精选2019年大学生心理健康教育考核题库300题(含答案)

2019年大学生心理健康教育题库300题含答案一、选择题个体潜意识地阻止有关自己痛苦的事实进入意识，这种自我防御机制是A、压抑B、否认C、自居作用D、投射作用个性心理特征不包括（A）A、情绪B、气质C、性格D、能力利他主义的表现（A、人不为我，我不为人B、人为财死CD、逃避责任活动是A、心理训练B、心理教育C、心理服务D、心理补偿色，这种现象属于）A、识记B、保持C、再认D、回忆D)A、喝酒B、吃大量的东西C、压抑负性的情绪D、和朋友倾诉成语“杯弓蛇影”是心理学中的什么现象（D）AB、幻觉CD、错觉弗洛伊德认为人格中最根本的动力是（A、自我B、本我CD、超我“仁者见仁，智者见智”是）防御机制的表现。A、退化B、投射C、固着D、反向作用操是（C）A、美感BCD、激情个体对现实的稳定态度与习惯化了的行为方式是）A、人格B、性格C、能力D、气质（D）。A、真诚B、尊重CD精神疾病中自杀最多的疾病是（A、神经衰弱B、抑郁症CD、强迫症为（B）A、幻觉B、非真实感C、交替人格D、双重人格）A、自我毁灭性B、自我调节性C、社会性偏差D、动机睡眠规律的形成与下列哪项的关系最为密切？（A、体温B、身体健康程度C、人体生物钟D、性别因为第二天上午的一场重要考试，小明失眠了。这是一种因什么而导致的睡眠障碍？（C）A、错误认知BC、生活应激D、内心冲突下列说法错误的是A、人格受遗传因素的影响小于环境因素B、个人的价值观或信念受遗传的影响非常大C、个人的体态、容貌，也会影响个性形成和发展D、个体神经系统的特性不同会影响个性的形成和发展气质类型为多血质的，高级神经活动类型为A、活泼型B、安静型C、兴奋型D、抑制型下列不属于阿片类物质的是（C）A、海洛因B、吗啡C、苯丙胺D、美沙酮喜、怒、悲、恐等基本情绪是A、后天学习得来的B、与生俱来的C、不同动物不同D、不同人种不同因情绪冲动不能直接发泄到这个对象上，会转向发泄另一个对象，这被称为A、置换B、投射C、抵消D、退行有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，这是指(A)A、人的心理活动的周期节律性B、环境适应力C、心理自控能力D、社交能力强烈的情绪成分A、吼叫CD、愤怒大学情绪问题的表现A、焦虑、抑郁B、兴奋、喜悦C、冷酷、无情D、崇拜、羡慕大学生常见的心理问题有A、养家糊口问题B、生儿育女问题C、孝敬父母问题D心理调节措施有效的减压方法A、在别人身上寻求安慰B、静坐休息C、放声大笑D、倾听音乐A、晕轮效应B、刻板效应C、角色固着D、随心所欲自我意识的作用有哪些A、目标指向作用BC、内省作用D、激励作用引起宿舍矛盾的主要原因A、制造噪音B、言论霸权C、休息紊乱D、亲密过分大学生情绪问题产生的因素A、社会环境B、家庭因素C、积极的自我暗示D、期望值偏高与现实状况的反差）ABC、外貌D、自尊C)AB、对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心C、有自己喜欢与不喜欢的人D、接触异性时经常表现为紧张的情绪挫折对大学生所起到的积极作用A、降低大学生的学习效率B、增强大学生的耐受力C、降低大学生的思维能力和生活能力DC)AB、遇到困难，能够忍受CD、对于同事外人的议论并不在意下列行为哪一项属于心理健康的范围(D)A、见人都热情相待B、见什么人说什么话C、经常努力工作D、经常保持乐观的心态25的谐音是A、我爱我B、我是我C、我要我交往双方能否成为知己，关键在于各自能否A、改善交往情境B、向对方施以恩惠C、增加交往频率D、向对方作自我表露A、睡房较暗B、定时运动C、每晚定时上床睡觉D、临睡前运动A、精力旺盛B、感情丰富C、渴望独立D、认识能力高，看问题全面“悲喜交加”，“百感交集”是人的情绪和情感的（A）的表现。