不同类型材料作文审题立意

不同类型材料作文

审题立意

组合型材料作文原题重现阅读下面的材料，根据要求写作。①衣沾不足惜，但使愿无违。（陶潜）

②致君尧舜上，再使风俗淳。（杜甫）③心在天山，身老沧州。（陆游）

④男儿何不带吴钩，收取关山五十州。（李贺）

⑤七八个星天外，两三点雨山前。（辛弃疾）⑥谁怕？一蓑烟雨任平生。

（苏轼）

⑦虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。（屈原）

中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面七句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇议论文。要求自选角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不少于800字。题目要求分析诗句或名言来源不同，含义也各异，题目要求是以两三句为基础立意，要合理引用。首先，数量上，要采用两句或三句，不能只用一句，或超出三句，否则就是不按要求作文，是要降档给分的。其次，不能两三句孤立使用，各写两三段凑字数，内容上没多少关系，行文上没有连贯性。引用的两三句必须围绕一个共同的话题表达一个明确的中心或一个确定的论点。这就要求我们对诗句或名言进行分类组合。要进行分类组合，就要对几个材料各自的含义有比较准确的理解。含义可以是诗句在原诗中的意思，也可不拘泥于原诗含义，而作更大范围的解说。理解了意思，就可分类组合来确定立意了。如何分类？基本方法：“求同存异”立意分析——求同①⑤⑥？⑤⑥？①⑦？.②④③⑦？⑤⑥？1.①⑤⑥可以组合在一起，表达一个什么意思呢？就是追求人生的惬意，不违背自己的初心，人生应当有诗意，抛开生命中的烦恼，远离世俗的喧嚣，让生活慢一点，让人生旅途的风景多一些，……2.⑤⑥组合，豁达面对人生中的坎坷，笑对磨难3.①⑦组合，不惧磨难，坚持本心4.②④或③⑦或其中三句组合。适用话题：爱国，理想，追求，信念，志向，社会责任，人生价值，进取心……5.⑤⑥组合，雨带给人的不同生活态度与思考

立意分析——存异①⑤⑥中的一句或两句可以同②③④⑦中的一句或两句组合，适用的立意可以是：辩证看待进取与退隐，逃避还是面对，如何看待人生中的不如意，责任与处境、遭遇的关系，个人得失与家国责任……对两类名句所体现的人生态度或观念可以肯定或否定。作文示例——求同

孤勇的三个境界

身边有许多嘲笑痴人的人，认为这种像武侠小说主角一样生一念而终生守之的人很可笑。恰恰相反，“痴笨”的孤勇并可笑。在此，我想探讨一下孤勇的三个境界。（反向引出写作论题）

一直很喜欢的一句格言叫“明知不可为而为之”。这句话并不是说要一腔热血的少年人和世界对着干，而是说一旦心中有了目标，就算有千难万险也要坚持努力。孤勇，意为孤身一人也要拥有勇气。这不是孤注一掷的莽撞，而是怀揣梦想、不顾阻挠的顽强。（解释关键词“孤勇”的含义）

所以说，究其本意，孤勇的第一个境界叫“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”。口出此“狂言”的屈原在那个王上昏庸，群臣靡乱，民不聊生的年代走在一条独木桥上。他怀揣赤子心，虽生死意，仍在求索中逆流而上；他力求民众的安乐，不顾排挤，也纵生不逢时。《离骚》是他的绝笔，字里行间是斩尽不平事的孤独与坚持。这一境界的孤勇是对初心的坚守和死生无悔的骄傲。这类孤勇的人，可谓“侠士”。

同样是诗人，李白也是个傲气的少年。这股傲气是“欲渡黄河冰塞川”后的“长风破浪会有时”。这个自信的谪仙人怀满腔豪情，仕途不顺这件让他耿耿于怀的事也没减少他一生的传奇色彩。他的孤勇处于减一分“孤”，添几丝“勇”的过渡阶段。（阐述孤勇的第一境）

