教师资格笔试经验分享

1/8教师资格笔试经验分享一、写在前面我在2019年一次性依次通过了笔试（三科）、面试和普通话等级考试，当时大三在读，化学相关专业（非师范），现已顺利拿到高中化学教师资格证，分享一些自己的考试经验，希望对小伙伴们有帮助。不得不说考教师资格证变得越来越热门，竞争也越来越激烈。我从最开始的抵触当老师，到真正了解这个职业后慢慢喜欢上了这个职业，并且家人也一直叫我先考下这个证，同时大三课程压力减少，于是着手准备考试。历程：2019年上半年（3月）顺利通过三门笔试2019年上半年（5月）顺利通过面试2019年下半年（10月）顺利通过普通话水平测试2020年上半年（4月）通过体检2021年8月取得高中化学教师资格证我前期做的准备主要有：了解考教师资格证的流程，简言之就是笔试＋面试＋普通话水平测试。取经：向认识的师兄师姐或者过来人借鉴经验，我学校里面认识一些师范专业的同学，他们对此会有一些经验。没有条件的可以在网上找到很多分享经验的贴子，以适合自己的为准。制定自己的计划。根据自己平时空闲时间的多少，合理制定计划。当时我制定的计划会在下面讲到。做好这一步的时候就剩下30天了。对想要报考教师资格证的小伙伴，选择科目时结合自身情况，大学专业是与某一学科相同或相近时优先选择，没有的话尽量选三大主科（语数英），对找工作有较大帮助。有能力的尽可能报考中学（因中学教资证向下兼容）。二、笔试我准备笔试的时候，没有买师范生平时上课用的教材，直接是买了某品牌的教资考试专用教材和真题及模拟题（还附送了一本知识导图及高频考点速学速记），共七本书。拿到书后，我认真看了一遍考试大纲、教材目录以及真题。没有条件的可以去“中小学教师资格考试官网”下载最新的大纲研读。301-综合素质（中学）个人认为这门是三门最简单的，大部分内容在高中学过（本人理科生）。教材甚至有人觉得不需要看，但我建议还是要过一遍。选择题共29题，前16道考教师职业理念、教育法律法规及教师职业道德。这三部分最好都过一遍教材，然后结合做题，做题后又返回教材强化知识点记忆。法律法规这部分（六法一纲要）尤其注意，内容多并比较难记，基本只能硬啃，建议通过做题、总结多看错题来强化自己的记忆。余下的选择题属于文化素养及教师基本能力的内容，文化素养部分如果高中文综内容基础比较扎实的话，粗看一遍强化记忆即可，没有基础的只能每天背了，这部分没有捷径。教师基本能力，通过了计算机等级考试，office就很简单了，而这部分也是成为一名老师重要的技能。推理逻辑题多做就好。材料分析题共三大题，前两题（职业理念+职业道德）要记的知识点不多，方法就是①背需要用到的知识点（图1）。②套用答题模板，类似于写作文常用的总-分-总结构（表1）。③动笔动笔动笔！多做真题，分析材料，找到材料对应的知识点（所以需要第一点过关），套用模板，做后看答案怎么写，对比修正自己的答案，做大概一到两题就会有感觉了。图1.综合素质（中学）材料分析题知识点表1.综合素质（中学）材料分析题模板结构思路模板总对教师的行为/做法/理念等作判断X老师的做法符合/不符合xx观的具体要求。X老师的教学行为合理/不合理。X老师的教育行为符合教师职业道德相关要求，值得肯定分结合材料和对应知识点分析（陈述对应知识点＋展开知识点＋结合材料分析教师的行为，有几点写几点）首先，X老师的行为体现了关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。X老师不仅给学生垫付伙食费，同时在…，都体现了其关爱学生的职业道德。其次，…（同上）最后，…（同上）总总结以上几点总之，X老师的行为要予以禁止。作为一名人民教师，要……材料分析题第三题是阅读题，比高中语文阅读题还要简单一点，两个小题所问的问题基本都能从文中找到答案，我只做过一次真题就上考场了。建议有基础的人不用看教材。