常路镇中心学校小学部校园欺凌风险评估报告

一、学校基本情况二、本次评估目的本次评估数据来自防治学生欺凌专项调查和各班校园欺凌隐患排查记录表。通过评估，及时查找可能发生欺凌事件的苗头迹象或者已经发生、正在发生的欺凌事件，指导班主任或者其他教职工发现学生成绩异常、行为异常或者心理异常时，应当及时调查了解原因，采取必要的处置措施，并通知学生的监护人(家长)。指导学校相关部门对发现的欺凌和暴力事件线索和苗头要认真核实、准确研判，对早期发现的轻微欺凌事件，实施必要的批评教育。指导学校其他部门做好防范工作，堵住管理中存在的漏洞，为学生健康成长打下坚实的基础。三、学校建设方面存在的风险学校教学楼内及各班教室门窗、电路及照明情况，各班照明灯和走廊灯都能正常使用，各班教室门窗完好。体育器械没有破损。微机室、图书室、实验室无安全隐患。实验室的危（wei）险化学品由专人管理。微机室的电脑装有过滤软件，对色情、暴力、游戏网页均能隔离。存在的风险：监控摄像头还存在x处盲区，教学楼内还有x处隐蔽场所和环境。评估级别：较高四、学生方面存在的风险学校领导有效地组织德育工作，形成德育合力，积极促进学生思想品德发展。学校注重普法教育，借助《道德与法治》课程、运用教育部全国青少年普法网，普及《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律知识；邀请法治副校长每学期至少到学校作1进一步增强学生学法、尊法、守法、用法自觉性。存在的风险：现有学困生x人，留守儿童x人，孤儿x人，父母离异学生xxxx评估级别：较高五、教师方面存在的风险我们每年都开展师德师风评议，对师德师风作出了明确的要求，要求教师不歧视、不排斥学习艰难的学生，不体罚心罚学生，不冷眼对待家长，不向家长索要财物等。在具体工作中，我们用制度来规范，用舆论来约束，把师德师风作为一项重要指标纳入考核体系又提倡奉献精神。为确保安全工作的正常开展，学校落实了安全工作责任制，学校领导加强了有关人员的安全工作责任心，真正使学校安全工作落到了实处，杜绝了责任事故的发生。存在的风险：目前一部份年轻教师在管理中尚存在一些简单粗暴的管理方法。评估级别：低六、家长方面存在的风险我们充分发挥家庭教育站指导作用，积极向家长宣传教育理念，并提供先进的家庭教育理论和经验，匡助家长树立正确的家教观念，指导家长树立正确的教育观和成才观。同时利用家长会、微信群、微信公众平台等宣传、普及家庭教育知识，家长素质有了明显提升，逐渐形成为了学校、家庭、社会三位一体教育网络。存在的风险：农村孩子自我保护意识淡薄，部份家长还存在溺爱现象。许多还存在暴力、打骂现象。部份家长“护犊子”心理严重，孩子在外面被打会唆使孩子以暴制暴。评估级别：较高七、校园周边存在的风险近年来，学校校园周边环境得到了极大改善。有关部门对校园周边的商店、摊点进行逐一排查，清理取缔占道经营行为，依法查处周边占道加工食品的无照商贩，以及占道加工、修理、洗车等违法违规行为，确保校园周边无占道经营,无乱堆乱放、乱摆乱设。清理拆除校园及周边未经审批的条幅广告，重点拆除违规设置教育机构相关的牌匾、广告和其他设施。清理取缔开办各类补课班、小饭桌、校车等违法占道宣传及乱发小广告行为，确保校园周边无隐患。存在的风险：司法、卫生、市场、公安等方面存在不同程度的缺位，导致校园及周边治安秩序整治效能不高、问题反复。校园周边尚有个别存在小商小贩和占道经营的现象。学校专职安全保卫人员，但普遍年龄偏大，由老师兼职保安，且部份门卫、保安人员安全意识、责任意识、业务能力都有所欠缺。虽然学校配备了物防设施，但普遍存在着维护不及时、使用率低等问题，甚至一些安保人员不会使用物防设施，造成为了安防器械形同摆设。校园智慧安防建设滞后，监控设备落后，存储时间不足。监控设施不全，留有死角。评估级别：较高八、综合评估结果以及今后努力方向综合评估级别：较高(一)扎实开展行之有效的校园欺凌防治专题教育。我们坚持把搞好校园欺事件预防和处理的相关政策、措施和方法。(二)为进一步做好校园欺凌事件教育工作，切实加强对安全教育工作的领导。学校把此项工作列入重要议事日程，成立了校园欺凌防治工作领导小组。根据学校安全工作的具体形势，把涉及校园欺凌安全的各项内容进行认真分解落实到人，防止了工作上的相互推委，努力形成校长亲自接抓，分管校长靠上抓，班主任具体负责，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。(三)建立预防校园欺凌工作领导责任制，与学生家长、班主任等签订防范校园欺凌事件安全责任书，层层压实责任，层层传导压力。(四)建立校园欺凌事件处置预