图文转换-人教高二语文期末复习专题2023

期末复习专题（五）：图文转换高考频度：★★☆☆☆┇难易程度：★★★☆☆下面是某校选课系统的流程图，请把这幅图写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。【参考答案】选课系统流程如下：首先学生提交申请，模块1结合课程文件的课程余量来验证课程是否可选，若验证不通过，则重新提交，若验证通过，模块2结合课程文件的开课详情来登记信息，最后模块3把确认注册的信件发给学生。【试题分析】此题考查图文转换的能力，是一道分析流程图的土木，分析时要看清楚题目要求，明确叙述对象是什么，把握概念间的关系，方框中的词语属于关键概念，是流程中的关键环节，（不能遗漏），带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向，横线上的词语，属于概念间(环节间)发生关系的方式，起过渡和连贯作用:分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等，根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。此题注意指向“模块一”有三个要素“申请”“验证”“课程余量”；“模块二”注意三个箭头“通过验证”“课程详情”“模块三”，理清这些要素的关系即可。1．请简述科幻作家弗诺•文奇在1993年提出的“人工智能发展的时间线”中人工智能智力水平的发展过程。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。2．下面是认知心理学关于记忆结构的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，字数100个左右。3．苏轼《文与可画篔筜谷偃竹记》中文与可画竹的习惯是：“先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。”有人根据这个过程画出了下面的简图，请以“竹画创作过程”为陈述对象，表述简图所示内容，字数在90字以内。1．从上世纪50年代人工智能诞生后，它的智力水平不断提高，逐渐接近人类；进入21世纪后不久后会与人类智力水平持平，之后便会迅速发展并远超人类智力水平。此题考查图文转换能力，要求分析统计图，答题时注意明确题干中的分析对象，在图中找到该对象和其它的内容的比较等，此题要求分析“人工智能发展的时间线”中人工智能智力水平的发展过程，注意其开始点（原点），和人类比较，比人类低的时间段，持平和高于人类的时间段，还要注意曲线的坡度变化，其反应出变化的速度。2．示例：人在一定环境中会生成感觉记忆，除部分信息丧失外，一些会形成短时记忆；短时记忆的信息在一定时间后会有部分丧失，另一些则经过不断复述反复加工形成长时记忆；而形成长时记忆的信息有的也会因各种原因退化为短时记忆并丧失。本题考查考生图文转换流程图的能力。流程图采用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，以此展现一个事件的流程。侧重考察考生对事件过程与次序的表述。信息要周全，顺序合理，语言连贯，表述准确。根据题目要求，这是“认知心理学关于记忆结构的流程图”，考生应首先明确“记忆”的主体是“人”，然后结合图表中处于起始位置的“环境”一词展开表述，按照箭头提示顺序从左到右依次表达，有箭头分支的时候按并列结构表达，如“除部分信息丧失外，一些会形成短时记忆”，“短时记忆的信息在一定时间后会有部分丧失，另一些则经过不断复述反复加工形成长时记忆”；注意箭头的循环往复提示，如“形成长时记忆的信息有的也会因各种原因退化为短时记忆并丧失”。最后，整理语言，表达连贯通顺即可。3．竹画的创作过程是：现实生活中的竹子，经过画家的认真观察，成为了眼中的竹子；再经过画家的充分构思仔细琢磨，成为了画家胸中的竹子；最后画家用笔捕捉心中的形象，落笔为画卷中的竹子。本题考查考生图文转化的语言表达能力。解答此类试题，考生要审清题目要求，并明确，要求就是对考生的规范及提示，然后针对简图进行陈述。本题中，苏轼《文与可画篔筜谷偃竹记》中的这段话的意思是：画竹必须先在胸中酝酿出成熟完整的神韵形态,拿着笔仔细端详,才能看见自己想要画的,这时要赶紧捕捉住这种感觉,挥笔一气画完,以追踪所见的景象,就像兔子一出现鹘鸟就突然冲下去抓住它,稍一放松兔子就会溜走。根据简图的提示，可总结出竹画的创作过程，首先，现实生活中的竹子，经过画家的认真观察，成为了眼中的竹子；其次，经过画家的充分构思仔细琢磨，成为了画家胸中的竹子；最后，画家用笔捕捉心中的形象，落笔为画卷中的竹子。今日收获如何？总结一下吧！