AB、稳定性CD一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手，这属于下面哪一种心理障碍A、恐怖症BC、抑郁症D、强迫症“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这表明了一个人意志品质的A、自觉性B、果断性C、自制性D、坚持性下列哪种心理属于健康心理（D）A、抑郁情绪B、不愿与人交往C、经常感觉自己无能D、遇到困难时，能积极克服困难二、填空题45．1948年，WHO提出：“健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、心理的和社会适应方面的完美状态”的三维健康观。46．大学生人际交往中常见的心理困扰是：自卑心理、孤独心理、嫉妒心理、社交恐惧心理、猜疑心理和报复心理，以及异性交往困惑。4747．情绪的压抑是心理变态的根源，消极的情绪如果得不到宣泄就会造成危害。（正确）4848．对于那些心理适应属于正常范围的人来说，不需要心理咨询。（错误）4949．心理健康的良好适应标准由于具有主观性，常常有差异乃至引发争议。（错误）5050．人际关系是人与人之间通过沟通与相互影响建立起来的心理联系。（正确）之为社会规范标准。精神分析的人格理论中遵循快乐原则的是本我，而遵循现实原则的是自我。人的隐私和秘密，目的是使病情好转或创伤愈合；同时也要求心理治疗师遵守保密原则，理解和尊重来访者的情感，不得把在治疗过程中获取的资料泄露给第三者。心理咨询的形式按途径分为门诊、电话、信函、现场、新闻媒介（专栏）咨询等。心理是人脑对客观现实的反映，既有主观性，也有客观性。办事优柔寡断、顾虑重重、患得患失的人是缺乏意志果断性的表现。暗示可分为他人暗示和自我暗示。判断千个人心理是否正常，只能通过比较的方法，一是与社会认可的行为常模_二是与个人以往一贯的心理状态和_行为模式相比较。14、行为学者认为，人格障碍社会学的结果。三、单选题的赞许，但若身边的“对手”很强大，大学生很容易受挫。这种挫折是由（）引起的。A、动机冲突B、角色转换不适应C、自尊与自卑的冲突够说的是哪种培养良好意志品质的途径。A、遵循循序渐进；BC、确立适当目标；D、完善人格A、坚毅性；B、自觉性；C、自制性；D、果断性A、动机；B、需要；C、行为；D、认知A、恐惧；B、愤怒；C、悲伤；D、羞耻A、转移调节；B、延缓调节；C、宣泄调节；D、升华调节断这个人的气质类型倾向于。A、多血质；B、抑郁质；C、胆汁质；D、黏液质。特征。我们判断这个人的气质类型时倾向于。A、多血质；B、抑郁质；C、胆汁质；D、黏液质。A、能力；B、角色；C、爱好；D、智慧。A、广义上讲；B、狭义上讲；C、综合上讲；D、潜能上讲。院学生心理访谈室是在（）AQ指的是（）A、情商B、逆境商C、智商D、什么都不是是A、第一印象效应；B、刻板效应；C、角色固着；D、投射效应72．（）提出，人的攻击行为归结为人的死亡本能，认为人生下来就潜在着一股破坏性力量，而其攻击行为的后果是不受意志的约束。A、艾里斯B、荣格C、弗洛伊德D、阿德勒失败的情绪体验，即挫折感。这一理论称为（）。A、挫折攻击理论B、社会文化理论C、需要-紧张理论D、挫折与攻击行为关系理论下列说法错误的是（）。A、挫折情境越严重，挫折反应就越强烈BC、并不严重的挫折情境不会引起强烈的情绪反应。D、挫折具有两面性。