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文档简介
大班教案：认识时钟一、教学目标了解时钟的基本结构与组成部分。了解时钟所代表时间的概念。能够正确地快速读取时钟上的时间。能够在日常生活中应用所学知识。二、教学准备时钟模型或教学用品。班级学生信息采集表格。教案和教学素材。三、教学过程1.课前调研在课程开始前，运用采集表格对班级学生进行问卷调查，发现学生对于时钟的了解程度和认识基础，对教学有针对性的提供指导。2.导入教师在开始引导之前，需将时钟模型等教学用品准备好。1.教师出示时钟模型并引导学生认知，并问学生有什么认识和了解，从而了解学生们对时钟的了解程度。2.带领学生们思考、讨论现实生活中时钟的应用场景与重要性，引起学生们的兴趣。3.学习时钟的基本结构与组成部分通过讲解说明和时钟模型的示范，来教导学生们有关时钟基本结构与组成部分的概念。1.时钟是由小时和分钟的指南针组成的。2.时钟面板通常被划分为12个标记，以识别每个小时的位置。3.每个标记之间有3条短线，表示15分钟的间隔。4.认识时钟所代表时间的概念通过讲解、演练，让学生大致理解一个小时分60分钟的时间概念，帮助学生学会正解时针、分针。1.引导学生在时钟面板上找到每个小时和每一刻钟的位置。2.让学生同步的观察时和分针如何依照时间前进。5.能够快速读取时钟上时间以时间训练为例，通过讲授方法、自主比赛等方式，帮助学生们理解并掌握快速读取时钟上时间的技巧。1.教师引导学生阅读时钟，讲解指针如何前进，如何分辨时、分针，读取当前时间。2.开展快速及时的比赛，让学生在短时间内读取10个时钟上的时间，增加学生对于对时钟的兴趣和认知。3.教师根据学生们的学习情况给予悉心的指导，及时答疑解惑。6.能够在日常生活中应用所学知识在生活中实践运用所学知识，可以激发学生们的学习兴趣和学习欲望，提高他们的学习效率。1.学生小组自己编写问卷，以调查周围有多少时钟，以及每个时钟上的时间是多少。把结果整理成图表，然后与其他小组分享结果，储存归纳总结。2.鼓励学生在日常生活中使用所学知识，在朋友、家人或同学的帮助下，再试一次读取时钟上的时间。四、教学方式上课讲解，带领学生自己模拟阅读操作进行实现，学习新知识的同时，培养学生们的动手能力和观察能力。学生小组采集问卷的方式，引导学生自己探究、研究和训练，提高他们的学习兴趣。五、学情评估课后针对所学知识进行小测验。随堂观察学生的学习情况，以及教学现场和讲解方式的反馈。（教学视频/自评表）六、教学总结通过以上教学方法，学生已经能够掌握基本的时钟知识和技能。老师还要在课后加强和巩固学生的知识，不断提高学生对于时钟的觉察度和时间的意识，帮助
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