写作题占总分的1/3，一定要认真对待。题材建议议论文，高中常训练这类文体，立意要把握准确，可以根据给定材料关键词或材料总体确定立意，最好是与教师、学生相关。注意字迹和卷面保持整洁。我当时备战时间紧迫，所以一次都没训练，有充足时间者建议掐表训练一到两次。一般来说这一题最少要留下40分钟，考试的时候我最后一题有四十多分钟，但还是全程速写，最后打铃刚好写完。对此，最好是自己做一整套真题下来，确定适合自己做题的时间分配。总的来说，这门考试很玄学，身边有人裸考过的，也有考了三科只有这一门没过的，想要通过的小伙伴一定不要抱有侥幸心理，准备充足了，考试通过就是水到渠成的事了。302-教育知识与能力（中学）个人觉得三门最难的一科，涵盖大量教育学和心理学的基础理论知识，考查考生的教育教学能力和教育管理的素养。这里有着非师范生大量没有学过的并且需要背诵记忆的知识点，于我而言更是备考时间十分紧迫。但我认为这门绝对是没有捷径的，必须花较多时间。总体复习策略：最首先我建议是先过一遍教材（期间可以结合教材中精选真题体会对应知识点），每过一个新章节，根据个人条件和偏好，选择做笔记（比较耗时，适合时间充足者）或者做思维导图（推荐，图2），然后再结合几套真题巩固知识点，最后过第二遍教材的时候结合错题吃透知识点（这是做好单选题和材料分析题的前提）。图2教育知识与能力思维导图示例单项选择题几乎每个章节的知识点都会考到，涉及面广，因此在第一遍过教材的时候要理解知识点，注意记笔记。而某些知识点需要梳理时间线背诵，如教育学的产生与发展等涉及许多人名及对应的著作。在后续做题的时候，善于归纳自己常错的类型，大都是因为自己对某一个知识点理解得不够到位。而辨析题的高频考点主要集中在中学教学、中学德育及中学生学习心理等几个部分，但不代表其它的不考。考试的时候遇到不会的，都一定要先判断对错，说不定就是这一两分让你顺利通过了考试。简答题有4题之多，考查内容笔者在考试时亦遇到一下子记不起来的情况，这说明还是要进行充足的准备，此处强烈推荐使用思维导图辅助记忆，能很好地帮助自己理清思路，构建知识体系网络。材料分析题其实不会太难，一般在题中会问到具体某个知识点，我们所需要做的就是在“大脑”定位至对应知识点，分点作答，每一点都要有对应的知识点和分析材料，答题模板类似综合素质的材料分析题。407-化学学科知识与教学能力(高级中学)这一门难度介于上面两门之间，学科知识考查与中学知识相关的大学无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、结构化学等，一般在大学学过化学基础课的同学都能轻松过这关。教材的这部分基本不需要看。需要我们花点功夫的是结合教学方面的知识点。备考策略基本与教育知识与能力相差无几，第一遍过教材，然后同样可以做思维导图。多做题，不断模仿答案的写法。这里有部分知识点实际上是教育知识与能力（302）化学版的味道，有意对比者可以搭配起来学习。这一科特有的题就是写教案，事实上写教案就有点像一个编剧写剧本。对比于别的科目，这一门的教学注重结合实验，所以相应的导入、重难点都需要有“实验”“化学”的特色。写好一个教案往往需要确定教学目标（三维目标）、确定重难点，选择有趣合适的导入和讲授方法，注重互动性，拒绝一言堂。对此我给的建议还是多练多练！备考感受笔者属于拖延症晚期患者，我真正开始认真啃三科的时间是考前一周，事实证明短短7天时间咬下三科是很大难度的。当时我把那一周都用在了学校图书馆，早上八点到晚上十点直落，手机基本设勿扰，效率也极高。临时抱佛脚不可取，建议有条件的小伙伴还是提前至少一个月来准备，有条不紊，复习也更全面。笔试是有不少备考小技巧的，比如合理使用思维导图可以帮助我们梳理知识网络。善于收集总结错题，能补强我们的短板。合理利用碎片化时间记忆零散知识（教育学的人名