画面上都有哪些地方运用了同的黄色与蓝色。

黄色或蓝色？这些颜色都一样不？

（出示色相卡，认识深浅不同的黄色

与蓝色。）

C、画面中还用到了哪些颜色？

4、继续欣赏：

提出问题：

A、这些画都表现了哪些内容？

B、您最欣赏其中的哪一幅画，

谈谈您的感受？

C、您打算怎么样去表现？

四、学生作业,教师巡回指导

作业要求：

学生实践学生作画。

创作一幅以黄色为主或者以蓝

色为主的画。

五、小结

1、组织学生展示、交流、讲评，指出其作品的优点、缺点，提高学生

评价

对作品的鉴赏能力,解决绘画中的主要问题,进一步加强学生的理解。

2、欣赏大师之作，鼓励学生课后继续探索学习。

拓展利用蓝颜色,尝试布置自己身边的环境。

教学反思

8、机器人

课题8、机器人课型造型•表现

课时1课时上课时间

1、显性内容与目标：

应知：了解机器人的相关知识,指导机器人与人有着密切的关系。

应会:能用绘画的方法画一个机器人。

教学目标

2、隐性内容与目标：

启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情,培养学

生的创新精神。

了解机器人的种类、特点与功能,利用多种绘画用具进行绘画创作，

教学重点

或利用废旧材料设计制作。

教学难点生动地表现机器人的功能与作用。

教学准备课件、绘画工具与多种制作材料。

教学环节教师活动学生活动二次备课

一、组织教学

检查学生学习用具准备情况，

导入调节学生情绪。

二、导入新课

找学生装扮成机器人与大家见

面交流。

三、讲授新课

A、出示课件：

(1)展示机器人文字资料。

(2)展示机器人图片资料。

(3)展示表现机器人的优秀作

小组进行探究学

品。

习，了解机器人的特

B、提出问题：

点与功能。

(1)为什么叫机器人？

(2)机器人能做什么？

(3)机器人必须就是人的样子

不？

(4)机器人就是使用什么材料

学生根据老师的提

新授课

制作的？

问展开讨论。

C、展示表现机器人的功能与作

用的图片。

提出问题：机器人都有哪些功

能与作用？

师概括，在各行各业中(农业、

工业、服务行业、军事等)都用到了

小组同学互相介绍

机器人，它的种类非常多。能帮助人

课前搜集的有关机器

们做好多的事情。

人资料,典型发言。

D、出示课件：讲解机器人制作

的基本方法。(手工制作与绘画的方

法)

手工制作：巧妙使用生活中的

废旧物制作机器人。

绘画法：用水彩笔或水粉染料

完成。

E、展示学生作品：

(1)分析生活中有哪些废旧物

品可以再利用？课本上都用了哪些

废旧物品制作的？

(2)绘画作品中，画的就是什么

内容，她就是怎么样表现机器人的

功能的？

四、学生作业,教师巡回指导

作业要求：

用绘画或者手工制作的方法，

引导学生

完成一组帮助人们做事的机器人。

巧用多种材

(也可以设计一个多功能的机器人)学生巧妙运用各

料创新设

学生实践指导要点：种材料制作多功能的

计、制作机

(1)制作的时候注意安全。机器人。

器人。

(2)要巧妙地利用各种材料。

(3)要有创新,设计要新颖。

(4)要体现出机器人的功能与

作用。

五、小结

展示作品，让学生介绍自己的机器人，比比瞧谁的机器人本领大、谁的

评价最神奇、谁的最实用，能为人们做好多的事情。

教师概括总结本课内容，对学生的作品进行评价，对做的好的同学及

时表扬。

拓展能用绘画的方法画一个或几个机器人。

教学反思

9、捏泥巴

课题9、捏泥巴课型造型•表现

课时1课时上课时间

1、在学生活动中,探究各种泥器物的制作方法，体验泥的特性,感受捏

泥给我们带来的乐趣。

教学目标2、通过捏泥,体验陶艺得捏制成形方法,尝试制作各种泥器皿。

3、通过捏泥巴、玩泥巴，了解祖国古今的陶艺作品，激发创作欲望，

培养学生的观察能力、审美能力、动手能力与创作能力。

学习简单的陶艺制作方法,体会中国陶艺的历史文化，引导学生以生

教学重点

活为创作源泉进行创作。

教学难点小器皿的捏制方法及造型设计。

教学准备课本、陶泥、简单工具、陶罐。

教学环节教师活动学生活动二次备课

一、组织教学

检查学习用具准备情况，教师

分发与好的泥巴，调节学生情绪，准

导入备上课。

出示百宝箱（百宝箱中就是搜

集的各种造型的生活器皿的泥塑作

品。），找学生探索百宝箱里的秘密。

二、导入新课

1、阐明本节捏泥巴内容，先参

观一个陶艺馆。

2、出示课件。