第3课《安塞腰鼓》 统编版语文八年级下册

安塞腰鼓刘成章

安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞县，是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。它是黄土高原的产物，其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、地理风貌、民风民情浑然一体。

安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。源远流长，风格独特，融舞蹈、音乐、武术于一体,具有队行多变、刚劲、豪放的特点。１９９６年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。1、自由朗读课文，找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。好一个安塞腰鼓！2、“好一个________的安塞腰鼓！”请你扩充这个句子。（所填内容可以是词、句）3、那么这么气壮山河、震人心魄的安塞腰鼓，作者到底采用了怎样的构思和艺术手法才把它写得如此生动的呢？安塞腰鼓(一)1-4:打鼓前的（）(二)5-27:隆隆隆隆的腰鼓5-13：宏伟的（

）14-17：雄壮的（

）18-22：击鼓的（

）23-27：奇丽的（

）(三)28-30：结束后的（）

安静响声后生寂静舞姿场面全文巧妙地构思全文巧妙地构思4、你知道第二部分细分为4部分的标志性词句吗？5、这句话一共出现了几次，有什么作用？好一个安塞腰鼓！（1）出现四次，形成一唱三叹，回环往复的气势。（2）推动情节和情绪向高潮发展。（3）提示文章的内容层次。（4）照应标题，使文章结构严谨，前后呼应。全文巧妙地构思6、有人说，既然整篇文章都在表现安塞腰鼓的气势磅礴，那么开头的1到4段，结尾的3个段落就可以删除了，你认为呢？开头渲染“静”的气氛，是为下文的“动”蓄势，结尾以“鸡啼”声，以声衬静，也表现了静。这样全文由静到动，再由动到静，文气起伏跌宕，结构回环完整。同时，首尾的“静”更能衬托主体的“动”态美。场面描写经典段落

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！7、思考本段构思的“妙”，“妙”在何处？

小作文练习：写食堂就餐的场面，一页作文纸以内。例段：多种艺术手法的运用第一组：（1）容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。（2）是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!第二组：

（1）每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。

（2）交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!第三组：

愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪!

愈捶愈烈!思绪中不存任何隐秘!

愈捶愈烈!痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都

在这舞

姿和鼓点中，交织!激昂的排比句内排比句与句之间的排比段与段之间的排比各种排比句有什么表达效果呢？

对仗工整、层层递进、增强了语势，更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的气势。身临其境的拟声词例句：（1）百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。（2）隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……

这是叠词、拟声词、反复修辞的运用。“隆隆，隆隆，隆隆”，朗读时似有声响在耳边震撼，富有音韵美。倒装的句式原句：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。（修辞？）改句：急促的鼓点像骤雨一样，飞扬的流苏像旋风一样，蹦跳的脚步像乱蛙一样，闪射的瞳仁像火花一样，强健的风姿像斗虎一样。

原句句子更短、语势更强、更有节奏感，用倒装句式强调了喻体，使动感的状态更为鲜明。脆生响亮的短句（1）

容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！（2）

愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！

愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！

愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……这短句，也如安塞腰鼓一般，简洁，干脆，有力，撼天动地！与长句结合，使句式活泼，错落有致，增强语言的节奏感。精巧的段落（1）

但是：

看！——（2）

好一个安塞腰鼓！“但是”与“看”独立成段，吸引读者的注意力，简洁、有力且自然地完成了画面由静而动的急转。在形式上，使文章的外形错落有致，多姿多彩。（1）出现四次，形成一唱三叹，回环往复的气势。（2）推动情节和情绪向高潮发展。（3）提示文章的内容层次。（4）照应标题，使文章结构严谨，前后呼应。丰富的联想例句：

使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！

使人想起：千里的雷声万里的闪！

使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！

联想中的景物属虚写，但更美丽、奇特，能激发读者的想象。第一句让人联想到辽阔，苍凉，悲壮之景；第二句让人联想到震天动地的场面；第三句让人联想到挣扎，痛苦，迷茫，挣脱，释放的感觉。多样的标点（1）但是：

看！——（2）交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！（3）人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……（4）骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！标点符号的灵活运用，不仅可以让文章在形式上丰富多彩，使内容层次清晰，而且可以表达出作者各种各样的情感。

文章句式丰富多样，短句急促有力，长句酣畅淋漓，句式的使用紧密配合氛围的变化；大量运用排比、反复、比喻等修辞手法，让充满激情的语言相互碰撞、应和，汇成一股排山倒海的气势，恰与作者所要歌之颂之的人的生命力量相辅相契。这感染力不仅源自安塞腰鼓本身的艺术风采，更是作者综合运用各种修辞、技巧表达出的文字魅力！总结思

考

本

课

的

主

题（答案可以多样）①歌颂生命中奔腾的力量。这股力量，由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来。②表达要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受