但是，这还不够。孤勇的第二境界是苏东坡的一句“谁怕？一蓑烟雨任平生”。任何孤勇的人想让初心成为现实，都必须学会在无边的磨难中熬出淡然风范。苏轼一生宦海沉浮，却始终自如的似一尾鱼，无非是因为他不曾看重自己的职位境遇，在哪都怀一颗敬畏心，初心不负罢了。邓小平的一生和苏轼有点像，也是三起三落。但是，如他们，都让梦想在心中扎根，稳健泰然做事，直到某天光芒万丈——他们是“隐士”，带着孤勇，不鸣则已，一鸣惊人。（阐述孤勇第二境）

那“高人”境界的孤勇又是什么样的呢？这一种孤勇不如前两个境界耀眼，但更适用。陆游有言：“心在天山，身老沧州”——壮志难酬是所有热血者的监牢。但总有另一些人，为俗事所困，却不甘幻想，为不普通的抱负痴念终生。默默捐款资助他人的老人“炎黄”就是这类人。他们拥有的孤勇是一种在无尽琐事中守一方净土的能力。这种境界的孤勇是普通人能，但最难达到的。试问：此间有几人能“身在无间，心在桃源”？又有几人肯痴念终生？这种“痴”，是他们人生的闪光点。（阐述孤勇第三境）

“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”，“孤”又如何？古今孤勇的人多了！很多事的差强人意无非是因我们在孤单之际少了一点勇气。惟愿不论境界，无关风雨，你我皆可持“孤勇”之剑，所向披靡。（结合古今，号召读者行动）

退隐不可取，责任价更高

（说明：题目应鲜明体现立意与观点，让阅卷人一眼明白你的立意、观点。）

与陶渊明吟唱“衣沾不足惜，但使愿无违”的惬意相比，我更欣赏陆放翁自苦“心在天山，身老沧州”的泣血。没有别的，只那一份担当责任的精神，便足够我辈楷模。因为我坚信：退隐不可取，责任价更高。（说明：开篇直接入题，对两种人生选择表明观点态度，直截了当提出论点，这是考试作文需要的开头方式。）

种豆南山、采菊东篱，是那么的闲散，是那么的随意，确实是令人神往的生活，尤其在“二郎神”与“猪八戒”后代充斥的官场，要想保留一股清流而不被同化，似乎只有选择退隐南山一途。因此，我们得为陶渊明的选择送上一份激赏！“穷则独善其身”，这也符合儒家的处世之道。（说明：欲抑先扬，退一步，肯定前一种人生选择的合理和有价值的地方，避免议论偏激，也能体现思维的辩证性。）

然而，“穷则独善其身”，善则善矣，却似乎多了一丝柔弱与逃避，少了一点刚强与担当。匹马戍梁州的陆游一生遭尽朝中投降派小人排挤，“胡未灭，鬓先秋，泪空流”，可谓“穷”到骨里。但他始终以“塞上长城”自许，要肩负起收复中原的责任。“僵卧孤村不自哀，但悲不见九州同”，直到临死，也没有放弃抗金的夙愿，尽管夙愿未济，而这一份责任担当是何等悲壮与豪迈！它让南宋的天空多了一抹亮色，而且一直烛照后世直至今日。

（说明：转折，由扬转抑，指出前一种选择的不合理之处，为下边的议论张本，接着，以陆游做对比，赞扬陆游的选择，肯定其价值。）

“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”，形容枯槁，披发行吟泽畔的屈子，虽受尽小人折磨，而其“哀民生之多艰”的家国责任之心却从未变过。陆游“心在天山，身老沧州”的担当精神，不正与屈子可昭日月的精神一脉相承吗？