就业指导课的核心内容是BCD生目标的修正有些大学生在求职择业过程中过于怯懦，属于A情绪问题B自我认知缺失C人际交往困难D心理失衡77．24-45这一年龄段属于哪一阶段（）A成长阶段B探索阶段C确定阶段D维持阶段大学生属于哪一阶段成长阶段B探索阶段C确定阶段D维持阶段职业生涯的基础是A、心理开发B、生理开发C、智力开发D、潜能开发80．（），是指个人的认知或行为会不知不觉地迫于所处群体的无形压力，而不由自主地迫于所处群体的无形压力，而不由自主地与多数人保持一致的心理现象。A、从众心理B、C、D有些人，在很紧张的时候，总会把手指放到嘴里，或者啃指甲，这种反应被称为（）。A、逃避B、退化C、固着D、幻想A、学习了不良行为；BC、潜能发展受到阻碍；D、错误的认识观念。什么症状（）。A、焦虑症B、强迫症C、疑病症D、偏执狂大学生常见的情绪障碍不包括（）A、焦虑症B、抑郁症C、疑病症D、精神分裂症我们常见的嫉妒心理属于（）A轻微的心理失调B、轻度的心理障碍C、中度的心理障碍D、严重的心理疾病86．21世纪成为人才的首要条件是（）。A身体健康B、心理健康C、社会适应良好D、人际关系良好人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是（）A、初中时期B、高中时期C、大学时期D、成年期涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。”这是指大学生在恋爱中的。A、恋爱动机；B、择偶标准；C、表达方式；D、恋爱关系行为上的同步，形成强烈的人际吸引。这是A、态度相似性；B、空间临近性；CD、情感的相悦性倾向。A、第一印象效应；B、刻板效应；C、晕轮效应；D、投射效应时调整决策以应变的能力是意志。A、坚毅性；B、自觉性；C、自制性；D、果断性A、盲从性；B、放任性；C、独断性；D、顽固性A、精神分析疗法；B、行为疗法；C、认知疗法；D、人本主义疗法。A、第一印象效应；B、刻板效应；C、晕轮效应；D、投射效应A、精神分析；B、行为理论；C、人本理论；D、认知理论。A、物尽所需、各得其用；B、人尽其才、各得其所；C、依自我所需，适应社会。等作出一个初步的评价，形成某种印象。这是。A、第一印象效应；B、刻板效应；C、晕轮效应；D、投射效应A、精神分析疗法；B、行为疗法；C、认知疗法；D、人本主义疗法。松弛属于。AB、行为疗法；C、认知疗法；D、人本主义疗法。A、弗洛伊德；B、华生；C、班杜拉。面手淫，从女性的恐慌害怕或惊叫厌恶的反应中获得性欲的满足。这是。A、恋物癖；B、暴露癖；C、窥淫癖；D、异性癖A、常见；B、异常；C、一般；D、特殊班的同学更容易成为朋友。这是人际交往中的。A、态度相似性；B、空间临近性；CD、情感的相悦性104．（）A、生殖期B、肛欲期C、性器期D、潜伏期A、精神分析；B、行为理论；C、人本理论；D、认知理论。人类A10%B、20—30%C、65—90%D、100%答案：C107．（），提出了爱情三角理论。A、斯腾伯格BC、霍尔D、霍妮国际心理大会认定的心理健康体现在（）A4B、3C、7D、6我的答案：A心理学是在（）A、简单B、健康C、通约D、一般我的答案：C皮亚杰认为依恋来自于A、温暖B、关怀C、关注D、习惯我的答案：A詹姆斯•林奇在《我的哭声无人听见》一书中提出：“孤独是致命的毒药，（）命的良药。”A、快乐B、休息C、交友D、对话我的答案：C“我认为，我爸爸觉得我是个守信用的人。”这是A、镜我B、物质自我C、社会自我我的答案：A113．（）A1946B1966C、1864D、思维、言语与行为紊乱，情绪怪异，众人高兴我独愁，该悲伤的时候却放声大笑。是（）人格。