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文档简介

有多少块糖教学目标能够通过画图和加减法解决有多少块糖的问题能够认识数字1-10，并能够用数字表示糖果的数量能够在交流时用正确的数词表述数量教学重点策略性思维的启发数字与数量的认知和正确表达图形、数字及加减法的协调运用教学难点根据图像判断数字数量深入理解数与数字的对应关系教学方法任务探究法组合分组法视觉教学法教学准备糖果模型或图片数字卡片、计数器白板和标志笔教学过程1.导入新知让学生们通过数数，依次数出数字1-10，并分别用卡片、计数器、手指等方式表示出来，比较数字大小和数量多少，并问学生们这些数字可以代表什么东西。引领学生们想象有一盒糖，教师拿出一些糖果模型或图片展示给学生看，让学生们思考：如果这些糖果是放在一起的，一共有多少块糖呢？2.探究糖果数量让学生们在白板上画出糖果的图像，然后组合分组，询问学生们每组分别有多少块糖，并让学生们在白板上标出数字。给出不同的糖果数量，让学生们画出相应的图像，并用数字表示出来。让学生们在白板上讨论比较不同的糖果数量应该用什么符号表示。3.学习加减法用具体的糖果模型或图片，引导学生想象一个场景，例如：小明有3块糖，小李有2块糖，他们共有多少块糖？让学生们在白板上画出糖果的图像，用加减法计算出糖果的数量，并求解答案。4.整合练习给学生们分发练习册，让他们在图像和数字上判断数量，并用加减法求解问题。教师巡视课堂，指导学生们解答难题，提高错误纠正能力。教学评价在课堂练习中，学生们能够较好地理解数字与实际数量的对应关系，能够用数字正确表达数量。在解决有多少块糖的问题中，学生们能够运用策略性思维，正确运用图形、数字及加减法协作解决问题。教学扩展在日常生活中，引导学生们用数字表示数量，并带领他们在生活中运用加减法解决实际的问题。带领学生们制作糖果计数器，体验数字的乐趣。总结通过此次课程，学生们掌握了数字与实际数量的对应关系，学会用数字正确表达数量，并能通过加减法解决有

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