（说明：进一步议论，指出陆游精神与屈原精神的承继关系，也是题目“名句化育后世”的体现，照应第七个名句。）

陶渊明与屈原、陆游，同样置身小人当道的官场，且都无力改变现实，前者选择主动退避，后者尽管被贬谪但仍选择逆行担当，不忘家国，其境界孰低孰高，我们自能衡量。

身，可以被碾压；心，却要更坚韧！心，即使已破碎；身，绝不能后退！因为责任，因为家国！他们当仁不让！

（说明：再次对比陶渊明与屈原陆游，指出其人生境界的不同，并以三段独句段有力强调观点。）

人生多坎坷，命运也多舛，现实有时确让人很无奈。但是，在面对祖国与黎民遭逢灾难的时刻，个人的遭际算得了什么，岂能“躲进小楼成一统”？古往今来，有无数前贤，无论他们的个人处境怎样，当国家多难之时，他们毅然肩起救国救民的责任：屈原、杜甫、陆游、文天祥、谭嗣同、孙中山、毛泽东、钱学森、张志新、袁隆平、焦裕禄……他们为国为民，磨难备尝，却百折不挠，永不后退，甚至献出生命。试想，如果像他们这样的人，都如庄周、陶渊明、林和靖一样，一遭遇所谓治者昏庸、社会无道，便躲在山水田园或拽尾于途或拈花微笑或鹤妻梅子，我们的历史必然昏暗无光，我们的民族必然步履蹒跚！还能有当今祖国的崛起、人民生活的安康吗？

退隐不可取，责任价更高！

（说明：以更多正例和反例论证观点，然后重申题目，强化论点。）

在民族复兴的火热年代，正是青春年华的我们肩负家国责任锐意建功立业的大好时机。如果说你面对的现实很污浊，那你何不激浊扬清，擎起一面责任的大旗！

（说明：号召式结尾，要简洁。）叙事类材料作文

事例类作文该类作文材料一般叙述一件事情，包括时事热点、普通事件和故事等，有特定的人物，完整的事件过程，明确的事件结果。特点：①材料故事性强，有浓厚的生活意味。②侧重生活体验，引领学生感悟生活。③题域空间开阔，思维发散点多。

2016·全国新课标卷Ⅲ阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。典例分析

思考：请用简洁的语言概括材料的内容。

小羽自主研发，获得专利，公布工艺流程，拟定标准，规范市场，不断创新，最终成为致富带头人。

整体阅读材料，概括材料的内容，明确材料的情感价值取向。细读题干要求，明确命题者的要求。

第一步：概括内容，明确要求

2016·全国新课标卷Ⅲ阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。

思考：这则材料涉及哪几个人物？谁是主体人物？

对象：小羽（主）、仿冒者（次）

第二步：找准对象，分清主次

一般一则材料中有多个对象，要分清材料陈述对象的主次。

尽管材料涉及很多人或很多事，但有的人或物只是议论的对象，在文中不起什么作用。审题时，要全面理解材料，分清整体与局部、主要与次要的关系，要从重要人或重要物的角度入手思考，这是立意的根本点。第二步：找准对象，分清主次小羽的角度入手①小羽为何能研发出花茶新式样？因为在“传统工艺的基础上推陈出新”。②小羽为什么要将工艺流程公之于众，并制定标准联合政府有关部门发布推行？因为小羽不想让刚兴起的产业这么快就走向衰败，想“带领大家一起先把市场做规范”③小羽为什么能让新式花茶产业规模越来越大，成为致富带头人？因为“努力逐渐见效”“集中精力率领团队不断创新”。结论：小羽的成功，既有创新开发，又有规则合作，更有共享的时代正能量(责任、担当意识、大度智慧、领袖精神)。第三步：因果溯源，挖掘内涵

抓寄托或透露着命题者的立场和意图的关键词句，因果溯源，透过现象看本质，从不同角度挖掘材料内涵。第三步：因果溯源，挖掘内涵关键词句：抓暗示作者观点态度的词语，整个事件的关键点。思考：请大家提取材料中的中心词语，从多角度进行立意。

