初中英语-七年级下册Unit 6 Im watching TV教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit6I’mwatchingTV.试卷讲评教学案设计课前准备:根据考试中出现的问题自己查缺补漏.课代表把试卷发下去.一.教学目标与重点:1.完成试卷分析讲评,弥补知识缺陷.2.强化重点难点易错点,完成巩固提高训练.3.学会自我分析,查找问题症结.二.总体分析:三班四班平均分:71.3669.45及格人/率39/70.9%36/65.4优秀人/率21/36.3%19/32.7%表扬4班得分优秀以上的同学:吴霞宗德华刘梦瑶刘增禧宗金昌刘鑫伟姜善瑞兰继超边婧仇宵源兰娟吴连镇张书亭宗宇豪刘晓朱静宗敏刘元祯李媛媛取得较大进步的同学:张雪邢长慧吴晨刘浩鑫3班得分优秀以上的同学:仇子健邢燕宗楠严寒刘洋刘明会孙丰华于霞钱坤苗新雨韩新雨刘梦禹严洁吴静张晓刘静宗丽王玉骑李媛李凤娇周涛边玉淳刘燕青进步的学生有:刘冬会宋虎翟增辉马文静兰雪宗雪蕾朱丽娟三.学生活动:自我分析与改错1.我的分数与班平均的比较.2.我的分数与我预期的分数比较.3.我的分数与上一单元分数比较.4.我失分与得分最多的大题分别是哪个.思考:我进步还是退步了?我的优势与劣势是什么?把试卷中的错题进行集中改正.四.试卷讲评Partone:词汇满分5分,平均得分3.9分第一题得分率为22.4%,最低第二题为54.2%,近半数做错其它小题错的较少知识点讲解:根据汉语意思,这个题可以用hope或wish但是要注意变化单三形式.2.根据题意此空可填child和kid但是要注意变成复数形式.Parttwo:同步语法满分15分,平均得分11.2分第2,4题得分率低于50%其它小题错的较少知识点讲解:1.第二小题没有进行时态的标志,但是根据题意说他在那边拍照,应该是正在拍照.所以应该用进行时态.2.第四小题根据题意,现在是晚上7点钟,我应该是正在吃晚饭.因此用进行时态.Partthree:课本要点满分20分,平均得分15.2分A第1,7,10,13题得分率低于50%B第4,5题得分率低于50%其它小题错的较少知识点讲解:第一小题主要考察talkto,talkwith,talkabout的用法.还有他们的连用.第七小题考查here+be的用法,要注意主语在后面.补充(多个主语并列,适用就近原则).第十三小题,主要错在学生的一中惯性思维,把一个明显的一般现在时态用作了现在进行时态.B部分第四小题主要是单词拼写,注意首字母大写.第五小题要注意弟弟要在brother前面加上little或youngerPartfour:综合能力训练A满分15分,平均得分12.6分第1,8,10题得分率低于50%知识点讲解:第一个空学生因为单复数的原因容易选成B,但是family在表示一家人时是复数,要提醒学生注意.第八个空要分清要填的代词代替的是谁,是单数还是复数.第十个空强调带来于带走的具体使用.B满分20分,平均得分17.2分第3,6,10题得分率低于50%知识点讲解:第三小题,要体会作者的言外之意.为什么加上today.第六小题,要让学生把这几个人写下来,他们之间的关系就一目了然了.第十小题要注意C选项是迷惑项.C满分20分,平均得分10.7分主要问题是:开头大写,字数,时态,句子结构,单词拼写,忘加助动词,搭配以及其他语法错误.特别注意:卷面书写太差.五.Unit6I’mwatchingTV.试卷讲评当堂达标与平行性测试题A、写出下列单词的现在分词和第三人称单数形式。(10分)1.swim_________________2.take_________________3.run___________________4.go________________5.buy___________________6.help__________________7.listen__________________8.dance_____________________9.clean___________________10.talk____________________11.visit___________________12.have___________________13.begin__________________14.arrive____________________15.find________________16.sing__________________17.sleep__________________18.eat____________________19.have__________________20.pass___________________B、根据汉语提示，写出单词的适当形式。