A、依赖B、精神分裂型C、偏执型D、分裂型一见钟情属于（）A、忘我式B、友谊式C、游戏式D、激情式我的答案：D+承诺是（）A、浪漫B、同伴C、愚昧D、空洞我的答案：C“变态”这个词来源于（）A、临床医学B、物理学C、生物学D、心理学答案：C人类A10%B、20—30%C、65—90%D、100%我的答案：CA、感觉到的是真实的吗B、人类一思考、上帝就发笑C、我思故我在D、人只能关系中发现“永恒的自我”答案：A“我父母都是老师，所以我也想当老师”，属于A、认同感扩散B、认同感早闭C、认同感延缓D、认同感获得答案：B+承诺是（）A、浪漫B、同伴C、愚昧D、空洞答案：C皮亚杰认为依恋来自于A、温暖B、关怀C、关注D、习惯答案：A心理学是：研究个体感觉、（）A、思想B、行为C、外形答案：BA、社会功能退行B、持续1~2个月不能自动缓解C、行为异常无法解释D、心里痛苦的严重度到不能忍受答案：B美国行为学派大量的理论基于（）A、动物B、植物C、人体D、思想答案：A“我认为，我爸爸觉得我是个守信用的人。”这是A、镜我B、物质自我C、社会自我答案：A通俗地说，心理健康是指在同等环境下、（）A、更坚强B、更快乐C、生活水平更高D、活得更久128．（）A1946B1966C、1864D、129．理性情绪疗法是由美国著名的心理学家（）A、埃里克森B、艾利斯C、斯金纳D、罗杰斯答案：B130．（）是引起和维持注意的一个重要内部因素，是学习过程中的一种积极的心理倾向。爱因斯坦称其为最好的老师。A、动机B、诱因C、兴趣D、自我效能感131．（）是建设性的表达方式。A、你信息B、我信息C、他信息答案：B132．（）在性器期十分活跃的幼儿在此阶段潜伏下去，男女孩分别只与同性为伍，他们都尽量避免性的表现。A、口欲期B、肛欲期C、性器期D、潜伏期133．（）儿童开始注意男女差别，产生性的好奇心，主要是对外生殖器的注意，超我迅速发展。A、口欲期B、肛欲期C、性器期134．（）A、口欲期B、肛欲期C、性器期135．（）A、微笑BC、点头D、鞠躬136．根据心理学（）在人际交往中所产生的心理定势作用，在与陌生人交往中，大学生要注意给人留下良好的第一印象。A、晕轮效应B、首因效应C、马太效应A、平等原则B、尊重原则C、诚信原则138．（）A、动机B、认知C、情感法国生物学家贝尔纳说过：“妨碍人们创造的最大障碍，并不是未知的东西，而是已知的东西。”这句话警告我们（）。A、克服从众心理B、不迷信书本C、走出思维定势D、拓宽知识领域压力是紧张或唤醒的一种（）A、外部B、内部C、中间我的答案：B事先没有目的、也不需要意志努力的注意是指（）A、随意注意BC、集中注意D、分散注意美国心理学家（）即疏远异性的性否定期、向往年长异性的牛犊恋期、积极接近异性的额狂热期和浪漫的恋爱期A、斯腾伯格B、赫洛克C、霍尔D、霍妮143．（）A、远大理想B、自主学习能力CD、知识迁移能力144．（）A、精神分析B、行为主义C、人本主义145．（）是联结派学习理论的鼻祖。A、桑代克BC、班杜拉D、斯金纳“月光族”“负翁”这些大学校园里的流行词汇主要说明了什么现象，（）A、大学生的追求时尚潮流B、大学生积极乐观的心态C、大学生不善理财而出现的“经济危机”D、大学生起早贪黑，认真学习的风气这种想法属于哪种不良认知（）。A、绝对化BCD、乱贴标签148．