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文档简介

三年级下册数学教案-2.1认识千米|苏教版教学目标能够使用简单的方法估算距离能够掌握长度单位千米的基本概念、读法和简单换算能够了解千米的特点和应用教学准备观察千里之外的高速公路照片和卫星图千米长的大小对象或工具多媒体教学工具教学过程1.导入新课教师出示高速公路照片或卫星图，引导学生理解长距离的概念。然后，教师问学生：你们知道中国最长的高速公路是什么？它有多长？你们知道什么是卫星图吗？它能显示什么？如果你要去度假，你会使用哪些交通工具？你要走多远的路？2.引入主题为了让学生了解千米的概念，教师出示一个长度为1米的铅笔，并提问：如果你从学校走到商场，这个距离有多长？如果你将这个距离延长1000倍，将会变成什么？你知道什么是千米吗？它和米有什么不同？3.渗透讲解教师介绍千米的定义：1千米等于1000米。然后，教师告诉学生如何快速估算距离：用步伐长度估算观察地图和线路规划询问路人之后，教师提醒学生，千米是比米更大的单位，而毫米、厘米、分米是比米更小的单位。4.深化认识教师通过多种实际例子向学生演示和讲解如何应用千米。例如：北京到上海有多远？可以用卫星图和测距工具来计算距离可以用高铁或飞机来计算时间和路线例如：医生给你开了一个处方单上面写着，每天应该服用1克西药粒，这个剂量有多少千米大小？可以将1克换算成千克（0.001千克），然后根据定义将千克的数量换算成千米例如：一个文明星球离我们地球有多远？可以利用天文望远镜和光速公式计算距离5.知识点总结我们可以通过一些简单的方法估算长度单位千米是长度单位的名称，是一种比米更大的长度单位，1千米等于1000米千米的换算有一些方法，可以用于不同的计算，如时间、距离或质量教学反思本节课的主要目的是让学生了解千米的概念和特点，以及如何应用千米进行估算和换算。通过讲解，学生能够使用不同的方法估算距离、了解千米与其他长度单位的区别、掌握千米的定义以及如何应用千米进行计算等。为了加强学生的记忆和理解，教师在测量和计算过程中设置了一些具体的实例，以帮助学生掌握千米的相关知识，同时加深他们对千米的认识和理解。在教学过程中

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