（5分）1.Theboyinblueis_________(看)Englishintheroom.2.Heandhismothergo_________(购物)inthesupermarket.3.Mybrotheroften________(游泳)inthepool.4.Ihavea________(照相机).I’mveryhappy.5.Theyare___________(等)inthezoo.C、句型转换。（5分）1.Heisdoingsomehousework.（变一般问句）hedoinghousework?2.Sheiswritingaletter.(对划线部分提问)isshe?3.Areyouwaitingforthebus?（作否定回答）No,we.4.Iwanttogothereat6:45.(对划线部分提问)。youwanttogothere?5.HewritesEnglishevermorning.(用now改写句子)。HeEnglishnow.D、用括号内所给动词的适当形式填空Hello,everyone!DoyouknowBridgeStreet?Letme_____(tell)youaboutthestreet.BridgeStreetisagoodplace_____(have)fun.Thereareallkindsofshopsonit.Ifyouwant_____(buy)books,youcan_____(go)totheKnowledgeBookstore.Youcanfindanybookyoulikethere.There_____(be)abigsupermarketacrossfromthebookstore.Thethingsinthissupermarket_____(look)goodandcheap.Ifyoulike_____(see)amovie,youcangotothemoviehouseonBridgeStreet.Itisbetweenthebankandthesupermarket.Behindthesupermarket_____(be)apark.Please_____(come)andenjoythequietandbeautifulparkifyouaretired.Youcangoforawalk,_____(read)booksandplaytheguitarthere.课堂小结.Homework:完成错题集,预习7单元的单词,听录音,学会读.七年级下册Unit6I’mwatchingTV.试卷讲评课教学反思在两个班的课堂教学结束后,反观自己的教学,我有很多收获,也通过听评课教研活动发现了自己的不足.一、主要收获:进一步明确了试卷讲评课的教学步骤与模式.我知道了,讲评课不是简单的对答案,而是引导学生发现问题,解决问题,从而进一步巩固提高.还有,通过课下繁重的工作,对于学生的试卷中反映出的问题进行精确的统计,明确那些该讲,那些不讲,那些重点讲,那些学生通过合作自己解决.给学生留出足够的时间进行反思.并且通过方法指导,让学生重新答题,重拾自信.对优秀学生和取得进步的学生进行大力表扬,鼓励先进,带动后进.教学目标的制定也要兼顾知识能力目标,体现情感的发展.教会学生学会自我分析.在讲评的过程中给学生留下足够的时间尽量让学生自主解决问题.除了注意知识的前后衔接,更要注重做题的方法指导.课堂检测要有针对性,能起到进一步巩固知识强化记忆的目的.二、应该汲取的教训:要尽量依靠小组活动让学生合作学习自主解决问题.时间把握要心中有数,避免前松后紧要留出足够的时间进行小结和当堂检测..还应该涉及出错率较小的部分题目.不能完全依靠学生自主解决.教师要精讲让学生多练.Unit6I’mwatchingTV课标分析本单元是人教版七年级下册Unit6。主要围绕“Whatareyoudoing?”这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出现在进行时的一般疑问句，否定句以及特殊疑问句等语言功能。本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。并让学生能在“做中学”（learningbydoing），通过有限的课堂实践活动，注意观察别人的行动，能准确地用英语表达。

