让“和教育”资源在课堂中高效应用

让“和教育”资源在课堂中高效应用内容摘要：“和教育”平台在教学中的大量应用，对于我们如何正确的、合理地、高效的选择、应用“和教育”平台成了面对的最大问题。精于取，敢于舍，有力整合，善干运用。“和教育”平台资源，为我们的高效课堂，为我们插上了腾飞的翅膀。媒体的准确、高效使用，方便了教师课堂的资源整合；丰富了课堂展现形式：方便学生练习提高课堂效率；让师生的互动再上一个台阶，让知识的融合再来一次大的交汇。用脑合理地整合教学资源，让身边的“和教育”平台和资源活起来，我们的课堂就可以达到高效。让高效的课堂，完成高效的教学任务，教出高效的学习效率。教学“和教育”平台资源不少，合理地应用才是硬道理。关键词：“和教育”平台“和教育”高效教育得心应手的“和教育”资源近几年的时间，教学设施不断地改进，网络教育资源涌泉般的流入学校，教师的手头少不了优秀的教学资源，例如：按实际使用的功能分有家校互动、资源中心、直播课程、推荐课程、应用中心、活动中心、教育资讯。资源中心模块又包括名师直播、名校资源、学校资源、视频资源、在线课程，形成了一个庞大的体系，教师的需求应有尽有。按不同的软件开发公司分有“和教育”系列、畅言教学通、幼教通、希沃系列、百度文库等等。优秀的软件开发，优秀的教学资源，可以让你得心应手，应有尽有。资源多了，课堂乱了然而就在这优秀资源的海洋，教师乱花渐欲迷人眼，分不清哪个时候适合我们的资源，更不能灵活的应用“和教育”平台教学手段。很多教师省去了备课的环节，草草的在网络媒体上下载课件，就去上课，整个一节课就是在说课件，没有自己的思路，没有自己的分析，也没有顾忌到学生的接受能力是多少，教学课件精彩纷呈，教学效果一塌糊涂，可以说用最优秀的教学资源上最糟糕的课。还有一部分教师有这样的误解，高效课堂就是利用“和教育”平台课件、视频完成的课堂。能把ppt、flash动画在课堂展示就是高效，殊不知，教师扮演的是电影播放员，给学生一堂烟花缭绕的表演课，不能很好的给学生传递知识。还有一种情况，教师费了好大的精力准备的课件、教学视频，在课堂上总觉得什么也舍不得，丢了可惜，整节课是满堂灌，教师讲的极度疲劳，学生听得睡意浓浓。这样的课堂教学，完全依靠“和教育”平台，对教师是心灵鸡汤，对学生是一场灾难，就没有办法说有“和教育”平台的课堂就是高效课堂。那么，面对这种问题我们教师如何去做，本人就在上课过程中体会、总结了几点，供大家参考。取得精彩，舍得值得首先，取舍什么，怎么取舍？取，完全按照自己的课堂设计，难点内容，需要突破，“和教育”平台的突破方式，视屏直观，资源方便，就插入视频。情景展示，需要ppt播放，就用ppt。制作时内容要具体，集中，鲜明。现在需要朗读我们打开“中小学智慧平台”，找到朗读的资源，让同学们跟着一起来读，增加了课堂的内容，提高了学生的兴趣。具体来说，如果现在我需要《儿童安全常识》的课件，可以找到同步课件，选择科目，版本，年级，上下册，找到本科资源，选择合适的课件下载，里面不乏有优秀的课件出现，平台资源是完全免费的，这样你就可以得到很多你需要的课件。在这些课件中，每一个都是一份完美的、制作画面优美、内容详实，但就是太多或者有些内容在这一节课中不能很好的应用。舍掉在教学设计、课件制作中无关精要的内容。我们大胆的取掉比较生硬、比较难懂的知识点；取掉模糊不清的图片；取掉理解有歧义的内容；取掉不适合课堂教学的内容；取掉占用课堂时间较大的内容；取掉与这节课重难点解决关系不太精密的内容。我们要取得精彩，舍得值得，让取舍自如成为我们教学的常态，让“和教育”平台的作用最大程度的服务我们的课堂，让课堂精彩起来，让我们的教学实效起来。有力整合资源，事半功倍我们把一些材料进行整合，开头我需要一段优美的音乐，一张精美的图片，找到他，插入音乐即可。下面我要让孩子们学习生字，这时候，我把课件插入到希沃系统下然后导出，在希沃的页面下找到四线三格模板，一边写，一遍遍的让孩子们跟着去读。学习词语了，我们找到生词，在希沃的页面找到词语导读，然后让同学们会读、会写、能够理解它们的真确含义。最后，在同学们读写完成之后，就是朗读课文了，这时，我们有多种选择，可以用flash动画来读;也可以用希沃系统的朗读环节，找到跟我读，再去领读。这样的选择有声，有图，有动画。课堂变得丰富多彩，形式不在单一，课堂容量在增大，学生接受的就快而且影响较深。在课件的设计上形式是多样的，内容是及其丰富的，精心整合，认真准备，不要让别人的思路扰乱你，你按照你的思路，编排，制作，你就会把死的资源用活用精，完美的为你的高效课堂添上画龙点睛之笔，奇妙无穷。让我们的教学事半功倍。手机的合理利用，让课堂更加完美在和教育平台的应用中，我们不能忘记了手中的手机，它是我们不可或缺的教学资源，和教育提供的强大平台，可以百度，可以百度搜索，最值得提倡的是手机可以用在课堂展示学生的作业，展示没有办法用现有的设备处理的问题。现在我要展示学生的写字情况，大方的字体，漂亮的拼音，你用语言无法形容，形容了别的同学也未必听懂。这时，你就用你的手机拍照传到课堂白板，利用白板清楚地得以展示。看到同学的作文出现了精彩的片段，用手机拍成照片，放在电子白板上面。大家读出来40个学生就是40个意见。这样的工具使用，方便了课堂教学，教学效果显而易见。节省了时间，促进了课堂的活跃程度。总之，我们用心，用脑合理地整合教学资源，让身边的