分享、规范、创新

【参考立意】分享，成就美好人生。苦守不如放手。胸怀越大，舞台越大。用胸襟和眼界开拓市场。

规范的市场，创新的沃土。转变观念，成就美好人生。

保护专利与提高创新能力。第四步：提取中心词，形成观点句第四步：提取中心词，形成观点句。

抓关键词句，或者提取，或者整合，或者概括，形成一两个中心词语。这些词语是对命题者意图的概括，也是对作文中心的概括。再对写作中心词，或扩充，或转述，形成观点句。事例类作文材料如何审题立意？第一步：概括内容，明确要求。第二步：找准对象，分清主次。第三步：因果溯源，挖掘内涵。第四步：提取中心词，形成观点句。小结审题的三项原则整体性原则

审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠于局部的细节多向性原则材料作文中材料所蕴含的观点并不是唯一的，要学会多角度审视材料。筛选性原则筛选时要注意三点：①服从材料的整体；②观点比较新颖；③有话可说。温馨提示

寓言故事类

寓言类材料作文常常以一篇童话、一则寓言故事或一首寓言诗作为材料。寓言类材料作文所给的材料看似浅显、幽默，实则事小理大，而且含蓄、深刻，需要仔细推敲。

材料特点①丰富性:寓言故事、童话故事、现实生活故事

②隐喻性:以故事为依托,较为含蓄地阐释道理.③多义性一事一义、一事多义、多事一义

④目的性:通过一个蕴含深刻道理的故事,讽喻、劝诫、启迪人们.

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只等待时机的老鹰再回来，其他老鹰也跟过来了。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭.典例分析

1、请用简洁的语言概括这则寓言故事。方法指导第一步：概括内容，明确要求游客赶走老鹰护送幼龟入海，幼龟回去之后，其它乌龟以为外面安全，全部出动，结果被老鹰们蚕食。2、细读要求，指出题干信息中做出了哪些要求？①选好角度，确定立意：文章要有一个明确的观点。②明确文体：要有明确的文体，不能写那种“四不像”的话题作文。③确定标题：要拟一个标题。④不要脱离材料内容及做含意的范围作文：观点要来自材料。⑤不要套作，不得抄袭：要有自己的独立思考，要有对生活的感悟，不要陈词滥调。⑥不少于800字：有字数要求。第二步：找出对象，分清主次。对象

事件结果赶走老鹰护送幼龟入海导致更多海龟被老鹰蚕食。出动侦查被游客护送回海以为外面安全，全部出动被老鹰们蚕食被游客赶走，等待时机带来其他的鹰，饱餐一顿游客侦查龟其他龟老鹰第三步：由果推因，挖掘寓意。由果溯因，为什么会产生这样的结果，在此基础上归纳中心

。乌龟被老鹰们蚕食。老鹰吃到乌龟好心人不遵守自然之道海龟家族盲从，不谨慎。老鹰坚持，等待时机。有时爱也是一种美丽的错误学会等待时机客观原因主观原因寓意第四步：类比现实，提炼观点。

类比现实，由假托的故事联想人生、社会等，根据材料主旨确定立意。游客：

老鹰：

海龟：①要做好本职工作。②不能盲从，应该有判断力。③批判经验主义。①善于把握时机是取得成功的重要因素。②做事要勇于坚持，不要轻言放弃，总结经验，审时度势，终会成功。①爱有时也是一种伤害。好的动机或者愿望不一定换来好的结果。②光有爱心是不够的，还要认识并遵循事物的发展规律，以免好心办坏事。寓言类作文材料审题立意第一步：概括内容，明确要求。第二步：找出对象，分清主次。第三步：因果溯源，挖掘寓意。第四步：类比现实，提炼观点。小结情境任务型写作

例1

阅读下面的材料，根据要求写作（60分）（2020届A10联盟一模）高三学生小李是同学眼中的学霸，身高1米7的他体重却只有90斤，鼻梁上架着一副厚厚的眼镜。小李说，因为身体瘦弱和性格内向，不喜欢体育锻炼。同时，高三学业繁重，所以他更愿意待在教室看书。1917年，年仅24岁的毛泽东在《新青年》上发表了一篇题为《体育之研究》的文章。文章中“国力苶（苶：nié，疲倦，精神不振）弱，武风不振，民族之体质日趋轻细，此甚可忧之现象也”“体育于吾人实占第一之位置，体强壮而后学问道德之进修勇而收效远”两句令你深有感触。作为小李的同学，请你给小李写一封信，劝他改变对体育锻炼的想法。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

