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文档简介

大班游戏课教案及教学反思《找朋友》一、教学目标了解并掌握新词汇：朋友、找朋友、一起玩。培养学生的观察能力和记忆能力。激发学生的游戏兴趣，培养合作精神和交际能力。培养幼儿的自主性，提高幼儿的自信心和表达能力。二、教学过程A.导入环节（指向画面）老师介绍画面上的人物，问孩子们看到的是谁，这些人在一起做了什么事情？引出“朋友”这个新词汇。老师制作一个由影子拼接而成的图形，逐渐放大，让学生猜测这是什么。大声说出猜测，老师引入新词：找朋友。B.正文环节游戏前的准备：将教室分为四个区域，每个区域贴上不同的颜色纸条，每个颜色我们称之为一个区域，称之为：红色区、黄色区、绿色区、蓝色区。将学生分为四组，每组人数不同，一组至少两个人，教师随机地分派每个小组在哪个区域开始游戏，告知每组任务：“找朋友”。游戏规则：每组从自己所在的区域出发，到其他区域找同色的朋友，比如到红色区域找红衣服穿的朋友。找到后，和对方握手或拥抱，喊出我的朋友！每个区域会有两名助手，可以为小组提供帮助，但仅限于提示坐标或者区域内出没的人的衣服颜色。小组可根据提示进行寻找。每个小组要在规定的时间内找到指定的朋友才能获得奖励。游戏结束后，学生回到教室，老师让每个小组报告他们findingnewfriends的经历和感想。C.归纳总结环节老师将学生的发言做一个总结，并让学生再次回忆游戏规则，巩固逐步游戏要领。老师通过调查问卷，了解学生对此次游戏的反应，并发现今后课程中可能存在的问题和需要改进的地方。老师告诉学生，本次游戏的目的是让大家更好地认识彼此，培养合作精神和交际能力，也让学生意识到通过游戏可以习得知识和技巧。三、教学反思本次大班游戏课成功地让学生学习了新的词汇，培养了学生的观察能力和记忆能力；也激发了学生的游戏兴趣，培养了合作精神和交际能力。游戏规则设计得恰到好处，每个小组都需要主动思考和协作才能解决问题。但在实际教学中，也存在一些问题。比如，分班处理不太合理，学生中间存在沟通问题；游戏时间过长，无法保证每个小组都能在规定时间内完成任务。需要在今后教学中加以完善和调整，不断提升教学效果。四、结语大班游戏课教案及教学反思《找朋友》为学生创造出了良好的游戏环境，不仅让学生在愉快玩耍中增长了知识，还促进了学生与同伴的真诚交流和合作精神

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