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文档简介

一年级上册数学说课稿-快乐的家园-北师大版一、教学目标通过本课的学习，学生能够：认识数数数字，顺序比较大小，比较两个数的大小；掌握用筹码表示数数数字和两个数的大小比较；培养学生的观察能力、思维能力和动手能力。二、教学重点认识数字和比较大小；理解用筹码表示数数数字和大小比较。三、教学难点进行数字的大小比较；理解概念“比”。四、教学内容1.如何认识数字数字是我们在学习数学和计算时，必须要了解的一个基本概念。在我们的日常生活中，能认识0~10的数字，是一个必要的素质。教师可以通过以下方式来引导学生认识数字：以示例的方法帮助学生认识数字；增加学生的记忆效果。例如，教师可以向学生出示一副图片，上面有从0到10的数字。教师可以根据自己的需要随时调整数字的位置。然后，教师可以请学生说出每一个数字，并通过写在黑板上的方式告诉学生，如何写出每一个数字。2.理解数字的大小比较概念在学习数字后，教师可以帮助学生了解数字之间的比较关系。这可以通过以下几个步骤来完成：让学生自己尝试将数字按照大小从小到大排列；教师可以进行适当的引导，帮助学生发现数字之间的大小关系；进行数字大小比较。比如，教师可以拿出一个纸板，然后在上面画出一个适合学生们玩的捏捏小机器人。将这个小机器人作为比较对象，然后请学生将学到的数字依次写下来。在每一个数字后面简短地描述一下数字的大小，并比较大小之后让学生体验一下数字之间的大小关系。3.理解数字的比较为了让学生更好地了解数字之间的关系，教师还可以通过筹码来进行数字的比较。在这个环节，教师可以给每个学生一些相同的筹码或者颜色不同的筹码。然后，教师可以用筹码来表示数字大小的比较关系。教师可以随意摆放一些筹码，让学生根据这些筹码来推断数字的大小关系，并用颜色不同的筹码进行对比，让学生深刻理解数字的比较。例如，教师可以用一组筹码，来表示数字的大小。然后，教师会问：“那么6和3比较，谁大？”学生可以用积木进行比较。然后，教师可以问：“比如，如果用2个蓝色、3个红色和1个橙色的筹码来比较数字3和数字6，你们会得出什么结果？”从而让学生有深刻的认识。五、教学方法本课程主要采取以下教学方法：讲授教学法；合作教学法；情境教学法；体验教学法。六、教学流程现场观察数字认知数字大小比较数字比较筹码实验七、教学反思本堂课以深刻的认识数字和数字之间的比较关系为主题，通过示例和筹码实验的方式，让学生玩游戏的同时学到了知识。这是一个很好的进入数字领域的例子，在学习和

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