（二）方法提升

阅读下面的材料，根据要求写作（60分）（2020届A10联盟一模）

高三学生小李是同学眼中的学霸，身高1米7的他体重却只有90斤，鼻梁上架着一副厚厚的眼镜。小李说，因为身体瘦弱和性格内向，不喜欢体育锻炼。同时，高三学业繁重，所以他更愿意待在教室看书。1917年，年仅24岁的毛泽东在《新青年》上发表了一篇题为《体育之研究》的文章。文章中“国力苶（苶：nié，疲倦，精神不振）弱，武风不振，民族之体质日趋轻细，此甚可忧之现象也”“体育于吾人实占第一之位置，体强壮而后学问道德之进修勇而收效远”两句令你深有感触。作为小李的同学，请你给小李写一封信，劝他改变对体育锻炼的想法。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

任务一格式要求：一封信任务二身份对象意识：写信人是谁：小李的同学（具体情况？）

收信人是谁：小李（具体情况？）任务三内容方面：劝他（小李同学劝小李）改变对体育锻炼的想法（1）针对小李当前的现状，所思所想有针对性的劝说（驳论）（2）对青年毛泽东两句话的深入理解（国家、个人）

任务清单

【2020届A10联盟一模语文作文评分依据】1.审题立意方面（1）文章谈体育锻炼重要性，没有劝说小李参加体育锻炼，没有结合小李的具体实际展开说理的，38分以下。（2）文章劝说小李参加体育锻炼，能够结合小李的具体实际（如“高三学生”、“学霸”、身高体重、“厚厚的眼镜”、“不喜欢体育锻炼”“更愿意待在教室看书”）展开说理的（不必面面俱到，只要涉及即可），38-42分。在此基础上，如能提到毛泽东的话的，42-45分。（3）文章劝说小李参加体育锻炼，能够针对小李的三点错误思想认识（因为体瘦、性格内向、学业繁重，所以不喜欢体育锻炼）中的一点进行批驳、分析的，且提到毛泽东的话的，45分-48分。如果文章驳论部分写得很好，但全文完全没有涉及毛泽东的话的，最高45分。（4）文章劝说小李参加体育锻炼，能够针对小李的三点错误思想认识（因为体瘦、性格内向、学业繁重，所以不喜欢体育锻炼）中的两点或以上进行批驳、分析的，且解读毛泽东的话的（比如将体育锻炼上升到民族、国家层面），48分以上。

一、列任务清单（格式、对象、内容、方式）

如何让自己的作文不跑题甚至高分：

二、字斟句酌仔细分析题目材料

（分层、关键词句）例2.阅读下面的材料，根据要求写作（60分）

（2019年全国高考课标Ⅰ卷）“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。明确任务清单

任务一格式要求：演讲稿任务二身份对象意识：演讲者的人是谁（复兴中学学生）

听演讲的人是谁（复兴中学学生）

①“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。②“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。③可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。

这引起了人们的深思。

聚焦原材料

①劳动在物质和精神两个方面的意义、价值②热爱劳动是中华民族的优秀传统③对劳动的偏差认识、错误态度三种现象：不理解劳动、不愿意劳动和不尊重劳动；学生的三句话，分别对应：学习与劳动的关系、科技发展与劳动的关系、金钱与劳动的关系

“结合材料内容”指立意、构思和行文必须结合所给的材料内容，要注意材料中关于“劳动”有正反两方面内容，既要结合正面内容，又要结合反面内容；可以结合正面内容的其中一点或两点，也可以结合反面内容的其中一点、两点或三点（反驳）。

任务三内容方面：

1、对同学的希望与建议（倡议）2、对劳动的认识和思考（立论，驳论）明确任务清单

任务一格式要求：演讲稿任务二身份对象意识：演讲者的人是谁（复兴中学学生）

听演讲的人是谁（复兴中学学生）任务三内容