（）A、认知评价B、情绪体验C、生理反应我院心理信箱是（）QQ咨询热线是（）A、梅斯梅尔B、威廉•詹姆斯C、冯特D、弗洛伊德我的答案：B“变态”这个词来源于（）A、临床医学B、物理学C、生物学D、心理学学习策略可以分为：通用学习策略和（）A、高级学习策略B、一般学习策略C、学科学习策略D、低级学习策略四、多选题良好的择业心态主要表现在哪些方面避免从众心理B确定适当的职业目标C免理想主义D克服依赖心理对大学生中出现的性变态的矫治方法包括（）A、坚定不移的帮助其树立治愈的信心B、家庭疗法C、循序渐进地引导其建立正常的性爱关系D行为疗法一般来说，大学生恋爱双方从相识到确立恋爱关系，大致经历（）A择偶期B初恋期C恋爱期D、苦恋期赫洛克认为，从性意识的萌芽到爱情的产生和发展，大致分为四个阶段；即（）往年长异性的牛犊恋期、（）、（）A、疏远异性的性否定期B、异性接近期C、积极接近异性的额狂热期D、浪漫的恋爱期大学生克服人际交往嫉妒感，应做到（）A、正确看待别人的长处和能力B、善于调整目标C、善于转移注意力第八章大学生的恋爱与性心理下列哪些是良好的学习方法和学习习惯（）A、科学合理的时间管理。B、考虑自己的个性，及时消除焦虑。C、培养自我监控的学习能力。D、擅于自我激励。第七章大学生的人际交往下列关于学习的说法，正确的是（）。AB、学习动机越强越好。C、学习动机受到学校、家庭、社会和个人因素的影响。D、大学生学习活动中产生的许多困惑与问题，与学习方法、学习习惯没有关系。A、自骄清高、优柔寡断；B、孤芳自赏、虚荣侥幸；CD、互相攀比、嫉妒他人。建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些（）A、学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。BC、学习者不是从同一背景出发，而是从不同背景、角度出发。D、学习者在教师或他人的协助下，通过独特的信息加工活动，构建自己意义的过程。影响大学生职业生涯发展与规划的原因B业生涯指导C对自我的认识不足D对外围环境认识的缺失第十章大学生的挫折与心理调适行为主义的代表华生认为个体具有下列基本情绪反应喜悦B愤怒C恐惧D第五章大学生的适应与发展情绪在人们的日常生活中具有非常重要的作用，主要体现在适应功能BC组织功能D信号功能人类的表情具有下列特性情境性B先天性C后天习惯性D可控性文化对情绪的影响是复杂的，主要通过下列通过对情绪刺激的了解B影响表情C通过确定的社会关系和判断D通过高度礼仪化的行为168．()把感觉和情感作为心的基本元素。A行为主义B机能主义C构造主义D精神分析伴随着感觉而产生的情绪状态是心境B激情C情调D应激心理学的三大势力是行为主义B人本主义C精神分析D第四章大学生的情绪健康单选题（10）下列关于“知识”的说法正确的是（）。AB、知识接受别人的东西，识是自我加工和运作。C、中学生学习重在求识，大学生的学习重在获知。D、知带有继承性，识带有创造性。大学生常见的心理挫折有哪些？A、表达方式文明；B、恋爱形象文明；CD、行为举止文明。关系的特点有A、社会性；B、主动性；C、情感性；D、互为主体性A、优柔寡断；BC、缺乏恒心；D、冲动性A、恒定性；B、可变性；C、稳定性；D、天赋性。A、自卫；B、自立；C、自卑；D、优越感。A、个性健康教育；B、积极适应教育；C、认知发展教育；D、情绪稳定教育。简述大学生的情绪特点答：一、情绪体验丰富多彩二、情绪波动较大三、情绪体验强烈并易冲动大学生在外界刺激下很容易冲动，表现出强烈的情绪体验。这说明大学生富于激情，也表明，大学生的情易失去控制。一些大学生参与打架斗殴事件大多因小事引起，大部分同学对体育比赛的胜负表现得非常狂热。这是由于大学生的头脑还不够冷静，不能客观地分析问题，还不能很好地约束自我，容易感情用事所致。由此可见，大多数大学生对情绪的自我调节和控制能力明显不足。四、情绪表现隐蔽化大学生对外界刺激反应迅速敏感，喜怒哀乐常形之于色，是外显性特点。