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文档简介

北师大版小学二年级英语上册《Welcome》教案及教学反思第一部分：教案教学目标学习并掌握问候用语“Hello,Hi,Goodmorning,afternoon和evening”。学习并掌握介绍自己的基本句型“Iam+姓名”和“我叫+姓名”。学习并掌握询问和回答姓名用语及其基本对话“-What’syourname?-Mynameis…”或“Iam…”提高听说读基本技能，在语境中初步运用所学英语语言知识，积累英语词汇。教学重点和难点教学重点：掌握最基本的英语问候语和自我介绍，学生能够在基本对话中了解和运用。教学难点：趣味性和实用性的平衡，让学生对英语产生兴趣并能够引起他们的兴趣和注意力。教学过程第一步：热身在教学前，可以播放有关英语问候语的常用视频，引起学生对英语问候语的兴趣。第二步：学习问候语（1）在黑板上或电子白板上展示问候语词汇“Hello,Hi,Goodmorning,afternoon和evening”。（2）请学生跟读，注意发音，并帮助学生练习使用正确语音语调。第三步：学习自我介绍（1）在黑板上或电子白板上展示介绍自己的句型“Iam+姓名”和“我叫+姓名”。（2）请学生跟读，注意发音，并帮助学生练习使用正确语音语调。第四步：学习询问和回答姓名用语及其基本对话（1）在黑板上或电子白板上展示询问和回答姓名用语及其基本对话“-What’syourname?-Mynameis…”或“Iam…”（2）请学生跟读，注意发音，并帮助学生练习使用正确语音语调，并进行交流练习。第五步：练习与巩固（1）老师和学生示范对话，学生自由组合，进行小组对话的模拟练习。（2）老师引导学生根据所学知识在实际场景中进行练习，并通过平时用语的模拟练习，让学生学会在实际生活中应用所学英语。第六步：总结在课程结束时，老师应该做一次简要的回顾，并让学生进行口头汇报，以便全面地检查所学知识的掌握情况。教学反思教学成果通过本节课的教学，学生能够在课堂上熟练地掌握问候用语及其应用，以及介绍自己和询问姓名的基本技能，并能在实际生活中运用。教学问题和挑战教学过程中的问题和挑战包括引起学生的兴趣、帮助学生进行口语练习和应用英语知识。针对这些问题，教师应该尝试采用趣味性教学方法，在课堂上增加小游戏，引导学生进行互动学习，让学生能够不断地在实践中掌握英语知识。教学建议针对教学过程中遇到的问题和挑战，我认为可以增加更多的学生互动和小组互动讨论，采取趣味性教学方法，增加学生对英语的兴趣和学习动力。此外，还需要更多的实用性案例和练习材料，提高学生的

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