根据《英语课程标准》（实验稿）关于总目标的具体描述，结合本单元这部分的教学内容及基于对教材的分析，我对本单元的内容进行如下处理，目的是突出重点，使课堂节奏紧凑，衔贯。本单元分为四课时，第一课时是SectionA中的（1a,1b,1c,,2c)，第二课时是SectionA中的（2a,2b,3a,3c）,第三课时是SectionB中的（1a---1e),第四课时是SectionB（2a—2c），最后一部分是ShelfCheck，以学生的自测为主，然后予以校对。

根据以上我对本单元教材内容的分析，我确定以下几个为本单元的教学目标：语言知识、语言技能、学习策略、情感态度和文化意识五个方面。

1.语言知识：

本单元要求学生掌握以下词汇（newspaper,phone,supermarket,movies,sound,clean,read,library,watchTV,dohomework,eatingdinner,talkingonthephone)

语言功能：

学会读、写一篇有关人们正在运动的短文。

语言结构（日常交际用语）：

Whatareyou/theydoing?

I'm/We're/They'rewatchingTV.

Ishe/shewatchingTV?

Yes,he/sheis./No,he/sheisn't.

2.语言技能：

（1）能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。

（2）能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配，如：watchTV,readbooks,dohomework,talkwith/to,beboring,gotothemovies,wanttodosth.等。

（3）能在日常生活中恰当理解和运用本单元的话题范围内的单词和习惯用语。

3、学习策略：

通过本单元的教学，我要求学生能通过上下文内在的逻辑联系，或在观察别人的行为和活动时能用现在进行时来准确地表达所发生或进行的动作。

4、情感态度：

通过对本单元的任务性活动，我的目的是能培养同学间的友好相处，规范自己的行为，同时能提高他们的观察能力和判断能力，激发他们对学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。

5、文化意识：

了解西方人是如何表达或描述正在进行的动作。

基于上述对教材的分析，我确定本单元的教学重点为词汇、词组搭配和现在进行时的用法。教学难点为现在进行时中现在分词的结构及读音，能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。

教法分析：

现在进行时是学生刚刚接触的一种新的语法项目，而本单元的话题源自生活，立足这一点，我充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境（或半真实情境）引导学生在运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言（为用而学，在用中学,学了就用）。Unit6I’mwatchingTV教材分析本单元是七年级下册第六单元，围绕“everydayactivities”展开听说读写等多种教学活动，其中心话题是围绕描述人们正在从事的活动展开，让学生学会谈论自己或他人正在做什么，并以这一主题引出现在进行时的特殊疑问句及答语，现在进行时的一般疑问句及答语和否定句等语言功能，学习一些描述人物活动的动词及短语。学生已经学了一些动词和动词短语，为目标语言的学习提供了语言基础。话题与学生的实际生活密切相关，学生比较感兴趣，易于激发学生运用简单的英语进行交流。在第一部分里通过活动与图片的配对，引导出本部分中关于各种活动的重点词汇和句型；通过操练Whatareyoudoing…?及回答I’m…来联系巩固目标语言。第二部分主要训练学生的听、说、演及其归纳总结的能力，并且通过调查和谈论自己或他人的活动来巩固目标语言。第三部分在训练听力的同时，又增加了谈论第三者正在做的事情。第四部分主要是复习本单元的重要知识点，学生们将学会运用现在进行时来谈论正在进行的动作。单元重难点分析重点：掌握一些描述人物活动的动词和动词短语：clean,read,watching,TV,doinghomework,talkingonthephone等。掌握并运用简单的英语交际句型：Whatareyoudoing?---I’m…---Whatishe/shedoing?---He/Sheis…---Whataretheydoing?---They’re…难点：现在进行时不同人称的运用。现在分词的变化规则。学生学情分析现在进行时态是本单元也是七年级下册的重点语法,在本单元检测前,学生已经对于本单元的单词句型课文内容有了熟练的掌握.对于现在进行时态的结构,用法,注意事项,动词现在分词的变化规则也有了基本的认识.在之前的新授课与复习课教学中进行了大量的针对性训练,大多数学生已经能够熟练的应用本单元涉及到的知识点语言点与语法知识.在测试前,对于基础较好的学生主要让他们进行了错题反思与知识拓展.基础较差的学生,重点还是强化基础知识的记忆和课堂笔记的整理.考试后在本节课讲评之前,学生重点进行了自我查缺补漏.通过回忆分析考试中遇到的问题来反思自己的学习情况.Unit6I’mwatchingTV.当堂平行性测试题A、写出下列单词的现在分词和第三人称单数形式。(10分)1.swim_________________2.take_________________3.run___________________4.go________________5.buy___________________6.help__________________7.listen__________________8.dance_____________________9.clean___________________10.talk____________________11.visit___________________12.have___________________13.begin__________________14.arrive____________________15.find________________16.sing__________________17.sleep__________________18.eat____________________19.have__________________20.pass___________________B、根据汉语提示，写出单词的适当形式。（5分）1.Theboyinblueis_________(看)Englishintheroom.2.Heandhismothergo_________(购物)inthesupermarket.3.Mybrotheroften________(游泳)inthepool.4.Ihavea________(照相机).I’mveryhappy.5.Theyare___________(等)inthezoo.C、句型转换。（5分）1.Heisdoingsomehousework.（变一般问句）___________hedoing___________housework?2.Sheiswritingaletter.(对划线部分提问)___________isshe___________?3.Areyouwaitingforthebus?（作否定回答）No,we___________.4.Iwanttogothereat6:45.(对划线部分提问)。___________youwanttogothere?5.HewritesEnglishevermorning.(用now改写句子)。He___________Englishnow.D、用括号内所给动词的适当形式填空Hello,everyone!DoyouknowBridgeStreet?Letme____