然而，大学生情绪的外在表现和内心体验并不总是一致的，在某些场合和特定问题上，有些大学生常常文饰、隐藏或抑制自己的真实情感，不像少儿时期那么坦率直露，有时还会表现出内隐和含蓄的特点。比如在对异性的态度上，明明乐意接近，却表现出无所谓的态度。影响职业生涯发展的个人目标选择因素包括（）A设定改目标的原因B达到该目标的途径C达到该目标所需要的能力、训练及其教育D达到该目标可能遇到的阻力、2、影响职业生涯发展的外部环境因素包括（）A组织的需求B家庭的期望C社会的需要D科技的发展习方法、内容和过程。如有的大学生对所学专业不感兴趣；由于专业基础薄弱而学习吃力；自己感兴趣的课，老师讲得乏味；作弊被抓，或别人要看自己的答案；听了一场题目很好但内容糟糕的讲座；考试失败、升学竞争等。因而，他们感到自己能力差，觉得没前、与自我意识有关：进入高校后，大学生开始从社会性方面意识到自己的存在，并从社会方面认识和评价自己，体验和调控自己。但毕竟大学生的心理尚未成熟，自我意识还在不断发展变化之中，社会性的成熟度仍有待提高，因而会出现这样那样的偏差、缺陷。他们生活阅历较浅，社会经验较缺乏，对社会、对他人、对自我的认知还不够全面和深刻，真的需要独自处理实际问题时，往往犹豫不决、束手无策，对问题的认识容易偏激，走极端，思想方法也较片面、主观，喜好幻想。如进入大学感到自豪，但学习上一点小挫折就自卑，或某方面不如别人而自信心发生动摇，或自我感觉良好，一旦接3学生在心理发展过程中，心理活动具有某种含蓄、内隐的特点。他们既不愿把自己的想法轻易告诉别人，又希望别人能够了解自己，能真诚、坦率地对待自己；希望找到知心朋友，但又难找到知心朋友。这种特殊的心理矛盾，使一些大学生交往面狭窄，缺乏主动性，与同学之间不易吐露真情、交换思想。以自我为中心，只关心自己的利益和兴趣，忽视他人的处境和利益。如因好友过生日未被邀请而失落；与好友闹翻；与朋友观点冲突；、与恋爱、性有关：大学生的性意识处于觉醒和发展阶段，他们都强烈希望与异性接触，但大学的人生观还处在变化之中，对与异性的交往缺乏正确的认识，有时就会陷入异性交往的误区。如自己不爱的人爱上自己，或自己爱上有恋人的人；恋人吵架；遭遇异性纠缠；当自己的爱情表示不被别人接受或失恋时，自尊心受到伤害，陷入不能自拔的境地，导致精神不振，毕业生分配制度的改革，大学生有了更大的择业自主权，大学生完全可以根据自己的意愿选择理想的职业和单位。但大学毕业生人数逐年增多，人才市场竞争日趋激烈，不少大学生在择业过程中当主观愿望与客观实际、理想与现实发生脱节时，便惊慌失措，产生种种心理障碍，陷入长时间不良情绪的困扰而不能自拔，有的甚至走入极端，造成严重后果。探索阶段包括哪几个成长期能力期B试验期C转换期D尝试期大学生的恋爱观具有哪些特点？（1）注重恋爱对象的品德（2）恋爱行为逐步公开（3）恋爱低龄化（4）恋爱态度趋于轻（5）恋爱结果不谈婚姻（6）性念的显著变化（7）能够宽容对待失恋（8）恋爱目的的功利性（9）新的恋爱方式的产生问题、职业发展和择业问题185185．对新的学习生活环境不适应2、学习紧张和竞争压力造成心理负担过重3、人际关系失调导致社交心理障碍4、理想、目标落空造成内心困惑大学新生心理适应问题主要有哪些方面？大学生挫折的社会支持来自哪些方面（）A、开展心理咨询B、注重培养“幸福品质”CD、创设挫折情境，锻炼意志填空题：大学生中容易导致挫折的心理冲突包括（）A、强烈的交往需要和孤独感的冲突。B、期望与现实的冲突C、自由与自律的冲突D、独立与依赖的冲突下列属于人格基本特点的是独特性B稳定性C整体性D功能性大学生心理健康的标准可以概括为几个方面？