《六国论》 省赛获奖_第1页
《六国论》 省赛获奖_第2页
《六国论》 省赛获奖_第3页
《六国论》 省赛获奖_第4页
《六国论》 省赛获奖_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

六国论苏洵鄯善县二中李彦一、翻译下列句子1、奉之弥繁，侵之愈急。2、与嬴而不助五国也。3、为国者无使为积威之所劫哉！

修改后：六国破灭，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。故曰“弊在赂秦”也！

问题：原文首句中心论点的语言表述有什么特点？为何再提两个分论点？两者能否颠倒顺序？原文：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：“”六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰“弊在赂秦”也！合作探究一：理文脉探究第1段：问题：

原文首句中心论点的语言表述有什么特点？

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（两个否定，排除法，保证“弊在赂秦”正面肯定的确凿性。）问题：为何再提两个分论点？两者能否颠倒顺序？

两个分论点实际上是论证中心论点的两个论据。从“赂秦”和“不赂秦”正反两方面进行论证，容不得人反驳，加强了中心论点的严密性，增强了事理逻辑性。

因为“赂”是主要的，“不赂”是次要的，所以不能颠倒顺序。探究第2、3段

问题：为什么第2段把赂秦的诸侯国放在一起总写？而第3段则将齐和燕赵分写?探究第4、5段。

问题：文章前三段已将问题论述的十分清楚，为何还要第4、5段呢？六国论文章结构第1段：六国破灭弊在赂秦论古第2段：赂秦力亏论古第3段：不赂者以赂者丧论古第4段：为国者无使积威之所劫哉引古过渡第5段：毋从六国破亡之故事讽今合作探究二：品文气思考：作者贯穿全文的情感？

全文以“仇秦而亲六国”为主情绪；对六国既有责备又有哀叹。拓展延伸谈一谈：学完本文，你的收获。仿照本文的结构课堂练习以《团结就是力量》或《天才出于勤奋》为题目，理出写作提纲。实战训练：第1段：提出中心论点第2段：论证分论点一第3段：论证分论点二

第4段：古今过渡第5段：借古讽今课堂小结

七国的硝烟已经散去，但留给后人的是无尽的思考，无尽的精神财富。我们学过此文后，在写作上，更要注意情感的把握，框架的搭建······

请将理出的写作提纲展开成文。要求：观点明确结构清晰情感分明

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论