健康的性心理包括A、健康的性动机B、健康的性意识C、健康的性情感D、正确的性观念答案：ABCD大学生健全人格的内涵应包括下列（）方面A正确的自我意识B良好的情绪控制能力C和谐的人际关系D乐观的生活态度信息沟通的基本要素有A、信息来源B、信息CD、反馈E、译码和编码我的答案：ABCD情绪的认知理论包括A兴奋”说B、沙赫特两因素情绪理论C、拉扎勒斯的认知-评价理论D、动机-分化理论我的答案：ABC大学生常见的学习问题AB、恋爱影响C、考试焦虑D、学习方法不适应E、学习存在盲目性我的答案：ACDE下列属于情绪的是A、考试得满分高兴BC、失去亲人而悲伤D、面临危险而恐惧乔哈瑞窗的纵坐标是A、自知B、自不知C、他知D我的答案：AB信息沟通的基本要素有A、信息来源B、信息CD、反馈E、译码和编码健康的性心理包括A、健康的性动机B、健康的性意识C、健康的性情感D、正确的性观念弗洛伊德认为，人格结构包括A、本我B、自我C、超我D、灵我答案：ABC弗洛伊德认为，人格结构包括A、本我B、自我C、超我D、灵我我的答案：ACD如何提高记忆力A、合理组织知识B、复习C、逐个击破D、重复记忆答案：ABCD下列属于非认知因素的是A、情绪B、意志C、性格D、智力E、态度答案：ABCE情绪的认知理论包括A兴奋”说B、沙赫特两因素情绪理论C、拉扎勒斯的认知-评价理论D、动机-分化理论答案：ABCA、缺乏学习动力B、恋爱影响C、考试焦虑D、学习方法不适应E、学习存在盲目性答案：ACDE我们能理解美国人“嗷嗷”是在学狗叫，是因为A、美国人养大狗B、关于狗叫声形成了通约C、这是不同情境下的不同标准D、中国人智商较高答案：ABC影响青少年情绪的客观因素有A、社会环境的影响BCD、人际交往受挫答案：ABCD下列属于非语言符号系统的是A、目光B、表情CD、触摸E、副语言A、表演性催眠BC、生活催眠D、梦境催眠答案：ABC形成自我意识的核心和关键是（）A、健全自我意识B、自我统合C、悦纳自我D、调控自我信息沟通的基本要素有（）AB、信息CD、反馈E、译码和编码答案：ABCDE提出集体潜意识这个概念的是弗洛伊德B荣格C弗洛姆D罗杰斯根据弗洛伊德的人格理论，自我遵循（）ABCD本能原则哪个学派（）A行为主义B人本主义C精神分析D认知学派被誉为西方心理学中的“第三势力”是指行为主义B人本主义C精神分析D存在主义大学生自我意识发展存在的主要问题包括（）A、现实自我与理想自我矛盾突出B、过分依赖C、自卑过强D、过度沉溺于自我反省第三章大学生的人格与心理健康单选题（10）大学生自我控制方面的主要特点是A、自我控制能力提高B、自我设计的愿望比较强烈C、独立意识凸显D、自信心增强信息沟通的基本要素有A、信息来源B、信息CD、反馈E、译码和编码我的答案：ABCD从结构形式上看上看，自我意识可以分为（）A、自我认识B、心理自我C、自我体验艾森克利用因素分析的方法，提出了人格的下列基本维度外倾性BCD情绪稳定性A、健全自我意识B、健全人格C、培养坚定的一致D、调控自己的情绪8阶段理论，当代大学生目前的主要解决的任务是（）。AB、克服自卑感CD、获得信任感自我意识是个体意识发展的（）A、初级阶段B、中级阶段C、高级阶段D、最终阶段大学生维护心理健康的基本原则和要求是（）A、健全自我意识B、意志坚定C、人格健全D、自我统合进行自我心理保健的基本要求包括（）A、自我意识良好B、社会功能良好C、社会支持良好D、价值观合理第二章大学生的自我意识与自我成长一、单选题（10）个别咨询的主要形式包括（）A、门诊咨询B、访问咨询C、广播咨询大学生中常见的精神病有（）A、精神分裂症BC、反应性精神病D、人格障碍从自我体验的形式看，大学生的自我体验现实出一下几个方面的特点（）A、丰富性B、敏感性C、波动性D、深刻性五、问答题干预危机的方法多种多样，我们大体上可以把它归为两类：（）A、行为干预B、问题干预C、认知干预D、情绪干预自我意识的内容包括（）A、心理自我B、社会自我C、投射自我D、生理自我大学生恋爱关系有哪些类型：（）A、理想化爱情型B、志趣相投型CD、娱乐型E、友情型情绪的作用有（）A、影响我们的身心健康B、影响我们的活动效率C、影响我们的人际关系D、影响我们的行为选择干预危机的方法多种多样，我们大体上可以把它归为两类A、行为干预B、问题干预C、认知干预D、情绪干预心理危机它作为当事人面临的严重生活事件，具有以下特征A、不能快速摆脱B、强渗透性C、可以快速摆脱DE、弱渗透性在日常生活中，识别抑郁症的简单方法就是观察一个人是否出现了“三自”症状，即（）症状。A、自责B、自卑C、自杀D、自恋下列哪些是正确认识自我的途径A、反省自己行为的结果来认识自己B、与他人比较认识自己C、都不是D、从他人对自己的评价中认识自己A、错B、对对于“爱情是什么”这个问题的回答，斯腾伯格认为爱情有三个组成部分A、道德B、激情C、亲密D、承诺E、喜欢课后作业心理主题班会的主题为A、提升人际自信B、我的情绪我做主C、走好未来每一步D、珍爱生命健康成长A、错B、对A、错B、对A、错B、对A、否B、是健康的爱情需要哪些心理素质A、情绪控制能力B、同理心C、自信心D、产生快乐的能力E、自我意识A、善良完全是后天教化的结果B、恻隐之心，仁之本源C、善良是人的本能D、善良是社会道德标准E、善良是利他行为A、孤独症B、抑郁症CD、焦虑症心理健康教育的功能包括A、预防性功能B、发展性功能C、治疗性功能D、治愈性功能健全的自我意识在人的心理发展中发挥着强大的动力功能，表现在A、内省作用B、自控作用C、归因作用D、导向作用心理健康的标准是什么？有适度的安全感，有自尊心，对自我的成就有价值感。有适度的安全感，有自尊心，对自我的成就有价值感。②适度地自我批评，不过分夸耀自己也不过分苛责自己。③在日常生活中，具有适度的主动性，不为环境所左右。④理智，现实，客观，与现实有良好的接触，能容忍生活中挫折的打击，无过度的幻想。⑤适度地接受个人的需要，并具有满足此种需要的能力。⑥有自知之明，了解自己的动机和目的，能对自己的能力作客观的估计。⑦能保持人格的完整与和谐，个人的价值观能适应社会的标准，对自己的工作能集中注意力。⑧有切合实际的生活目标。⑨具有从经验中学习的能力，能适应环境的需要改变自己。⑩有良好的人际关系，有爱人的能力和被爱的能力。在不违背社会标准的前提下，能保持⑩有良好的人际关系，有爱人的能力和被爱的能力。在不违背社会标准的前提下，能保持自己的个性，既不过分阿谀，也不过分寻求社会赞许，有个人独立的意见，有判断是非的标准。你身边的人际关系如何？你的性格是什么样，是如何形成的？252．（）A、身段表情BCD253．（）A、现实自我BCD254．（）是自我意识的核心和关键，是指要无条件地接受自己的一切，好的和坏的，成功的和失败的。A、完善自我B、悦纳自我C、投射自我D、、认识自我明，这是（）。A、光环效应B、近因效应C、定型D、首因效应他所有的特征，这是（）。A、光环效应B、近因效应C、定型D、首因效应257257．大学新生心理适应问题主要有哪些方面？答：（1）对新的学习生活环境不适应；学习紧张和竞争压力造成心理负担过重；人际关系失调导致社交心理障碍；理想、目标落空在城内心困惑。258．暂时放弃自己的立场，想办法完全站在对方的立场上，设身处地地感受一下对方，你也许就会发现，对方的特点和表现也是合理的，是可以理解的。这叫做（）A、交往契约B、换位思考C、宽容大度D、学会拒绝多选题(共计